优秀传统文化教育进中小学的现状与对策——基于福州若干所中小学调查

根据对福州若干所中小学展开的课题调研,优秀传统经典进校园现状多是采用经典诵读及课堂演示、"线下"和"线上"齐头并进、借鉴成功经验落地推行和开展系列落地展示活动。当前传统经典进校园存在的突出问题,如课程质量有待提升、教师队伍不够专业、推行时间安排有限、部分家长存在误解,主要的解决策略是提升课程质量、加强师资队伍建设、保证推行时间、形成家校配合。

基于互联网支持的初中音乐学科跨学科教学创新实践探索

现如今,互联网在初中教育阶段已经得到普及,在初中音乐教学中融入网络能够创造巨大的价值,让音乐课堂充满活力。尤其是在推行跨学科教学的大背景下,互联网将与音乐有关的学科知识整合到一起,营造轻松、愉悦的学习氛围,使学生的参与热情高涨,极大的提升音乐教学水平。本文将重点阐述初中音乐跨学科教学的创新策略,希望为广大音乐教师带来帮助。

中学生篮球运动损伤及原因分析

篮球运动是中学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球运动，可以增强体质、保持身心健康和培养优良品质。由于篮球运动具有着高强度，竞争激烈，对抗性强，学生对自身身体状况了解较少，缺乏自我保护意识，导致经常发生不同程度的损伤，给学生的日常学习和生活带来了许多不便之处。文章通过对福州市属中学几所篮球传统校的学生进行调查，

思想品德课教学中学生健全人格培养的研究

"十年树木,百年树人。"教育的真谛是育人,育人的真谛是塑造学生健全的人格。思想品德课作为素质教育的主阵地,思想品德课教师责无旁贷承担着对学生进行人格教育的重任。因此,论文以正确的自我认识、良好的人际交往和积极适应社会的发展和进步为内容,落实发掘教材资源,强化人格教育;运用心理效应,塑造学生健全的人格;用教师高尚的人格,塑造学生健康的人格的教学实施范例,借鉴有关研究成果,就思想品德课教学中对学生健全人格的培养,进行了理论和实践的探索和研究。

新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

在目前阶段中,新课改举措正全面渗透于初中英语课堂。从英语课堂的视角来看,推行新课程的根本宗旨就是要保障课堂有效性。不过,当前初中英语教学中依然存在着一些缺陷或漏洞,教师要积极探析提升有效性的举措,具体可从创建全新的英语课模式、增添英语课的趣味性、开展多层次的课堂互动等方面进行努力。

浅谈实验教学法在初中生物教学中的运用

实验教学法是理科教学的重要教学方法之一,对于初中生物教学而言,运用实验教学法不仅能够改善传统生物教学枯燥乏味的现状,活跃课堂教学氛围,而且还能够提高学生学习生物知识的兴趣,发展学生实践能力、探究能力和合作学习能力。

试论初中记叙文细节描写的教学指导

初中的记叙文写作应加强细节描写,在具体的教学过程应引导学生,借助文本,揣摩细节,领会细节描写的魅力;分析思考,品读细节,归纳细节描写的方法;观察生活,捕捉细节,记录生活中的精彩细节;片段训练,强化细节,让细节描写深入人心;修改习作,锤炼细节,让细节描写增添神韵。

初中物理生活化教学方法的有效尝试

生活化教学模式的实施,在很大程度上吸引着学生自主参与到教学活动中,使得学生的综合素质及主观能动性得到全面的培养,在很大程度上提升了整体教学效率和水平。文章结合初中物理教学探讨生活化教学方法实施的必要性,论述生活化教学方法的有效实施策略。

情感教育在初中语文教学中的渗透分析

随着新课改的推出与素质教育的实施,学生的情感教育越来越受到重视。课堂是完成教学活动的重要场地,因此教师在初中语文课堂上应该渗透情感教育。情感教育在初中语文教学中占据非常重要的地位,我们可以利用情感进行知识传授,使学生更好地接受知识。本文主要针对情感教育在初中语文教学中渗透的相关知识进行论述,希望给相关人员提供参考建议。

初中英语教学中培养学生阅读能力的策略研究

英语教育教学过程中,阅读能力培养是重要的组成部分,英语阅读理解能力也是重要的英语能力之一。对于初中生来说,掌握良好的英语阅读理解能力至关重要,这也是初中英语教育教学的重要内容。在初中英语教学实践中可以发现,英语阅读能力培养是一大难点。文章对于初中英语教学中培养学生阅读能力的策略研究具有重要的现实应用价值和指导意义。

