以“文字——文章——文学——文化”的理念构建高中文言文教学的有效模式

《普通高中语文课程标准》对文言文的教学目标是这样规定的：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神．为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值．从中汲取民族智慧：用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文．能借助注释和工具书．理解词句含义，读懂文章内容。

高中语文新课程现代诗歌教学内容探讨

中国是诗的国度．不仅古代诗歌遗产光辉灿烂．“五四”新文化运动以来的新诗也是成就斐然。高中新教材语文课本除了编选了历代诗人的千古名篇．还编选了不少现代新诗。现代诗歌的教学历来是语文教学的一个难点，如何确定教学内容，如何运用教学方法，众说纷纭。

杉木ClSAUR25基因5'侧翼序列的克隆与生物信息学分析

SAUR(Small auxin-up RNA)基因作为生长素信号早期响应基因,在调控植物生长发育以及对逆境胁迫的应答中扮演着关键角色。本研究通过染色体步移法从杉木基因组DNA中获得了ClSAUR25基因5'侧翼序列,并对其进行了生物信息学分析。结果表明,克隆获得ClSAUR25基因上游5'侧翼序列1471 bp,该序列具有3个核心启动子区和5个CpG岛。同时,该序列除了含有丰富的核心元件CAAT-box和TATA-box外,还含有乙烯和金属响应元件以及多个光响应、分生组织特异性、厌氧应答、胚乳表达等相关的顺式调控元件。本研究结果表明ClSAUR25基因启动子可能属于光诱导型启动子,同时暗示其在杉木应答非生物胁迫和生长发育调控中扮演着重要角色。