初中历史教学中学生创造性思维能力的培养与提升

初中历史教学是培养学生创造性思维的载体之一。文章通过调查研究、案例分析、理论分析等方法,探究如何在初中历史教学中培养和提升学生的创造性思维能力。参照部编版教材,文章首先说明了基于创造性思维挖掘教学内容、选择教学方法、推进教学评价三个提升学生创造性思维能力的重要前提;其次将初中历史教学划分为四个阶段,结合实际案例,在启发、探究、合作、评价四个层面上,阐述了有助于培养学生创造性思维能力的基本策略,以期能够借此启发一线教师,优化初中历史教学方式,有效培养与提升学生的创造性思维能力。

浅析强化中学会计预算管理的举措

预算管理是学校财务管理的一项十分重要的组成内容。在当前新时期背景下,学校会计努力构建完善的预算管理体系,切实从根本上提高学校资金的利用率,为学校教育教学工作奠定良好的基础。本文分析了学校会计预算管理的现状和存在的问题,提出强化中学会计预算管理的建议,以帮助中学提升会计预算管理的效率。

初中历史大单元教学目标设置的误区及矫正——以《三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融》为例

当前初中历史大单元教学目标的设置存在诸多问题,如将课时目标视为单元目标、将单元目标设置为万能目标以及目标评价与学习任务分离。而目标设置的误区背后是各种因素的制约,包括教师对单元目标理解有偏差、前期分析准备不够充分、对概念性知识缺乏认识。基于此,针对初中历史大单元教学目标设置误区提出矫正建议,强调提炼“大概念”、做好前期分析准备及逆向设计。

初中语文课堂读写结合作业设计

随着“双减”政策的落实,减量、提质、增效成为教育教学的新追求,为初中阶段语文学科的教育改革指明了新方向。为了保证“减量不减质”,教师需要在精简课后作业的同时提高课堂教学效果。在初中语文教学工作中,阅读与写作属于重头戏,也是学生难以突破、需要在课下花费大量时间和精力进行练习的重点内容。在传统的教学活动中.

提升思想品德课程中考复习有效性的策略

思想品德作为初中生的必学科目,不仅是提高学生自身思想修养与法律素质的重要途径,也是升学考试的一道重要关卡。为了提高学生中考复习的有效性,文章通过分析思想品德中考复习的现状及成因,结合实际情况,提出了提升思想品德课程中考复习有效性的策略。

以读促写在初中英语写作教学中的融合运用实践

阅读与写作构成了初中英语教学的主要框架,在初中英语教学中优化写作教学活动,对优化课程体系、提高学生的语言技能有着极为重要的意义。借由阅读的引导功能帮助学生积累语言知识,锻炼英语应用能力,可以有效提高初中英语写作教学质量。文章以课题研究经验为参考,在开展课题研究活动的同时,思考将以读促写理念融入初中英语写作教学中的有效策略。

初中数学变式教学策略研究

在初中数学教学中,一题多问、一题多变对于提升学生数学思维能力非常有意义.通过对不同条件或结论的多层次分析,促进学生对数学知识的深度理解,从而提高解决问题的能力.日常教学中一题多问、一题多变的训练,能极大地激发学生钻研数学、琢磨数学的兴趣.文章从当前中学数学教学的实际情况、“一题多问、一题多变”的价值以及实际操作策略等几个方面谈谈自己的一点思考和做法.

论教师个人所得税纳税筹划

随着国家和政府对教师工资待遇的重视,教师群体的个人收入水平有了大幅提高。随着新个税法的颁布,为了有效减轻教师税务压力,积极响应国务院提出的提高教师薪酬待遇的号召,相关部门开始重视教师队伍的合法纳税筹划工作。文章通过对当前教师个人所得税纳税筹划存在的问题进行分析,探讨教师个人所得税纳税筹划的实际应用措施,以提高教师个人所得税纳税筹划可操作性,真正实现减轻教师税务压力、促进教师工作积极性的目的。

初中生物中考复习备考策略探究

随着新课程改革不断深入,初中生物中考以分数计入初三中考总分。在此情形下本文就怎样进行中考总复习,帮助学生提高学习效率和成绩进行探讨,提出统一思想,凝心聚力,科学备考;依纲扣本,制定计划,分段复习;掌握方法,提高效率,提升能力;重视实验,图文资料,关注生活;情感投入,因人而异,制定目标五大备考策略。

