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STEM教育在“血流的管道——血管”一节中的教学探索——以6E教学模式为载体 |
黄耐明
陈婷
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《中学生物学》
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2021 |
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数字化时代幼儿绘本教学新策略探索 |
张海兰
王晓芬
刘孙发
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《成长》
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2024 |
0 |
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中小学综合实践活动培养学生创新意识的途径分析 |
吴长才
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《教育界》
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2024 |
0 |
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高中地理校本作业设计的优化策略 |
陈德融
陈良豪
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《中学政史地(教学指导)》
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2024 |
0 |
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5
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探索创新分层设计——“双减”背景下小学英语作业设计探研 |
陆少华
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《炫动漫》
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2024 |
0 |
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基于项目化学习的高中议论文写作教学实践探微 |
陈荔平
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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7
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体验式教研:实践意蕴、专业样态和实现路径 |
邱细荣
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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心理游戏何以助力思政课堂:价值、模式及策略 |
邱细荣
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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策划实践活动,丰富诗词积累——六年级下册“古诗词诵读”板块教学构想 |
吴丽芳
陈新福
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《教育视界》
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2022 |
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基于语文核心素养的读写链接价值再认识 |
吴丽芳
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《小学教学参考》
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2021 |
0 |
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如何使用科学教材引导学生深度学习 |
林海荣
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《读与写(上旬)》
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2021 |
0 |
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疏理初中化学中的“不一定” |
张初稳
李有林
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《中学化学》
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2021 |
0 |
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正视高考带来的那些"小情绪" |
邱细荣
李秀其
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《中小学心理健康教育》
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2020 |
0 |
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谈小学数学“有效教学”之道 |
阴雪梅
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《教育艺术》
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2021 |
0 |
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水的电解及氢氧燃料电池一体化实验创新设计 |
黄清辉
潘祥泰
林文兴
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《中小学实验与装备》
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2023 |
0 |
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小学体育教学中足球教学方法思考 |
林文粟
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《读与写(上旬)》
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2021 |
0 |
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安放我的考前压力——高一年级心理辅导课教学设计 |
李倩
邱细荣
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《中小学心理健康教育》
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2023 |
0 |
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教师觉察:打破受欺凌者“沉默”的积极力量 |
邱细荣
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《中小学心理健康教育》
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2022 |
0 |
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浅论双减政策下小学英语作业分层设计 |
陆少华
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《少年写作》
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2021 |
0 |
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中华优秀传统文化融入初中数学教学的着力点探究 |
黄和悦
胡典顺
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《数学通讯》
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2024 |
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