福州江滨中学“127高效课堂”模式的建构与践行

“127高效课堂”模式是按照新课程改革的核心要素去构建,以学习目标为课堂组织的主干线,充分体现以学生为主体和以教师为主导的教改思想,彰显课堂的高效达成,其重点是实现一个宗旨、转变两种方式、落实七个环节。

核心素养下的中学体育课堂运动负荷的安排与调控

基于核心素养下开展初中体育教学,不仅要将基本的理论知识和体育技能传授给学生,也要增强学生的实践运动能力,使学生在增强自身体育意识的同时体质也能够得到强化。而在中学体育课堂中进行运动负荷安排和调控是实现以上教学目标的关键,同时也是检测体育教学质量的重要依据。

中学体育教学中渗入信息技术的探讨

随着我国互联网的发展,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,体育教师要想转变以往的教学形式,就要将信息技术融入其中,做好体育教学创新,从而激发学生参与体育知识学习的热情,最终达到课堂教学目标。在此背景下该文首先对体育教学中信息技术渗入的作用进行分析,从而加深对信息技术与体育教学融合创新的认识,其次探讨信息技术渗入体育课堂的有效教学策略,以调动学生体育学习的积极性,提高他们的运动意志,以保障他们的身心健康,更好满足他们今后的学习成长,最后对文章进行总结,从而为未来体育教学工作创新提供一定的借鉴。

浅析数形结合在中学数学解题中的应用

在数学的专业领域中,数和形是许多知名专家探讨的重要方向.可以用形来辅助数,也可以用数来帮助形.在中学数学研究过程中,数形结合会以各种形式呈现在解题的过程中,学生熟练掌握数形结合的运用方法,对于他们的解题是非常关键的.它不仅让原来复杂的问题变得简单,还把原来抽象的问题变得形象.中学数学已经出现了几何知识、代数知识等,这些内容能够充分掌握,目前对于中学生来说难度还是颇高的.不过,灵活运用数形结合解题技巧,对于学生学习数学起着决定性的作用.

新课改“1·2·7”高效课堂在中学音乐课中的实践探究

新课改“1·2·7”高效课堂在初中音乐课中的实践探究,需要突出音乐课改特色。通过具体实操介绍了新课改“1·2·7”高效课堂背景下初中音乐实践性教学法的可行性,并结合近几年的教学实践,从学校层面分析音乐课堂教学的现状,以新课改“1·2·7”的高效课堂背景为指导方向,探究“1·2·7”高效课堂的操作模式和实践策略,并通过问卷调查实际证明“1·2·7”高效课堂对提高学生的参与度、关注度,激发学生学习音乐兴趣的积极作用。

“微运动”在中学体育课程改革中的应用

近些年来我国社交软件发展迅猛,这些软件开发公司能够结合用户体验改善软件功能,从而为我国教育改革工作提供良好的思路。尤其是在中学体育教育中,由于受到传统教育理念的影响,许多学生参与体育锻炼的积极性不高,长期在这样的状态下导致他们的身体素质下降,最终不利于中学生未来的成长学习。在此背景下,本文首先对"微运动"的含义进行介绍,然后分析"微运动"教学与传统体育教学存在的异同,最后结合实际教学探讨"微运动"在中学体育课程改革中的应用,以提升学生参与体育学习的热情。

对学校体育课中学生运动负荷的合理安排的思考

体育课中的运动负荷是指学生在体育课堂上因课堂内容需要承受的生理负荷,能够在教学中正确地理解和合理地实施运动负荷是非常重要的。文章以培养中学生的核心素养为目的,以中学生为研究对象,对中学生体育课运动负荷判断标准及其控制策略进行研究,所得出的结论具有一定的创新性,同时也能够为以后进行相关的研究提供理论基础。

初中物理教学中自主合作学习的探索与实践

目前,自主合作学习已经成为教育部门在中小学积极提倡和大力推行的重要学习形式之一.鼓励学生进行自主合作学习,成为基础教育课程改革的目标,也是“双减”政策背景下减负增效的有效方式,对于促进学生之间交流合作和共同进步发展有着积极意义.本文就对如何有效地组织学生在初中物理教学中开展自主合作学习展开讨论,希望能提供现实意义,以供参考.