高中美术生设计基础素养教学实践探究

高中美术教学活动受教学体制改革的影响,教学目标的制订需要结合现阶段学生的发展现状,培养高中生的现代设计意识以及提升其创新实践能力,因此高中美术生设计基础素养教学受到广大教育工作者的重视,成为现阶段高中美术教学中不可忽视的一项内容。为此,本文主要针对高中美术生设计基础素养教学实践展开深入探究,希望能够对高中美术教学活动的开展带来积极影响。

核心素养下的高中美术特色班艺术设计教学策略探究

针对当下高中美术新课程核心素养培养的教学目标,艺术设计教学对学生设计思维和创新能力的培养至关重要,关系到学生艺术综合素养的培养和参加高校艺术类专业招生考试。文章主要对高中美术特色班艺术设计的教学策略进行了探讨,希望能对高中美术特色班的艺术设计教学实践带来积极影响。

信息技术手段在高考美术教学中的应用

随着信息技术的迅速发展，信息技术的手段和方法在高考美术教学中得到了广泛运用。文章在了解信息技术手段应用于高考美术教学的主要方式的前提下，探析了信息技术应用在高考美术教学中出现的问题，并分析信息技术手段对高考美术教学的作用以及未来的发展趋势，试图推动高考美术教育的发展。

初中思品课教学中动态资源的利用策略

教学中的动态资源指的是存在于教学活动中的直接影响教学效果,为了更好地实现教学目标所服务的信息、环境、气氛等。近年来,随着教育的不断改革,教学方式和学生的学习方式都发生了很大的转变,教学过程逐渐演变成一个学生自主学习和探究的过程,整个教学过程更加丰富多彩,这对动态资源产生着深刻的影响。学生在教学过程中提出的问题增多,而且具有创造性的问题也随之增多,这对教师来说是一个巨大的挑战。

利用基本几何图形解题的教学探讨

初中几何知识涉及面较广、知识点多,几何图形纷繁复杂、千变万化,一直以来都是学生学习的难点.然而复杂的几何图形往往却是由一些简单的基本图形组合而成.因此教师在教学中应该充分重视基本图形的教学,使学生有规律地把握几何基础知识.

高中美术教育中人文精神的培养探究

随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们的视野已经不再局限于“温饱问题”，人们渐渐地感受到了艺术的美感。但是在对学生的教育过程中，美术已经趋向于专业化，反而忽视了美术教育中对学生人文精神的培养。首先对美术教育和人文精神进行了相关介绍，继而指出了高中美术教育课堂教学中存在的问题，并就高中美术教育中人文精神的培养路径进行了探究。

如何提高一分钟跳绳成绩

为了进一步提高学生一分钟跳绳成绩，让广大的毕业班学生在体育升学考试中考出好成绩。本文采用经验总结法、案例研究等方法作了一定的分析，对相关的现象作了更加深入的探讨，结果显示“40秒”法则和“10秒”法则可以在短时间内快速提高了学生一分钟跳绳成绩。

体验式教学在初中思想品德新课程中的应用

体验式教学模式是指教师以一定的理论为指导让学生亲身去感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而使学生成为真正自由独立、情知合一、实践创新的＂完整的人＂的教学模式。体验式教学模式构建的理论依据是情知教学论、现代学习观和现代教学论。通过情境体验,让学生身临其境;角色体验,让学生感悟责任;操作体验,让学生兴趣浓厚;探究体验,让学生提升判断价值。在探索中寻找更好的体验式教学的应用模式。

多媒体在初中数学教学中运用管窥

高中数学知识较为复杂,传统的教学模式过于单一,取得的课堂效率较低,不利于学生有效吸收所学的数学知识.多媒体在初中数学课堂教学中的应用使得单调枯燥的课堂变得多彩起来,并且提高了学生学习的效率,加深了学生对数学知识的掌握.

美术核心素养中图像识读的有效性课后实践

学生图像识读能力的培养一直都是学校美术教学工作中非常关注的一项重要内容,其也是现代美术教育教学的主要发展方向之一。学生只有具备了足够的图像识读能力,才能够真正领悟到图像里面所蕴含的深意,也才算具备了学好美术的重要基础。

基于美术艺考对高校设计基础课教学影响的研究

在素质教育和扩招的背景下,高校美术专业招生中高中生比例逐年上升,为高校美术专业注入了新鲜血液,也给美术人才培养带来了新的挑战。高中艺术类学生专业基础水平直接影响到高校基础设计课程教学的顺利开展。文章从艺术类高考新生的基本情况入手,力求找出高校艺术类大学生在培养阶段存在的问题,并提出了一些建设性建议。