浅谈中等职业学校会计模拟实训教学改革

会计模拟实训,就是将模拟对象模型化,通过模拟其生产经营过程让学生在其中进行会计活动,从而掌握会计理论和熟悉会计操作技能。会计模拟实训教学增加了学生对会计实务操作的感性认识,促进了学生理论知识与实际相结合。

中等职业数学课堂教学中的创新

在最近几年的数学课堂教学中,学生的学习积极性每况愈下,传统的重视理论的数学课堂教学已经不适合现在的中等职业学校的学生了。教师应该改变现有的教学方式,鼓励学生应用现代信息技术学习,用数学实验指导学生学习,本文通过一些课堂实例阐述了在实际课堂教学中一些创新以及给学生所带来的学习效果。

“停课不停学”背景下铸魂育人工作探析

发挥思政课铸魂育人功能,做好"停课不停学"工作,落实立德树人根本任务是每一个思政课教师在疫情之下需要思考的问题。结合新形势,思政课教师需要从正面宣传国家政策、精心组织线上教学、悉心引导自主学习等方面进行积极探索。

创新思政课教学模式落实立德树人根本任务

中国特色社会主义进入新时代,思政课教学如何适应新时代要求,创新思政课教学模式,发挥铸魂育人功能,培养能担当中华民族伟大复兴重任的时代新人,是思政课教师亟待解决的问题。文章从与时俱进、做好思政课教学内容创新,实施有效教学、做好思政课教学方法创新,拥抱新媒体、做好思政课教学手段创新,引入多元主体、做好思政课教学评价创新等方面进行了积极有益的实践探索。

党史教育融入思政课堂的策略

中国共产党的历史是一本最生动的教科书,也是学生成长最好的营养剂。百年来,中国共产党团结带领全国人民取得了举世瞩目的伟大成就。学好党史,可以让学生明确中国所处的历史方位和自己应担负的历史责任,激发学生的爱国情和报国志。文章从党史教育融入思政课堂的必要性入手,在问卷调查分析的基础上,从做好统筹规划、注重科学利用、深化课上融合、追寻党史足迹等六个方面探索党史教育融入思政课堂的路径。

项目教学法在中职计算机教学中的探索和实践

随着我国教育改革的不断深化发展,中等职业学校在教育方式方法上也有了很大的突破和发展,特别是项目教学法成为中等职业学校课程改革的重要手段之一,在中等职学校教育改革上取得很大的成就。本文首先诠释项目教学法的含义、特点及其在中等职学校计算机教学中的意义,其次是重点讨论了项目教学法在计算机教学中的实践,最后强调了实施项目教学法应注意的几个问题。

任务驱动法在会计模拟实训教学中的应用

"任务驱动法"建立在构建主义教学理论基础上,克服了传统会计教学中理论与实践相脱节的弊端,有利于培养学生的创新意识和激发学生学习的兴趣,达到自主学习的目的。

以岗位需求为导向的中职会计教学探讨

文章就以岗位需求为导向的中职会计教学进行探讨,以期为中职会计教学工作提供有益参考。

实践新视角下的英语教学策略

通过融合智能理论的一些精髓,运用新颖的教学方法,帮助学生正确树立学习态度,形成有效的学习策略。从实践的些许体会中,探讨多元智能理论与英语课堂教学相融合的渠道和方法,探索英语教与学实效轻松的新途径。

注重发展性评价 优化英语课堂教学

新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课堂评价体系。力求在中职校英语课堂教学中运用发展性教学评价,从值日报告、课堂活动表现、小组合作、竞赛和项目演示、作业情况等评价方面优化英语课堂教学,提高课堂教学效率,促进学生全面发展所做的实践加以探究,从而有效地实现中职校英语教学目标。

计算机教学中对多元智能理论的借鉴与应用

借鉴多元智能理论,我们应根据学生的智能特点因材施教,促进学生优势智能和弱势智能的互补;开发学生的潜能,培养他们的特长;设计有利于激发学生各种智能组合的专题学习;进行多元评价促进学生自我认知智能的培养。

计算机课堂教学探究

从课前导入、素材选择、教学方法、教学环境和课堂实践等方面对计算机课堂教学进行探究。