基于核心素养的初中历史新课教学设计——以“西欧经济和社会的发展”为例

历史学科五大核心素养为唯物史观、历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀,都是历史学科育人价值的集中体现。培养学生历史思维能力,帮助学生探究历史真相、领悟历史规律、汲取历史智慧,是历史教学活动的终极目标。

对合作学习的思考

走进中小学课堂,合作学习似乎成为一种时尚,但调查发现,小组合作学习流于形式的较多。在教学中,教师大都采用分组的形式,让学生讨论、合作,且无论什么样的课都采用,过一会儿用一次。

思维导图运用于初中历史教学中的价值及对策探究

为了不断提高历史教学效率,本文通过对思维导图教学模式的研究,总结了历史教学课堂应用思维导图教学方法的价值,提出了具体的应用策略,希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。