试论职业中专图书馆电子阅览室系统安全管理与服务

保证电子阅览室的信息安全是实现其为职业中专师生服务的基础,只有保证了信息的安全才能正常开展电子阅览室工作。本文针对职业中专电子阅览室安全管理与服务中存在的问题和不安全因素展开探讨,再结合实际经验给予应对的方法和完善的措施。

职业中专英语教学中学生学习兴趣培养探讨

职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,职业教育既是我国大量应用性人才培养的摇篮,也是学生脱离学校教育,进行岗前培训的重要阶段,职业中专教学质量的好坏高低将直接影响到毕业生的质量。英语阶段的学习是职中学习体系中的重要组成部分,良好的英语学习和应用能力将会对学生今后的就业、成材产生积极的作用。兴趣是教学的最佳手段,本文对中职英语教学中学生兴趣的培养问题进行了探讨,以求教于同行。

重视职业中专语文朗读教学,提高学生的综合素质

本文主要阐述了在职业中专语文教学中,教师应当重视朗读教学,以提高学生的语文综合素质的问题。从以下五个方面着手,培养学生的朗读能力。(1)教师做好示范朗读。(2)巧设问题帮助掌握文章朗读的基调和节奏。(3)创造课堂情境,营造朗读氛围。(4)分角色朗读,把握人物形象。(5)持之以恒,养成朗读习惯。明确传统的朗读教学方法不会过时,学生能在朗读中思考,领悟文章的精髓。

同性分组教学方法提高职业中专女生50米跑成绩的实验研究

以20名职业中专女生为研究被试,采用实验法、问卷调查法、数理统计法等,对同性分组教学方法与职业中专女生50米跑成绩的关系进行研究。结果显示:实验组和控制组在50米跑成绩上的差异达到了显著的水平(T=2.262,p<0.05),同性分组教学实验对提高实验组女生50米跑成绩有较大规模的效应量(ES=1.01),职业中专女生对同性分组的教学方法有着较高的认同度。认为:在职业中专体育教学中运用"同性分组"的教学方法,能促进女生50米跑成绩的提高。

长期耐力性项目训练提高职业中专学生心肺功能的实验研究

文章以福州某职业中专的42名学生为研究被试,采用实验法、数理统计等方法,对长期的耐力性项目训练与职业中专学生心肺功能提高的关系进行研究。结果表明:在经过5个月的耐力性项目训练后,学生的VO2max和VC较实验前的差异非常显著。笔者认为:长期的耐力性项目训练,有助于提升学生的最大吸氧量和肺活量,从而提升学生的心肺功能。

浅议中职校电子线路教学中综合职业能力的培养

加强职专生综合职业能力的培养,是时代发展的需求。在电子线路课程的教学中,应结合学科的特点,加强教材、教法的革新,突出对学生综合职业能力的培养。

成功教育在中等职业学校的实践与思考

中等职业教育的现状和职校生源状况的实际．决定了职业学校特别需要实行成功教育，经过帮助成功、尝试成功与自主成功三个阶段。让学生获得成功体验、成功心境与成功自信。最终实现学生的自我教育、自我管理、自主学习与自主发展。

项目教学法在中职电子技术课程中的应用

文章首先阐述中职电子技术课程教学的现状,然后结合中职学校的特殊性以及教材内容,再从项目教学法上入手,探讨项目教学法在中职电子技术课程中的应用。希望能给中职电子技术课程教学提供帮助。

职业学校计算机考试改革思考

如何让学生从传统的考试枷锁中解脱出来，一直是教育界思考的问题。职业学校应根据培养目标的要求出发。利用灵活多样的考试方式、方法，调动学生学习的积极性和主动性。

电子技术项目教学中的“理实一体”

将"理实一体"课堂教学应用到项目教学中,它将使项目教学活动的关注点从以往的项目完成的结果,转移到现在的项目实施的过程。即关注学生在完成项目中所学到的知识和形成的技能上。

对职业学校学生参与图书馆管理的思考

让职业学校学生参与图书馆管理工作,可为学生创造一种培养参与意识、劳动观点、自立精神的环境,能促进学校对合格人才的培养。同时学生参与学校图书馆的管理服务是对图书馆的促进和完善。

成功教育在中等职业学校的实践与思考

中等职业教育的现状和职校生源状况的实际，决定了职业学校特别需要实行成功教育，经过帮助成功、尝试成功与自主成功三个阶段，让学生获得成功体验、成功心境与成功自信，最终实现学生的自我教育、自我管理、自主学习与自主发展。

论中专政治教学工作创新的必要性及对策建议

思想政治课是中专学校帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观的一个主要渠道,同时也是一门文化基础课。时代的发展、素质教育、以人为本的教育理念在社会上得到广泛的推广。因此,我们的思想政治课教学需要进行创新。改变过去死记硬背,考条条的老传统,从教学内容、教学方法和模式上进行创新,理论联系实际,鼓励学生进行大胆创新。

把握职业学校特点 探寻思想道德教育新途径

加强学生的思想道德教育是职业学校德育工作的重点之一。学生思想道德教育,不只是学校某一部门的工作,也不单是学校的工作,而是全校、全社会的工作,是一个系统工程,直接关系到我国21世纪劳动者的素质和社会主义现代化进程。因此,如何把握职业学校特点,探寻思想道德教育新途径,是当前职业学校德育工作需要研究和探索的课题。 一。

职业学校素质教育应理顺四个关系

职业教育是培养适应二十一世纪现代化建设要求的具有全面素质和综合能力的熟练劳动者和第一线的应用型专门人才的教育类型,是一种定向性很强的教育。职业学校在素质教育的实施过程中,需要统一认识。

“理实一体”教学模式在“电子抢答器”项目教学实践中的应用

在项目教学中积极应用"理实一体"教学模式,以任务完成过程为载体,突出项目实施过程中学生知识和技能建构,实现"教学做合一"。

《电子技术入门》课程的行动导向模式探究

《电子技术入门》是一门实践类课程,文章通过提高学生的主体及教师主导作用,完善"以活动为载体,以任务为主线,实践理论一体化,做学合一,理实一体"的教学策略,建构"理实一体"的开放式教学模式,重视课堂教学方法,改进实践教学模式。

让学生学而知用用 而知学——中职校电子电器类学科教学课程整合的探讨

电子线路是中等职业学校电子电器类专业的一门重要的专业基础课，它涉及的知识面广，理论性强。与实践结合紧密。长期以来，由于受传统教育观念和教学方法的影响，使得这门课程的教学与后期的专业课实践如《电视机原理与维修》等脱节。为了达到中等职业教育培养高素质技术生产型人才的目标．我们思考对电子线路教学进行改革，将其整合到专业课程教学中，采用“项目导人法”实施教学。

合作学习法在职业学校德育课“有效互动”教学模式中的应用策略

多年来,职业学校的德育学科教师致力于如何调动学生学习积极性、如何打造高效德育课堂的探索与尝试,力求突破现有学生素质的困境,寻找适合职业教育教学模式的康庄大道。因此,我校德育组积极开展"有效互动"教学模式的课题研究,将合作学习法引入中职德育课堂,努力打造一种高效、和谐、情感、动态的德育课堂。本文拟从合作学习法在中职德育课的应用策略、效用等问题展开探讨。

激发学生学习《电子线路》兴趣提升教学质量

本文主要分析《电子线路》课程教学现状，及教学过程中存在问题的原因，提出激发学生学习《电子线路》课程兴趣的若干方法和提升这门课程教学质量的一些对策建议。