初中英语阅读理解的障碍与对策探究

阅读理解是英语教学中的重要内容,掌握良好的英语阅读技巧有利于提升学生学习英语的效率。但是,一些初中学生缺乏兴趣,难以掌握学习技巧。因此,教师要分析初中生学习英语阅读理解的障碍,提出相应的对策建议,为教学质量的进一步提升提供有价值的参考。

浅析初中数学课堂学生自主学习能力的培养

在新课改的背景下,要求教育教学方式不断得到改进、完善,体现以学生为主体,培养学生自主学习能力成为教学的重要任务。初中数学作为一门基础学科,教师应把握时代的脉络,了解学生的认知程度,尊重学生的个性差异,引导学生主动参与课堂教学,不断发现问题、解决问题,不断提高学生的自主学习能力,从而促进学生提高自身素质,获得主动的发展。本文就培养学生自主学习能力做出以下探索。

学习共同体下的初中英语作业优化布置

作业是教师和学生进行学业交流的桥梁,是课堂教学的继续,合理地布置作业是所有教师必须要掌握的一项教学技能。在初中英语课堂中怎样设计作业,才既可以减轻学生们的课业量,又可以提升学生们的英语学习能力?本文将对初中英语作业如何在学习共同体下优化布置进行探讨分析并给出教学建议,从而提升初中生的英语作业完成质量,希望可以给初中英语教育带来一些启示。

启发教学 激发兴趣 激活课堂

在课堂教学中,最关键的问题是提高课堂效率,正确指导学生探索知识、增长知识和提高分析问题等各方面的能力。而在新课程背景下,坚持"教师为主导,学生为主体"的理念,调动学生的学习积极性,在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。在课堂的教学中,教师进行启发式教学,能够有效提高学生的学习积极性,活跃课堂,提高课堂效率。

多模态话语视角下的初中英语“快乐教学”探究

英语课程在中学阶段是一门重要的课程。作为一门外语,许多初中生对学习英语抱有恐惧感。传统教学模式难以引起学生的兴趣,教学成效不佳。针对当前初中英语教学存在的问题,本文讨论了通过多种模态的互动教学,在知识输入、内化、输出三个环节开展趣味性的课堂活动,激发学生对英语学习的兴趣,真正实现"快乐教学",从而提高教学质量。

营造轻松学习氛围 构建快乐高效课堂

在传统的语文教学中,都是教师为主体,向学生传授语文知识。如果教师没有出众的口才和幽默的教学语言,很难让学生对语文产生兴趣。在新课标要求下的语文教学应当以学生为主体,营造轻松愉快的课堂氛围,才能激发学生的语文学习兴趣,创建快乐高效的语文课堂。

基于核心素养初中化学单元教学设计的实践与探索——以“粤教版”为例

新一轮课程改革紧紧围绕“核心素养”开展,初中化学学科也进入“核心素养”的新时代。如何培养学生的化学学科核心素养呢?单元教学设计无疑是培养核心素养的重要途径之一。在以课时设计为主的局面下,初中化学教师要根据本学科的特点,基于核心素养进行单元教学整体设计,遵循整体性等原则,积极构建单元教学课前、课中、课后系统。

提高学生兴趣 建构优质化学课堂

初中化学是一门基础性自然学科,作为学习化学的入门基础,显得十分重要。"兴趣是最好的老师",能激发学生自主学习化学,为学生参与有效探讨提供强大的重要动力。如何进一步增强化学教学的趣味性,提高学生学习化学的兴趣,调动学生学习化学的积极性是初中化学教师努力的方向。本文针对如何提高学生兴趣,建构优质化学课堂提出相应的策略。

初中物理实验课堂教学有效性提升——以沪教版为例

物理是初中的重要课程之一,是一门以实验为基础的学科。物理实验是启发学生思维、揭示各类自然生活现象、物理定律的重要教学手段,作为一名初中物理教师,在教学中要注重教学活动的开展,以此为媒介传授物理知识概念,培养学生的实践操作能力。实验课堂是初中物理教学中的重要环节,也是提升学生物理综合素养的有效内容。在新课改实施的进程中,初中物理教学内容在不断地丰富,因此提升物理实验课堂教学的有效性,是促进学生进一步学习和发展的重要任务。以沪教版初中物理教材为例,浅谈如何提升物理实验课堂教学的有效性。

基于学业诊断数据的精准教学策略研究

万物网、云计算、大数据等现代信息技术的快速发展与进步,为基于学业诊断的精准教学提供了良好的技术支持,使精准教学焕发新的活力。加强数据在教学中的应用,借助数据分析学生学业,进而合理调整教学方案,不断优化教学方法,选择最合适的学习资源与学习路径,有助于实现精准教学。