挖掘职业中专历史课堂教学优化因素

课堂教学优化是所有教师为提高教学质量而进行的共同追求，对于职业中专历史教育，实现课堂教学优化更有其重要意义。

浅谈中等职业学校会计模拟实训教学改革

会计模拟实训,就是将模拟对象模型化,通过模拟其生产经营过程让学生在其中进行会计活动,从而掌握会计理论和熟悉会计操作技能。会计模拟实训教学增加了学生对会计实务操作的感性认识,促进了学生理论知识与实际相结合。

“数字化+”背景下中职金融专业教育教学改革分析

伴随大数据、云计算、区块链等技术的成熟,“数字化+”时代已经来临。这利于加快金融机构数字化转型,将数字元素注入金融服务全流程。与此同时,“数字化+”推动金融行业实际需求已经发生转变,金融复合型人才需求激增。目前职业学校金融专业存在不少的问题,为切实提升教学质量,满足企业用人需求,专业教师务必对金融专业教育教学模式提出新思考,合理进行教育教学改革,培养符合时代要求的人才。

啦啦操运动对中职学校体育文化建设的影响

体育文化在中职学校教育教学中起着重要的作用,其不仅有助于学生的身体健康,还有助于塑造积极向上的学校文化。文章旨在探讨开展啦啦操运动对中职学校体育文化的促进作用,通过阐述啦啦操运动的定义,分析其历史和发展,并讨论其在中职学校中的应用。啦啦操运动有助于提升学生的体育素养,促进团队协作,加强学校文化建设。通过开展啦啦操运动,中职学校可以为学生提供更丰富的体育文化体验,提高其综合素质。

论职业教育教学环境的优化

教学环境是一个重要的教学因素，主要由物质环境和心理环境两个层面组成。教学环境的优化对教师和学生的身心发展有着重大的影响，其中，优化教学环境中的心理层面尤为重要。教学环境的物质层面不再局限于学校和家庭，已扩展到社会的各个领城。所有这些，都将对职业教育的发展和素质教育的实施提出更高的要求。

浅析中等职业教育语文课堂的教学艺术

中等职业教育既要培养学生的知识应用能力，又要重视对学生的文化基础教育。语文教学在中等职业教育中扮演了重要的角色。针对中等职业学生的学习特点，提高语文课堂的教学艺术．活跃课堂气氛．对于增强语文教学的有效性十分有帮助。一个合格的中等职业教育语文教师应该提高自身的人格魅力，善于捕捉学生的心理．并且利用恰当的提问把握好语文课堂的节奏和气氛，这对于学生学习语文有着十分重要的帮助和意义。

构建中职英语课堂新模式培养学生职业能力

培养学生的职业能力是中等职业教育的重要目标。本文笔者通过构建中职英语课堂新模式:视听导入,激发兴趣——设疑激学,展示目标——目标导学,听说读写——交际实践,小组合作——评价反馈五大教学环节,有针对性地创设相关的职业情景,通过小组合作交流,让学生运用英语完成相应的课堂学习任务,从而提升其职业能力。

中职学校点钞技能实训“五环四步”教学思考

讨论了五环四步教学模式在点钞课程实训教学中的应用,拓宽了专业实训的教学范围,提高了学生的职业能力,即运用专业知识和技能完成工作任务的能力,具有良好的教学效果。

创客视域下职业教育电子商务教学模式创新

创客视域下职业教育电子商务教学模式的创新应用十分关键,对于电子商务教学改革实施与教学实践效果提升有非常重要的作用。基于此,针对职业教育,特别是中职教育电子商务教学模式改革进行了分析研究,简要阐述了创客视域教学改革背景,并总结了中职电子商务教学模式存在的问题,提出了创客教育视角下完成电子商务教学模式创新的有效路径。

基于小组合作的中职学校排球教学探析

排球是中职体育教学中一项常规的体育项目,学习排球可以提高学生的综合素养,培养学生的合作精神,但是排球是一项多人参与的运动项目,需要学生之间的相互配合。因此,中职学校排球教师可以采用小组合作教学方式来帮助中职学生学习排球。文章结合小组合作在中职排球课堂中的作用,阐述排球教学中小组合作的原则,提出现阶段中职学校排球教学的存在的问题,对基于小组合作的中职体育排球教学策略进行探讨。

