在规范中调整，在探索中突破——2009年福建省三明市初中毕业学业考试英语试卷评析

2009年三明市初中毕业学业考试英语试题以《英语课程标准》（实验稿）（以下简称《课标》）五级目标为考查依据，着重考查学生语言基础知识和在语境中综合运用所学英语知识分析问题和解决问题的能力。命题坚持立足基础、突出主干，注重技能、强调语用，呈现文化、强调策略，重视试卷价值取向。试卷内容加强对学生生活经验的关注，体现对学生的人文关怀，充满时代气息，体现新课程对初中英语教学的引领，有利于《课标》的实施和促进初中英语教学的改革。试题符合当地初中英语教学实际，结构合理，难易适中，体现稳中求变，变中求新，新中求活，活而不偏，力求使英语水平发展程度不同的学生的英语学习成绩都能得到客观、准确的评价。

通用技术教学案例的选择原则——2013年省市教师教学技能比赛案例例说

通用技术课程的知识与内容结构特点为"知识+案例",案例的功效是促进课程目标有效达成。根据通用技术课程内容特点与教学案例的教育功效,如何选择并优化教学案例是关键,选择切合学生实际并感兴趣的教学案例正是教师"用好并活用教材"实质体现,教学案例的选择可遵循简约性、生活性、地方性、时代性、操作性等原则。

重视实物展示台在物理教学中的应用

随着教学技术的发展,多媒体计算机、网络和数字化实物展示台等被引进课堂,特别是我市课改实验区的几所学校,在每一间教室中配备了多媒体计算机和数字化实物展示台.但在教学实验中我们发现,多媒体计算机和网络的应用相对较为普遍,而实物展示台却常常被忽视了,这一现象应引起我们教育工作者的足够重视.是实物展示台没什么作用吗?当然不是!实物展示台作为一种重要的视觉媒体,是老式幻灯投影器的革新,它用摄像头替代老式幻灯投影器的反射镜,呈现的内容真实可信,同时又具有底光功能,照样可以放映老式的幻灯投影片,这些功能在物理教学中能起到其它教学媒体无法替代的作用[1].下面,我从四个方面,谈谈实物展示台在初中物理教学中的应用.

例谈课堂教学情境创设的艺术

课堂教学情境的创设是一门艺术，好的教学情境在教学中将会起到事半功倍的效果．以具体教学案例探究激趣式情境、穿线式情境、游戏式情境、操作式情境、递进式情境的创设的艺术，旨在提高课堂教学效率，促进高效课堂的生成．

词语魔方小练笔,玩转习作新天地

近年来,在促进小学生自主学习、独立思考、勇于创新这一理念的指导下,我尝试从每天的语文课中挤出10分钟用于课前练笔,较好地落实了新课标"注重语言的积累、感悟和运用……尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能"的要求,收到了一定的教学效果。

加强探究活动,发展空间观念——《圆柱的表面积》备课思考

《圆柱的表面积》是人教版小学数学六下的内容,是在学生认识了圆柱的特征,掌握了圆柱侧面积计算方法的基础上进行教学的,教材呈现的是"圆柱的表面积=底面积×2+侧面积"的方法,这种方法思路浅显,便于学生构建认知。但如果以探究圆柱表面积为载体,以发展空间观念为目标设计本课的教学,是否更有利于学生的数学学习?带着这个问题,笔者开始了《圆柱表面积》的备课思考。一、教材与学情分析在六年级上学期,学生经历了圆面积公式的推导:运用转化思想将圆面积转化为近似的长方形,长方形的长=圆周长的一半,宽=圆的半径。

把握关键词 作文方精准——从2017年高考全国卷Ⅰ说起

2017年高考全国卷Ⅰ作文原题呈现：据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的＂中国关键词＂有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

抽丝剥茧巧退化 循序渐进解综合——一道生长式习题变式教学的实践与思考

笔者近日参加了福建省十三五数学学科带头人培养对象送教下乡活动,其中一节送教课《几何图形中分类讨论的问题》让笔者回味无穷,这位培养对象黄老师已有二十多年的教龄,积累了丰富的教学经验,对专题复习课有独特的设计思路,通过一步步将复杂的图象“退”化为简单图形,再由简单图形经过不断变式生长为综合问题,学生在不断解决变式问题的过程中,增强了攻破专题的信心,提高了学习数学的兴趣.变式教学是中学数学习题教学的重要模式,合理使用可有效降低教学难度.

优化通用技术理论课的教学建议

一般认为，通用技术教学内容分为理论与实践两大块。以讲授知识、原理、规律等为主的课称为理论课。在实际教学中，教师对通用技术理论课教学深感困惑，无法进行有效教学。结合教学实践，总结出一些提升理论课教学效率的策略，如促进感知策略、引导探究策略、启迪思维策略等。

共建社会主义和谐社会

第一题: 1．近来,全国许多社区办起了邻居节。邻居节有游园活动、百家宴、栽邻居树等。人们说:邻里都和睦了,街道就和睦了,国家就和谐了!邻居节就是为了让人们走出家门认近邻,把“老死不相往来”赶走,把邻里亲情留下。(1)请你结合自己生活中邻里关系的实际,完成下表要求。

情感、态度和价值观目标在学业考试中的体现

思想品德课程标准对情感、态度、价值观提出了28项目标要求，这些目标相对于“三维目标”而言，既具统一性，也有独立性。作为课程目标，情感、态度、价值观更多的是通过渗透的方式融于教学和评价过程之中的。作为评价目标，虽然纸笔测试不可能全面体现课程的情感、态度、价值观目标要求，但研究探讨纸笔测试试题对情感、态度、价值观目标的渗透和体现，

共同浇灌民族团结之花

某校初三(1)班同学,以"共同浇灌民族团结之花"为课题,开展研究性学习。分为两个研究性学习小组,各组根据分工收集相关资料,并提出问题和解决问题,现请你与他们一道完成相应的任务。

“古代海上丝路起点——泉州港”试题设计

[试题设计]阅读材料，回答问题。 材料--“一带一路”借用古代“丝绸之路”的历史符号，是推动沿线各国共同打造区域经济合作架构的经济发展倡议。其中“一带一路”南线路线如下：泉州-福州-广州-海口-北海-河内-吉隆坡-雅加达-科伦坡-加尔各答-内罗毕-雅典-威尼斯。