福州市不同类型少儿暑期游泳培训机构顾客满意度的对比研究

随着游泳培训机构的不断发展,很多学者对于这类游泳培训机构的经营提出了很多策略。但是所有的相关研究内容主要集中在游泳培训教练,训练,以及身体素质方面。对于各类游泳培训机构的现状调查以及经营策略以及顾客满意度研究不深。本文通过对福州地区暑假儿童游泳培训班的开展以及顾客满意度调查,采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方式,分析了福州地区暑期儿童游泳培训班的开展现状,以及培训学员的组成成分,游泳馆的安全设施和学员参保现状。对福州暑期儿童游泳培训机构的参训,教练员的年龄和培训水平等实际情况做了深入研究。

论旋转思想在初中数学解题中的妙用

文章对旋转思想在初中数学解题中如何妙用进行讨论,同时分享部分解题实例.

巧借数学知识 解答物理难题

数学是一门典型的工具性学科,数学知识、思想与方法几乎贯穿于所有理科课程的学习与研究,为学生逻辑思维与抽象思维的发展提供助力与支持.在初中物理解题中,教师可指导学生巧借数学知识来解答,帮助他们突出难题的障碍,文章通过列举实例,分析如何巧借数学知识解答初中物理难题,以助学生提高解答物理难题的效率.

新课标下初中物理教学中合作学习的引入

在初中物理教学中引入合作学习的关键问题是如何合理的划分学习团队,如何让每个成员都能参与团队,每个团队都能够溶入课堂,充分发挥他们的学习积极性,充分发挥他们的团队合作力量,让更多的学生体验到成功的乐趣。在初中物理课堂中实施合作学习,教师在课前要备好课,精挑细选出合适的章节,除了要做好小组的划分,还要做好对学生合作技能传授,学生在课前要做好充分的准备,包括新课预习,收集相关资料;在课中教师要把握时机,充分发挥合作学习的作用;在课后要拓展合作学习,能够促进学生的进一步发展。

德育在初中体育课堂教学中的有效渗透

党的十八大指出,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者,大力弘扬民族精神和时代精神,弘扬中华民族传统美德。在全学科育人的背景下,如何在体育课堂教学过程中积极渗透德育教育,助力学生健康成长,值得深思。根据初中学生实际学情,分析了如何开发体育课堂的德育素材,从而渗透体育课堂,以达到育人目标,培养学生良好的德育品质。

论多媒体语境下初中英语教学的有效性

近年来,语境学习作为一种学习英语的重要方式,受到越来越多教育者和研究者的关注。结合多媒体手段创设的语言环境教学模式更是普遍应用于初中英语教学。随着新课程改革的推进,多媒体语境的教学模式成为提高教学的有效性的优化模式。本文通过结合教学实例,分析多媒体语境下的初中英语教学,提炼教学有效性的体现,以期为提高教学效果提供一定借鉴。

基于“人人通”平台的音乐教学

随着“互联网+”时代的到来,有限的音乐教学时空难以满足处于青春期的初中生对多元音乐的探求欲望,网络已成为他们获取音乐资讯的最便捷渠道。教师应该利用课余时间,充分借助“人人通”网络空间,有效激发学生的音乐听觉潜能,拓展学生的音乐视野,与学生形成线上线下高效互动,实现“人人为我师,我为人人师”的目标,达到品乐育人。

巧设情境,构建初中语文活力课堂

情境教学法,是指有目的地引入以形象为主体的场景,其总体作用在于陶冶人的情感,为学生提供良好暗示和启迪,锻炼他们的创造性思维。实际教学中,情境教学策略的运用,利于激发学生学习兴趣,让他们学习效率有所提高。同时,在情境教学氛围下,学生们将有更多互动机会,获得更好的知识学习体验,且能够实现共同发展。

初中道德与法治开展生活化教学的实践探讨

“生活即教育。”知识往往是从生活中产生的,生活决定教育,教育对生活具有能动反作用。本文将先针对道德与法治生活化教学现状进行分析,再阐述生活化教学模式的有效应用,旨在改革以往教学方法,达到教学做合一的教学目的,健全学生人格,增强课堂教学实效。

巧借历史故事,优化历史教学

历史故事,一般取材于真实历史事件、历史文献或 者典籍。它可分为史实性故事、传说性故事、虚拟性故事几种 类型,还可被分为人物故事和事件故事两种类型。本文将针对 历史故事在实际教学中的具体应用进行分析,旨在通过科学穿 插历史故事,帮助学生深入理解课堂教学重难点。

以读促写在初中英语教学中的有效开展

以读促写,是指通过阅读获得知识点进行写作,它提倡阅读与写作之间相互渗透、互相促进。以读促写法,在实际教学中的运用,利于培养学生慢慢养成良好阅读和写作习惯,改变他们以往无话可写的写作问题,激发他们的写作兴趣。本文将针对以读促写的有效运用展开详细阐述,旨在提高学生的写作成绩。

初中物理教学中培养学生问题意识的探讨

问题意识,是一种心理状态,会在解决实际问题时产生,它会让人抱有质疑、探索的态度。物理问题意识,是一种思维的问题性心理品质,它会让学生有意识地进行思考、发问。本文将先针对课堂教学中问题意识培养现状进行分析,再详细阐述行之有效的问题意识培养对策,旨在实现问题意识培养目标,提高课堂教学效率。

数学教学中动态生成资源的合理利用

课堂教学的动态生成是新课改倡导的一个重要理念.数学教学中意外生成的动态生成资源,决定着学生的个体认知发展,也是教师专业发展的基础.本文在对动态生成资源的内涵、特征、价值阐述的基础上,通过案例对它的利用策略进行研究,并对教师所应具有的素质进行了分析.

网络资源平台下学生自主学习模式研究——中学信息技术教学模式研究

本文从信息技术课堂上遇到的困惑入手,设计＂五环节＂的课堂教学模式,即通过网络资源平台,教师引导,先学后导,合作探究,结合相应的反馈评价,从而提高学生三能力,培养学生信息技术素养。