语文教学:锋芒与留白——以第二届福州市教师技能大赛赛题为例谈教学准备

大教育家苏霍姆林斯基说过＂只有情感的血脉在知识的机体中欢腾跳跃的时候,知识才能融入人的精神世界＂。新课标里明确说明,初中语文教学不仅重视学生兴趣的激发与培养,重视入情入境的品味,更重视学生良好语文学习习惯的养成,重视人生美德的体悟。一言以蔽之,语文教学是情感体悟的生命化教学。在课堂教学实践中,激发学生情感要达到怎样的火候,

培塑学校精神 践行科学发展——城市新区学校科学发展的思考与实践

学校精神是一所学校的整体精神面貌,是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。它构成了学校文化的内核,决定着学校的思维方式和工作态度,决定着学校的校风、学风和教风。

基于中学数学课堂教学中例题“有效”设计的实践研究——以人教版《等腰三角形性质(第一课时)》为例

数学课堂教学中例题教学是不可缺少的部分,日常教学中教师要重视和加强不同内容课堂教学例题的研究,恰如其分地设计一系列例题有效引导学生经历知识的发生、发展和应用的过程,对于帮助学生正确理解和掌握基础知识、基本思想,提高基本技能,积累基本活动经验是非常重要的。

初中数学有效作业的设计

清代教育家颜元说过：“讲之功有限，习之功无已”．可见，有效作业在中学教学过程中发挥着很重要的作用，尤其在数学学科表现得更为显著．中学教学的改革不仅只是教学内容和课堂教学的改革，同时还包括有效作业的改革．因此，作为教师，

生命化教育理念在思想品德课堂教学中的实践

“生命化教育是对教育的一种重新解读，是‘以人为本’时代的教育哲学。直面生命，遵循生命的特性，促进生命全面、自由而个性化的发展，是生命化教育的追求。在实践中，生命化的教育就是要凸显生命的灵动，焕发生命的活力，激励生命的创造，丰富生命的意义。”生命化教育理念的提出，为广大教育工作者与时俱进，更新教育观念，

突破程式化教学 构建生命化课堂——高中英语阅读教学现状的反思

在电子信息时代，知识的密度和深度都在不断增强，人们处理的信息也越来越多，只有提高阅读能力，才能适应社会发展的需求。因此，提高英语阅读能力也就成为高中英语教学的重中之重。然而，阅读教学的现状不容乐观。“少、慢、差、费”是目前高中英语阅读教学的普遍现象。按照《英语课程标准（实验稿）》的要求，普通高中毕业生应达到课标八级的要求，除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上，而我们的学生很多远未达到此要求。

“合作学习”模式在高中健美操教学中的运用

在新课程标准的引领下，广大体育教师都在积极探索新型教学模式，更好地实践新课程。“合作学习”模式是国家基础课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一，因其利于培养学生积极主动的学习态度、分析和处理问题的能力以及交流与合作的能力，受到广大教师的青睐。体育与健康课程是一门实践性很强的学科，适宜开展合作学习。健美操作为一种终身体育锻炼的项目，在许多中学已经成为高中选项课的教学内容，健美操运动本身的特点也为合作学习提供了条件。但是，近年来观察体育教学中的一些现象，发现一些所谓的“合作学习”，只停留于形式主义和表演化。如何更加合理地运用“合作学习”模式，是广大体育教师需要关注的问题。

微课堂 大智慧——微课在思想品德课教学中的运用

微课不仅可用于在线教学、混合式教学、远程教学等，也为学生提供了自主学习的资源，让学生随时随地进行知识巩固学习。微课悄然改变着传统的教学方式和学习方式。在思想品德课教学中可以运用“微课”理念来打造思想品德高效课堂，笔者结合教学实际谈谈微课在思想品德课中的运用。

新课程理念下实施研究性物理教学的措施

在新课程理念下实施研究性物理教学是科学教育的本质的要求。于是本文在此理念下阐述了作者在研究性教学的过程中对所实施的教学措施的一些看法和认识。

聚焦“互联网+”时代的课堂教学设计——“翻转课堂:声音的产生与传播”教学点评

当下，“翻转课堂”很是热门，似有星火燎原之势。然而，怎样的课堂才称得上真正意义的“翻转课堂”？福州第三中学金山校区江燕老师的一堂“翻转课堂：声音的产生与传播”，在2015年11月15日北京召开的全国教育教学信息化大赛交流和颁奖活动中得到与会专家的高度评价，

基于均匀设计的基因表达式编程算法研究

提出了一种基于均匀设计的基因表达式编程的进化算法(Uniform-Design Genetic Expression Programming,简称UGEP),新算法借助均匀设计的全局均匀分散性对初始种群的产生和杂交算子进行了改进,分别设计了基于混合水平均匀表的初始种群构造法和自适应的多亲杂交均匀算子.理论分析证明UGEP具有全局收敛性,且收敛速度也优于经典的GEP.在解决函数拟合、时间序列预测等实际问题中与同类算法进行了比较,在各项实验指标上均体现出了新算法的优越性.

