应用型本科软件类教师科研成果转化实践教学案例

针对当前教师科研项目转化实践教学案例中现有的成果中重于制度建设,缺少具体转化方法,成果多应用于毕业设计,难以覆盖教学全过程的情况,分析软件类教师科研项目转化课程的实践教学案例中有限课时与复杂业务、技术熟练应用与初学者水平、细节与主题之间的矛盾,提出转化过程中的目标引导、成果复用、相近优先、组件转化、逆向转化几种原则,最后结合实际项目介绍教师科研成果到实践教学案例的转化过程。