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知识经济与创新思维的培养
1
作者
谢凤英
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第S3期57-59,共3页
知识经济社会需要有相适应的创新教育。要培养年轻一代的创新能力,必须对我国的“应试教育”作彻底根本的重大改革,转向以创新精神为核心的素质教育。独立思考、注重个性培养、营造新氛围等方法是培养学生创新思维的好办法。世界各国...
知识经济社会需要有相适应的创新教育。要培养年轻一代的创新能力,必须对我国的“应试教育”作彻底根本的重大改革,转向以创新精神为核心的素质教育。独立思考、注重个性培养、营造新氛围等方法是培养学生创新思维的好办法。世界各国为适应未来的生存与发展,都制定了创新计划与目标,我们不能静坐观潮、应急起直追,在世界日趋激烈的竞争中立于不败之地。
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关键词
知识经济
创新思维
应试教育
素质教育
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职称材料
知识经济呼唤高等教育大众化
2
作者
谢凤英
《中国成人教育》
北大核心
2000年第2期16-16,共1页
关键词
高等教育
大众化
知识经济
下载PDF
职称材料
题名
知识经济与创新思维的培养
1
作者
谢凤英
机构
福建三明师专政史系
出处
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第S3期57-59,共3页
文摘
知识经济社会需要有相适应的创新教育。要培养年轻一代的创新能力,必须对我国的“应试教育”作彻底根本的重大改革,转向以创新精神为核心的素质教育。独立思考、注重个性培养、营造新氛围等方法是培养学生创新思维的好办法。世界各国为适应未来的生存与发展,都制定了创新计划与目标,我们不能静坐观潮、应急起直追,在世界日趋激烈的竞争中立于不败之地。
关键词
知识经济
创新思维
应试教育
素质教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
知识经济呼唤高等教育大众化
2
作者
谢凤英
机构
福建三明师专政史系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2000年第2期16-16,共1页
关键词
高等教育
大众化
知识经济
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
知识经济与创新思维的培养
谢凤英
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999
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职称材料
2
知识经济呼唤高等教育大众化
谢凤英
《中国成人教育》
北大核心
2000
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