同享阳光 让爱飞翔

【案例描述】某一天,我到责任区某校进行督导,在巡视校园时看见一位中年妇女站在二楼楼梯的转弯处,神情黯然,暗自流泪。我连忙走过去询问,原来她是一年四班詹同学的家长,她的孩子患有先天性重症肌无力,虽双脚无力,不能够自己走路,但其他方面基本正常。家长坚信通过治疗,孩子一定会好的,希望就近入学随班就读,接受普通学校教育。可当孩子到了入学年龄时,却被学校劝说回去休养一年。后经家长与学校多次交涉,校方今年才勉强同意孩子到校随班就读,但要求家长必须每天到校陪读,以解决孩子上厕所、安全保障等事宜。

“督”“导”并举,推进学校健康发展

【案例描述】“你凭什么拍我照?"某小学校门口外,一名家长气势汹汹地试图夺过一黑衣男子(该校另一家长)手中的手机。"我是学校家委会的,现在是放学时间,校门口不允许停放电动车。”黑衣男子一副"得理不饶人”的样子,一边紧紧抓住自己的手机,一边向对方挥舞着伸缩棍。两位家长的争执,引来了不少家长、群众的围观,造成放学时段校门口拥堵。学校值班行政怕问题被我们这些挂牌责任督学发现,意欲迅速将我带离现场。另外几名行政则紧急疏散围观家长,将两位家长劝离事发地点,有序组织学生放学。