融合快乐体育教学理念打造初中体育高效课堂

融合快乐体育教学理念的教学课堂,契合了初中阶段体育课程的发展要求,迎合了初中阶段学生的个性发展需求,也是深化初中体育教学改革、创新的重要体现。基于此,本文对快乐体育教学理念导向下如何构建初中体育高效课堂做一探索。所谓快乐体育教学,并不是毫无章法的娱乐,而是循序渐进的激发学生兴趣,使学生在快乐的氛围下积极主动地学习体育知识和技能,这既是快乐体育教学的内涵,也是快乐体育教学的目的。

初中物理电学的解题方法研究

电学是初中物理的重要知识点,习题类型较多,解题方法不尽相同.实践中为提高学生解答各种题型的灵活性,促进其解题能力的进一步提升,教师不仅要为学生系统、深入地讲解电学理论知识,使学生深刻的理解与掌握,而且还应引导学生做好相关习题题型的总结,尤其结合经典例题的讲解为学生展示不同题型的解题过程,促进学生更好地把握解题的切入点.本文结合自身授课经验,优选经典例题,探讨电学图像问题解答、电路元件状态判断、电路相关参数计算、电路故障分析、电路生活化问题求解、电学实验问题解决方法,以供参考.

浅谈微课在初中地理教学中的应用研究

地理学科与生活实践有密切的联系,微课的应用对其内涵问题的探究、重难点的突破有独到的促进作用,它是一种新的学习方式。微课的应用可以弥补教师课堂教学的不足,促进教师专业提高,利于不同层次学生全面发展,拓展他们学习空间,激发他们学习地理的兴趣。

转化思想在初中数学解题中的实践

转化思想是一种重要的解题思想,可使学生尽快地找到解题思路,提高解题效率.初中数学教学中应结合学生所学认真筛选相关习题,为学生讲解转化思想在解题中的具体应用,使其掌握转化思想的精髓,在解题中能够灵活应用,促进其解题能力与解题水平的显著提升.

自主学习新课堂在体育课堂中的运用探讨

随着现代社会的快速发展,常规的体育教学模式已经不能有效地满足学生们的身体需求,因此,在体育教学模式上,应不断探索,找到一种更有效、更适合学生的教学方法,激发学生自主学习的积极性。自主学习,要求学生以学校体育课堂学习为主的同时,培养学生在学习过程中的兴趣和积极性,增加学生的学习机会和空间,从而达到"自主锻炼"的目的。本文围绕着体育课堂中怎样提升学生自主学习做出分析与探讨。

指向主题式学习的初中历史大单元教学策略

主题式学习有助于提升学生的历史学习水平与核心素养。在指向主题式学习的初中历史大单元教学中,教师要明确单元主题,提升单元教学实效性;整合课程资源,突出单元教学系统性;合理设置议题,组织学生进行探究式学习,从而充分发挥主题式学习与大单元教学的优势,实现教学效益的最大化,提升学生的历史学习能力和历史学科素养。

浅析预习导学案在初中英语教学中的应用

教师在研究过程中主要从初中英语预习导学案教学的作用出发,深入分析预习导学案的基础理论及其应用效率,全面挖掘预习导学案在初中英语教学体系构建过程中的注意事项,对其构建原则和构建措施进行重点分析,以期在一定程度上改善初中英语教学质量。

初中英语教学的课堂导入策略研究

初中英语教师要重点关注英语课堂教学导入的相关要求和重大意义,并从教学实例出发,研究初中英语课堂教学中课堂导入的策略。

信息技术在初中数学教学中的应用

经济社会的飞速发展带来了信息化时代,一系列信息技术的研发都在时刻改变着人们的生活模式。此文主要探讨信息技术应用在教学过程中,特别是数学教学中的具体应用情况,并针对信息技术如何应用在初中数学的教学过程中进行专门分析,希望为其他业内人士提供一定参考。

初中道德与法治教学中的心理健康教育实例探讨

当前心理健康教育已被正式纳入我国的教育体系,与智育、德育工作相辅相成,具有引导学生健康全面发展的重要作用,也是落实立德树人根本任务的必要举措。此时,除了将心理健康教育作为一门常规课程以外,还要将其合理融入其他学科之中,以便丰富教育内容、优化教育形式,同时以更加具象的方式呈现给学生,给予其科学的指导,以便促进其心理素质的稳定提升。对此,依托部编版初中道德与法治学科,结合实例探讨了渗透心理健康教育的策略。

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践

学案导学教学模式是以激发学生主体意识、引领学生自主学习为宗旨的教学手段,其刚好与"以教师为主导、以学生主体"的新型教学理念不谋而合。基于此,文章以人教版初中数学教材为例,先分析学案导学教学模式的特点与设计思路,然后展开分析了学案导学教学模式的实践应用策略。

核心素养下初中数学高效课堂的构建策略

在初中数学教学中,教师在培养学生核心素养的前提下构建高效课堂,既可以提升学生的数学学习能力,又可以促进学生综合素质的提升,对于学生的未来发展大有裨益。本文从核心素养下构建初中数学高效课堂的重要意义出发,分析了当下影响核心素养下初中数学高效课堂构建的因素,重点提出了核心素养下构建初中数学高效课堂的策略。