基于核心素养视域下的初中学生数学阅读能力的培养策略

数学阅读能力是初中学生学习数学必备的技能之一,培养学生的数学阅读能力是发展学生思维、提升学生数学核心素养的重要手段.针对当前初中学生数学阅读能力存在的问题,提出了初中数学阅读能力的培养策略,一是立足课堂,培养学生自主阅读的技巧和方法;二是培养学生文本阅读习惯,使学生能够从文本中获取有效信息,提高其数学分析能力;三是创设教学情境,开展自主合作探究学习,提高其解决问题的能力;四是培养学生阅读课外知识的习惯,开拓学生眼界,增强学生的理解能力.

“双减”背景下中学美术高效课堂的实践与探索

美术教学是落实“五育”并举,培养学生审美素养的重要途径。教师应当基于“双减”政策构建高效课堂,通过明确教学目标、开展师生互动、创设美术情境、完善评价体系等具体教学措施,激发学生想象力和创造力,提高美术教学效率。

沙县高中学生时间自我的特征描述与自我评价

本次研究以调查沙县高中生自我特征描述与自我评价的问卷方式进行。对沙县一中、金沙高级中学的228名高中学生进行了调查。分析结果发现:(1)在不同时间提示条件下,被试选择特征描述词汇的比例呈现出显著差异,其中,过去自我和未来自我的得分显著高于现在自我的得分,说明过去自我的稳定性和未来自我的稳定性要强于现在自我。(2)被试更倾向于使用具体事件来定义过去、现在、未来。(3)高中生学业成绩、人际交往、思想品德、性格、形象外貌在过去、现在、未来自我评价趋势中均存在显著差异。

多元智能视域下智慧课堂与初中英语多模态教学融合实践

阐述多模态教学与智慧课堂融合的特征。认为智慧课堂与初中英语多模态教学融合既能推动信息技术与课堂教学的深度融合,又能构建人性化、精准化的课堂教学。以仁爱版初中《英语》九年级(下)Unit 1 Topic 2 Section C为例,探究如何在多模态课堂中实现教学目标精准化、教学活动适配化、教学评价诊改常态化。

立德树人背景下高中物理课程思政教学探索

课程思政是落实立德树人的重要手段,高中物理教学与课程思政的融合,有利于开发物理课程的育人价值,为推进高中物理教学改革,开启全新的育人模式,就要建设物理课程完善新体系。课程思政强调在课程教学中发挥知识育人和思想政治理论育人的双重作用,文章在分析高中物理实施课程思政重要性的同时,深刻把握课程思政的内涵,以协同育人的理念出发,从物理教材中深度挖掘思政素材,有效培养学生的思政意识,以此促进正确价值观的形成。

初中英语教学以读促写模式的应用策略

英语教学过程当中,无论是阅读还是写作都是重点 内容,读与写也是学生的必备能力。在阅读和写作教学方 面,教师要关注方法的选择和应用,既要促进学生阅读能 力的提高,又要促进学生写作能力的提升。基于此,引入 以读促写模式能够将阅读、写作等教学内容、教学活动充 分结合,帮助学生积累写作素材,从而掌握写作方法,用 针对性的教学方式、科学的教学原则,实现英语教学目 标。

浅析高中数学教学中学生数学思维能力的培养途径

素质教育要求注重对学生思维能力的培养,具体到高中数学教学中,培养思维能力有助于提高学生的数学意识和综合素质。本文对高中数学教学中培养学生思维能力的重要性进行分析,并阐述培养学生思维能力的具体策略。

高中英语教学中学生阅读理解的障碍因素及解决策略

本文研究的是高中英语教学中学生阅读理解的障碍因素和解决策略问题。文章首先分析了高中学生英语阅读理解中的语言障碍(词汇障碍、句法障碍、语篇障碍、体裁障碍)和非语言障碍(阅读动机、阅读习惯、文化背景知识、智力要素),然后又分别针对上述障碍性因素提出了有针对性的解决策略,希望能够为高中英语阅读理解教学活动的科学高效开展提供一定的理论参考。

人本理念下对中学教育管理的审视

在人本理念下审视中学教育管理，我们就会发现诸多问题，例如：见物不见人的教育质量管理观念、人性化不足的管理制度等。人本理念下教育管理主要从树立新的人本管理理念、创设参与机制等几方面入手。