中职学校英语线上线下混合式教学实践探究

随着信息技术在教育领域的广泛应用,线上线下混合式教学方法在中职学校的英语教学工作中的运用得到师生的一致认可,推广范围也在逐渐扩大。线上线下混合式教学模式基于网络技术发展而生,打破以往教学模式中存在的弊端,有效加强学生学习动力,提高教育教学工作效果与质量,有助于教师及时获取学生学习情况,便于后续教学工作开展。本文针对中职英语教学运用线上线下混合式教学法的优势进行了探究,并提出一些相关应用措施。

劳动教育融入学校思想政治课教学的路径探索

将劳动教育融入中学思想政治课教学,有助于引导学生端正良好的劳动态度,树立正确的劳动价值观,具有十分重要的现实意义。将劳动教育融入中学思想政治课教学,要坚持从挖掘教材资源,创新教学方法,丰富实践教学形式等路径入手,不断提升劳动教育与思想政治课协同育人的效果。

探究性学习在中职学校的研究与实践

探究性学习活动应具体分析学生学习现状和特点,做好探究性学习活动设计、探究活动的构建与设计以及应用性探究的设计。以具体案例论述了探究性学习活动在中等职业学校的实践。

重视培养能力 适应素质教育——职业中学历史教学初探

历史课作为一门辅助学科，在职业中学学习的过程中，无论是知识的传授还是德育的渗透，都应落实在学生综合能力的培养和提高上，其中历史思维能力的提高是职业中学历史教学的重要构成部分。

中等职业数学课堂教学中的创新

在最近几年的数学课堂教学中,学生的学习积极性每况愈下,传统的重视理论的数学课堂教学已经不适合现在的中等职业学校的学生了。教师应该改变现有的教学方式,鼓励学生应用现代信息技术学习,用数学实验指导学生学习,本文通过一些课堂实例阐述了在实际课堂教学中一些创新以及给学生所带来的学习效果。

不连肩翘袖结构分析与工艺处理

通过不连肩翘袖的特点分析,来阐述这类袖子主要是通过肩部分割线的起翘处理来达到翘肩造型的效果。探讨翘肩结构设计的方法和要点,将袖子制版分成翘肩制版和袖子袖身制版两部分。分析肩部不同宽窄分割线设计,在袖身和翘肩部分制版及工艺处理的区别,并通过制版来解决独立翘肩与袖山头缝合过程中拼合部位尖角内陷缺角的弊病。将结构与工艺紧密结合,以实现不连肩翘袖袖身整体美观、精致的效果。

思政一体视域下社会主义文化元素融入中职英语教学实践——以中职英语基础模块2 Unit 6 Craftsmanship为例

将社会主义文化元素融入英语教学,既是落实国家立德树人教育的工作任务,又是完成英语课程标准的基本要求。在思政一体化视域下,以中职英语基础模块第二册第六单元拓展活动课为例,从课前、课中、课后三个方面论述在中职英语课堂中融入社会主义文化元素的策略,通过课前指导学生线上自主预习、课中采取多种教法学法、课后延伸拓展,以达到养成学生良好的道德品质和职业素养的目的。

珠算指法与珠算加减法口诀的辩证关系

“中国珠算以算盘为工具,以算理算法为理论体系、运用口诀通过手指拨珠进行数学运算,是历代中国人有关数的知识和实践。”^([1])从这个定义可知:珠算是运用口诀,并通过手指拨珠进行数学运算的。可见在珠算中口诀与手指拨珠密不可分,缺一不可。

珠算退商法之优劣

珠算除法由基本除法及退商、补商构成。归除法仅有归诀还不够,有了退商和撞归才完善,形成了完整的科学运算体系。可见退商在除法中的重要性,退商也是珠算除法的重难点。退商,即多位除法中以法数除实数得出试商后,若出现从实数(或余数)中不够减试商与法数的积。

科学运用平方级差解决倍根开平方的补根和退根——倍根归除开平方的补商和退商

珠算开平方算理依据平方和公式(a+b)2=a2+2ab+b2展开求平方根,所以研究珠算开平方补根和退根除了研究2ab外,还要研究b2在估根偏大偏少减积时的数量变化的规律,以保证完成补根和退根的运算。由此提出新概念平方级差,科学地解决珠算倍根开平方的补根和退根。平方级差的概念是由倍根开平方自身理论决定的。平方级差理论另辟蹊径地研究解决珠算倍根开平方的补根和退根,新理论指导新算法,使算法不断创新,且更具有学术意义。