“双减”视域下的中学图书馆服务探微——以福州教育学院第二附属中学图书馆为例

“双减”政策视域下,学校开展课后服务。图书馆作为校园课后服务中最便捷的教育实践基地之一,为教师课程教研、作业设计提供系统化的信息资源服务,为学生读者的个性化阅读需求提供藏书资源、数字资源、场地空间服务。面对中学图书馆服务对象稳定、服务方式灵活、反馈及时的特点,优化馆藏资源,改善阅读环境,树立“读者至上,服务第一”的管理理念,摸索中学图书馆新的服务增长点。

中学图书馆如何在新形势下为“研究性学习”提供帮助

素质教育体现了基础教育的本质,随着基础教育课程教材改革的不断深入,符合素质教育要求的新的基础教育课程体系已基本形成.新体系将"研究性学习"列入高中课程计划.这种"研究性学习"是指学生在教师的指导与帮助下,独立进行某种课题的研究.

学校图书馆微信公众号的阅读推广活动研究

在当前信息化迅猛推进的时代背景下,阅读作为知识汲取与文化传承的核心渠道,其展现形式与传播媒介正在经历一场前所未有的深刻变革。随着智能手机终端的广泛渗透以及移动互联网科技的日新月异,微信公众号作为新媒体矩阵的关键组成要素,凭借其高度的便捷性、强大的互动效能以及庞大的用户群体基数,已然崛起为信息传播与阅读推广的新高地。学校图书馆,作为知识资源的汇聚枢纽与学生学习成长过程中的辅助教育空间,拥有得天独厚的优势,可深入挖掘并充分利用微信平台的多元化功能,以开展创新性的阅读推广活动。借助微信公众号这个平台,图书馆不仅仅是单向传递阅读资源和活动信息,更重要的是构建了一个开放、便捷的互动空间,使师生读者能够积极参与到阅读推广活动中来,从而为学生提供更加精准的阅读推广服务,有效拓宽学生的阅读认知边界,充分点燃学生的阅读热情,引导学生逐步养成积极的阅读习惯,进而推动校园文化繁荣发展,真正达到提升学生综合素养与能力水平的目标。文章通过阐述学校图书馆微信公众号的阅读推广活动的开展价值,深入分析当前学校图书馆微信公众号的阅读推广活动存在的问题,再根据实际情况提出优化策略,旨在更好地保障学校图书馆的阅读推广活动成效,为构建书香校园和社会阅读风尚奠定坚实基础。