福州市鼓楼区综合实践活动课程资源开发与实施“五加强”

设置综合实践活动课程是新课程改革中的亮点、难点、重点。福州市鼓楼区是福建省首批课改实验区，于2002年秋开始实施。教育局和进修校领导重视提高各基层学校的综合实践活动课程实施的能力，

音乐欣赏课情境教学初探

情境教学，即教师利用多种手段，创设情境，让学生通过声音（语言和音乐）、画面（图片和图像）、实物场景、氛围等全方位的感受音乐作品的丰富内涵，用血肉丰满的艺术形象浸染学生的心灵。根据教学实践，笔者归纳了以下三种情境教学方法。

巧借多媒体平台 拓展习作教学途径

一、激发兴趣，打开思路 根据儿童的心理特点，运用声像技术创设适当的习作情境，调动学生观察、思考、联想等智力因素，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素，让学生在愉快的情绪下写作，能激发学生“爱写”的兴趣。如，指导学生写状物文《我爱家乡的福橘》时，完成“范文引路”这一环节后我利用多媒体播放橘子成熟的丰收景象，学生一下子被吸引住了，个个目不转睛地望着悬挂在树上的橘子、地上满筐的橘子、农民手上剥了皮的橘子，

“激流勇进”初体验

一大早,我满怀期待地来到了儿童公园。这里人山人海,每个游乐设施前都排起了长长的队伍,我迫不及待地加入了“激流勇进”队列。坐上小船,小船开始摇摇摆摆地上坡。突然,小船风驰电掣一般俯冲下来。

有趣的语文活动课

这天,老师给我们上了一节主题为“遨游汉字王国”的语文活动课。活动课有很多个环节,比如“一起猜字谜”、“谐音读古诗”、“玩转歇后语”、“一起对对联”、“错字笑话录”、“一笔组新字”等。首个环节是“一起猜字谜”。老师先让一个女同学说出谜面:“二八佳人。打一字。”话音刚落,马上有人猜出:“妙.”接着,又一个男同学给出了谜面:“孔子登山。打一字。”这一次,等了一会儿才有人高兴地喊:“啊,是‘岳’字.”……就这样,一个人说出谜面后,

日记两则

9月24日星期六多云周末,爸爸妈妈带我去左海公园参观海底世界。到了那,只见各种各样的鱼儿身披彩衣,自由自在地游动着,游累了就躲在水草中打个盹,休息好了又互相追逐玩闹,还吐出大大小小的泡泡,好不惬意.我也想变成小鱼,在这水世界里畅游,去发现海底的秘密。