寓作文教学于生活情境之中——以种植活动为例

为了解决学生写作时"假、大、空""闭门造车"的问题,探讨通过学校开展的丰富多彩的种植活动总结出生活化作文教学策略,让学生言之有物,言之有序,言之有情。

语文教学中运用信息技术提高学生探究能力浅议

在语文教学中,存在教师重主导轻主体,重灌输轻交流,重知识轻能力,重结果轻过程,导致学生自主学习、主动探究能力较差的现象。在信息技术高度发达的今天,互联网所带来的巨大的信息量和强大的共享资源,给课堂教学提供了一切可能实现的手段,也突破了教育在时空上的局限,为学生学习的个性化、自主性,学习方式的多样性,学习习惯的养成提供了有力的保障。

多媒体课堂浅谈语文教学中学生环保意识的养成

随着信息时代技术的发展,环境污染严重影响了人类的生活质量。在语文教学中教师有意识地对学生进行环保教育,是促进学生环保意识养成的一个很有效的方法。在多媒体课堂教学时,教师梳理语文教材中有关环保主题的文本,明确环保教育的目标,运用多种手段研读文本,开展丰富多彩的语文实践活动,坚持读写训练结合,既让学生认识到环保的重要性,又提高学生环保的意识。

优化课堂练习,让课堂更精彩

当前,语文课堂教学普遍存在一种现象,即只注重发展学生品读与感悟的能力,忽视培养动笔能力。这一现象造成学生学得不扎实,动笔能力低。为此,我在提高课堂教学效率的前提下,将课堂练习依据教学目标和教学预设的先后顺序,进行优化整合,形成了每课一份的＂课练清单＂。＂课练清单＂中的练习题类型丰富,呈现方式灵活多样,可帮助教师更加精准地把控课堂教学的进程,更为合理地调控教学时间。

巧设“课练清单” 引领探究型课堂

探讨优化语文课堂教学中课堂练习的设计，探讨课练清单设计的三条原则，以及四项设计策略。促进学生在语文课堂中自主探究与合作，有效地进行语文教学实践活动。

可爱的“威勇”

我家养了一只小狗,全身的毛雪白雪白,两只黑宝石般的眼睛滴溜溜地转,身体胖乎乎的,走起路来一摇一摆,像上了年岁的老人。它的名字叫“威勇”。