预防中学生视力低下的健康教育对策

本文通过对学校学生每年一次视力不良的发生原因及防治方法的探讨，认为以加强健康促进为主要手段的预防措施是可以控制学生视力低下率的发展趋势的。

影响中学生篮球投球技术的因素和对策

在篮球运动中,每一个球队都希望自己的团队能够在比赛中获得更多的分数,展现出良好的战绩。能够得到高分与运动员的球技和球队的战术有着重要的关系,但最为重要的就是投球技术。投球的命中率高,球队就更容易得到高分。可是在篮球运动中很多学生并没有掌握投球技术,导致了命中率低,得分不高。该文主要探究了影响中学生篮球投球技术的因素和对策,以期促进学生掌握投球技术,提高学生的篮球投球命中率,给学生带来愉悦的运动心情,提高身体素质。

中学生记叙文写作兴趣培养策略研究

作文始终是检验学生文字组织能力和语言运用能力的重要基础,在整个语文课堂教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此,本文也将以写作训练为切入点,从记叙文练习的角度出发,以初中生的成长为例,分析记叙文写作练习的重要价值,并探讨中学生记叙文实践的发展现状,列举出兴趣培养的措施和方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助,仅作抛砖引玉之用。

对中学语文阅读教学的思考

语文阅读教学处境堪忧,究其原因,一方面是因为有些教师的阅读教学过于程式化,另一方面是因为有些教师认为现代文易懂好学,教学时或随意性强,或不得其法。要为语文阅读教学寻找出路,首先要为语文阅读正名,分清语文阅读与一般阅读是不同的;其次新课程标准明确指出,语文阅读要回到“一切语言的学习都是学习意思的表达而非学习表达的意思”这一原则上来。让学生在阅读实践中学会独立思考,学会读书。教师只有充分认识到阅读教学的重要地位,并更新观念解决阅读教学中存在的问题,科学地指导学生阅读,才能适应语文教学改革的需要。

浅析提升初中学生英语核心素养的有效策略

初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于激发学生的内在驱动力,完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观。对此,本文也将以初中阶段的英语课堂设计为切入点,从核心素养的培育出发,分析初中生英语核心素养培育的重要性,并探讨实现的措施和方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,构建更加生动且高效的现代化课堂。

谈初中数学教学中学生的反思——以“探索勾股定理”为例

本文结合“探索勾股定理”的教学实践，从学生学后反思中反思教师的“教”和学生的“学”，探讨如何彰显学生主体地位的问题．

高考美术教学中学生观察力的培养路径思考

随着新课改的深入,教师在今天教学的过程中需要去调整自己的教学方法,不可以还是和传统的教学那样,单纯的利用死记硬背和题海战术来提高学生的考试成绩。今天新时代的背景下,对于新时代的人才也有着更加严格的要求,教师在教学的过程中需要去注意,以提高学生的综合素养为主要的教学目的,提高学生的自身竞争力。

高考美术教学中学生观察力的培养路径思考

随着新课改的深入,教师在今天教学的过程中需要去调整自己的教学方法,不可以还是和传统的教学那样,单纯的利用死记硬背和题海战术来提高学生的考试成绩。今天新时代的背景下,对于新时代的人才也有着更加严格的要求,教师在教学的过程中需要去注意,以提高学生的综合素养为主要的教学目的,提高学生的自身竞争力。

浅谈如何提高高中学生的阅读能力

提高学生的阅读能力有助于提高学生阅读的效率,提高学生的语言运用能力,从而提高学生的语文素质。本文作者立足于自身的教学实践感悟,以“引导学生广泛涉猎,拓展知识面”“ 引导学生善于制作思维导图,提高学生阅读能力”和“引导学生养成良好的阅读习惯,提高学生阅读的效率”三个方面入手,进行了研究与探索。

中学音乐教育中微课的设计与应用研究

微课这种教学手段的出现为我国教育事业的转型提供了巨大动力,也为教师的教,学生的学增多了便利,传统的教学和学习模 式正在逐渐被改变。随着微课应用范围的不断扩大,它已经走入了初中音乐课堂,成为了教师打造信息化课堂的利器。本文在阐述微课定 义的同时,提出了几点微课在初中音乐教学中的设计与应用方法,希望能够带动微课研究的进一步深入。

全面营改增下的中学学校财税问题探讨

对于高校税务工作来说,营改增政策的实施确实带来了一定的影响,不但改变了税负,就连税率也随之发生了改变,正是这样的变化,致使发票的使用变得更加的规范以及复杂。除此之外,部分学校的现代服务业也在此次改革范围当中。这次的营改增任务对于征纳双方来说都是一个不小的考验,因为这次任务时间非常紧迫,任务也比较繁重,在征纳双方磨合过程中,难免会出现一些问题,比方说有一些中学学校在应对营改增问题时,并没有做好充分的准备,而国税部门针对于中学学校的税务以及校内业务相对来说比较陌生,因此双方在磨合时难免会出现问题。本文将从此角度出发,结合部分在校糟遇到的具体问题,以及相对应的应对方案,希望能够为日后实施营改增任务的学校提供一些借鉴。