开展农村小学体育大课间活动的策略研究

农村教育在教育体系中一直都受到众多教育人员的重视,但是因为农村教育基金的缺失,导致农村小学体育场地、体育器材、体育教师也存在一定程度的缺失,而且在很多农村小学的体育管理方面,也存在很多的不足。这样农村小学在开展大课间活动时候必然会缺乏相应的质量,让大课间活动不能够充分发挥其重要的作用,从而导致小学生不能够得到更好的锻炼。本文将针对农村小学体育大课间的活动策略进行分析和讲解,以此达到对农村小学体育大课间进行全面的了解,最后针对如何能够加强农村小学体育大课间活动给出相应的建议。

关于运用生活情境开展小学数学教学的思考

小学数学教师在教学的过程中,运用生活情境进行相关的数学教育,不仅能够让学生的课堂变得更加丰富多彩,还能够让小学生通过学习更加了解数学知识在生活中的运用。除此之外,利用生活情境加强数学教学的力度,能够在一定程度上将数学教学变的更加形象化和具体化,也能够让小学生在学习的过程中对知识点记忆得更加牢固,便于学生去了解数学的知识点。本文将通过各种案例,来证明生活情境模式的开展对学生学习的作用,希望能够通过本文对小学数学中生活情境开展的阐述,为更多的小学数学教师提供相应的教学思路和参考意见。

让体育课堂成为学生的展示台——谈如何通过体育课堂激发学生学习兴趣

新课程改革的浪潮不断增高,要求每一位体育教师能够积极落实精神要求,将课程改革的内容稳固的落实到日常的教育教学中,通过发挥学生的自主能动性,激发学生展示兴致和意识。为了让体育课堂真正成为学生的展示台,特创设自我展示、小组展示、集体展示等三种展示平台。教师根据课堂的实际情况,自主选择,以达到教学目标。