九年一贯制下批注式阅读学段衔接教学探究

学段衔接问题越来越受到学校、教师、家长、学生等方面的关注。发挥九年一贯制学校的教学资源优势,加强初中小学各个学段阅读教学的有效衔接,是提升教学质量的有效策略。教师须熟悉中小学教材,了解知识体系的联系与差异、传承与发展,更好地做好学段知识的衔接,提升学生的语文素养。主要通过分析批注式阅读学段衔接的现状,聚焦不同学段批注重点,探究无缝衔接的教学策略。

器乐助力小学音乐课堂教学的实践与应用研究

“以美育人,以乐感人”,音乐教育是实施美育的有效途径,美的音乐能浸润人心,陪伴学生快乐成长。器乐走进音乐课堂,助力课堂教学,在欣赏、歌唱、编创教学中能发挥很好的功效。将美育理论与教学实践相结合,以人教版小学音乐教材为例,探究器乐助力教学的有效途径及方法。音乐是一门承载着美的艺术,音乐教育则以音乐艺术为形式,以美育为目标,培养学生的艺术审美。

基于几何直观的问题解决教学

几何直观是指利用图形描述和分析问题, 借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、 形象, 有助于探索解决问题的思路, 预测结果. 在小学数学教学中, 不管是低年级的实物图, 还是中高年级的示意图和线段图, 都能对学生弄清数学问题、 明晰数量关系、 寻找解题策略起到积极的作用, 都能有效地培养学生解决问题的能力.

班级萌事

我们班萌事儿特多,其中最让我难忘的是那件"是风把他的卷子吹到我书包里的"。一次,数学老师要检查一张小册订正情况。轮到谢宁时,他的"银豆豆"噼里啪啦往下掉,哭丧着脸说:"陈老师,我……我交给组长啦。"谁料那组长口才极好,大说一通:"我可没看到你的卷子,这种订正我们组长从来不收,你自己没找着可别赖我!