基于BDI的嵌套网模型及其在模拟对抗中的应用

针对复杂对抗系统的自适应和涌现性等特征,提出了一种将嵌套网模型结合BDI(belief,desire,intention)范例理论的多组织模型。主要贡献在于:有效地拓展了系统自身的动态适应性和稳定性;规划出一整套用于对抗模型平台的静态数据组织方式,并给出了各中间对抗过程的综合模型;针对实际问题,研究了仿真对抗过程的层次描述结构,并讨论了相关的运行机制。该模型的提出降低了建模复杂度,提高了模型的柔性度,有效地揭示了对抗本身的本质特征和推演规律,体现了模型在求解复杂自适应问题的强大优势。

时代彰显能力 阅读呼唤个性——试析鉴赏评价题在高考现代文阅读中的命题趋势及命题建议

福建省于2006年9月第二批开始进行高中新课程改革,并于2009年起开始实施《福建省实施普通高中新课程后高校招生考试改革方案》（以下简称《方案》）。《方案》强调,要＂深化考试内容改革＂,而＂内容改革往往是高考改革的难点、重点,考什么、用什么考、怎么考,这些问题都需要认真研究,否则将会对中学教学造成较大的负面影响＂。

物理课堂呼唤“慢”的艺术

每个教师都希望提高教学效率．但是如果认为提高教学效率就是在教学中盲目地追求快节奏，结果常常是事与愿违．教学本身就是生命潜移默化的过程．所谓“润物细无声”不正反映了教学过程的缓慢和细微吗？苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业”．因而慢是生命的积淀，慢是科学的战术，慢是唯美的艺术．所以，物理教学离不开慢的艺术，物理课堂呼唤慢的艺术．

“pH值对酶活性的影响”探究实验的改进和再设计

酶是由生物活细胞产生的一种具有催化活性的有机物，其催化活性受到多种因素影响，其中pH值是影响酶活性的重要因素之一。人教版高中教材建议选择过氧化氢酶作为实验用酶来探究不同pH条件对酶活性的影响，但是实际探究实验操作中，笔者发现了下列问题，进行实验材料改进，并对实验步骤进行再设计。

营造初中快乐语文课堂

一直很纳闷，为什么同样一篇名家之作，作为课外阅读资料时，孩子读起来显得饶有滋味，但一编入课本，对学生的吸引力就大大降低了呢？甚至老师一讲就更是让学生觉得索然无味，昏昏欲睡!在大多数学生的心目中，语文课下多大的工夫也不见能得高分，少花点精力也未必吃多大亏：多学少学、学好学坏、学与不学都一样。的确，在功利主义盛行的今天，在大多数学校以升学率来论英雄的今天，语文已经沦落到“鸡肋”的地步。

高三地理复习讲评的三大原则

复习讲评不应是简单地就题论题，而应该具有很强的针对性。不同类型的学生出现的问题不同，是审题不认真还是基础不扎实？是隐含信息无法读取还是答题表述不够规范？是图表判断能力不足还是知识迁移能力欠缺？教师应充分了解学情，明确目标，有的放矢，有重点有针对性地讲评，才能事半功倍。

以网络为平台的“教师自主发展”之实践探索

随着信息科技的发展，网络教研应运而生，如何利用网络优势推进学校教研成为我们关注的焦点。我们把校本教研与网络环境结合在一起，发挥网络优势，开展以网络为平台的“教师自主发展”的实践研究，构建一个开放的既有整体规模又具个性特点的校本教研网络，提升网络环境下的校本教研实效性，更好地服务教学、指导教学，从而促进教师自主专业发展，提升学校教育教学质量，无疑具有前瞻的积极意义。

如何使地理课堂有实效?

福建省福州市第三中学金山校区蒋露露教师回答：2009年11月16日，笔者参加了人民教育出版社在泉州一中举办的全国高中地理优质课评比活动。此次评比活动有两个课题，其中之一是高中地理必修三（人教版）第五章“区际联系与区域协调发展”第二节“产业转移”的第一课时。这节课笔者主要以案例教学为主，并注重创设教学情境，采取多种方式发展学生地理能力，从而使地理课堂富有实效。

基于建构主义理论下的信息技术与课程整合——“血流的管道——血管”课例分析

目前，全球已进入信息时代，信息技术已成为人们生活、工作、学习中不可分离的一部分。信息技术的迅猛发展，也影响着教育，打破了一些传统教育的模式，在教学活动中发挥越来越大的作用。如何利用现代教育技术来优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，突破教学中的重难点，从而提高课堂教学有效性是一个值得探讨的问题。