巧借转化思想，让高中数学解题“柳暗花明”

高中数学是一座让人望而却步的高山,高中数学习题往往也是学生们面临的一大拦路虎.要让高中数学解题“柳暗花明”,学生必须积极掌握有效的数学思想方法,将知识吃透并合理转化利用.高中数学转化思想是帮助解题的一种重要方法.高中数学转化思想,是指在面对数学问题时能进行发散思维,通过对题目的知识点的挖掘、观察、分析、联想、扩展、类比等进行形式或内容的变换,将原有的问题转化为一个新的问题,来完成知识的迁移过渡,最终解决问题.转化思想,其本质在于挖掘题目考查的核心知识点,以及对该知识点的表现形式和相关知识了然于胸,才能将陌生的问题转化为熟悉的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将未知的问题转化为已知的问题,将代数的问题转化为几何的问题等.

增强党性是学校基层党组织建设的核心

党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党中央聚精会神抓党的建设。采取了一系列有效措施，使党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设进一步得到加强，提高了党组织的感召力、凝聚力与战斗力。在风云骤变的国际政治环境中，我们的党经受了严峻考验而岿然不动，再一次证明了中国共产党是成熟的马克思主义政党。

活用教学案例,提高教学效率——初中道德与法治案例应用的思考

在道德与法治教学中,情境与案例是不可或缺的因素。其中案例以真实性、生活化、贴近性等特征对学生理解、消化与吸收知识起到了积极作用,体现了道德与法治课程的综合性、应用性特征。《道德与法治》教材中的案例应用在不同的教学内容中有不同的作用,这要求教师做到活用案例、用好案例。文章基于初中道德与法治案例教学应用的实践,从课堂导入、概念释义、设置疑问、答疑解惑以及课后实践等环节探讨案例的有效运用策略,以期提高道德与法治课堂的教学效率。作者简介:黄加俊(1974—),男,福建松溪人,福建省福州市长乐第五中学教师,一级教师,本科,研究方向:道德与法治教学。

谈班主任的感如力

要当一名受学生信赖的班主任,就一定要和同学们打成一片,做他们的知心人,从而形成一股带领他们前进的感召力。班主任的感召力主要包含情的感染力、爱的感奋力、理的说服力和行的影响力。一、情的感染力情的感染力,就是以情感人。要做到这一点,首先要求班主任要理解、尊重学生,以真诚、平等的态度对待学生,及时掌握学生所思所想、所求所好、所作所为。

蛇形算法及其应用

简单地叙述了蛇形算法的原理,并给出了具体实现方案,最后给出了实际应用在五子棋的实例。

学科核心素养背景下高中化学教学模式研究

化学作为一门实用性学科,受到了大家的广泛重视。在学科核心素养背景下,为了推动化学学科的持续发展,教师必须立足对学生学科核心素养的培养,积极创新教学模式,在新教学模式的推动下,吸引学生主动地参与到学习中。文章以高中化学教学为研究对象,简述了化学学科核心素养的内涵,分析了化学教学现状,论述了加强高中生学科核心素养培养的必要性。最后,结合具体的案例对学科核心素养背景下的高中化学课堂教学的有效开展进行了深入的研究,期望在有效策略的推动和助力下,深化学生对化学知识点的理解,为学生学科核心素养的发展奠定基础。

用了投影器,一节课多一刻钟内容

用投影器进行外语教学好处很多。我们学校去年在高一年级6个班配齐了投影器,经过一年的使用,我们觉得很有好处,主要体现在以下三点: 1.大大提高一节课45分钟的利用率。未使用投影器时,教师每节课是黑板上书写,学生抄题。