论小学语文阅读教学的有效教学策略

在进行小学语文阅读教学的过程中,只有激发学生积极参与进阅读活动中,才能够将学生的思考能力和阅读技能提升上去。在实际教学中教师要更新传统的教学理念与模式,利用多样化的教学和新的教学理念为学生提供阅读教学指导,这样才能够使学生积极主动参与进阅读之中,从而深人理解文章内容。阅读是学生学好语文的一种有效途径,无论学生处于学习中的哪个阶段,阅读都占据着非常重要的。

小学语文课堂有效互动

随着我国教育的不断进步和发展,在教师教学方面也做出了很大转变,近几年更是进行了一系列的课程改革。小学是教育中重要的一环,小学语文课堂的有效互动不仅能在互动中激发学生的学习兴趣,也能激发学生的思维拓展。在教学中通过先进设备的使用,能提高课堂效率;学生之间的互动可以提升学习氛围。希望通过小学语文课堂的互动,打造更加和谐、高效的课堂效果。

小学语文群文阅读的价值及策略研究

提高学生的文学素养需要不断深入改革语文教学,在我国新课程改革阶段,小学语文的教学形式也开始出现较大范围的调整以及新的改良。这次课程改革主要是将群文阅读这一新兴的教学模式与小学语文课堂进行融合,以此来达到拓宽阅读视野、提高阅读效率的教学目的,实现小学语文课堂质的蜕变。小学语文当中的教学重点就是阅读,学生阅读能力的提高,不仅仅是帮助教师及学生获得当前语文教学的成功,还可以帮助学生今后语文学习打下良好的基础。本文就针对小学语文教学实际情况,对语文教师在教学中做的群文阅读教学策略进行分析,促使群文阅读这一教学模式实践运用到小学语文教学当中。

加强课外阅读,提高学生素养

要使学生适应知识信息时代的要求，除了掌握课本内的知识外，还要拥有方方面面的课外知识，因此从小养成良好的课外阅读习惯非常必要。读书百遍，其义自见，多读书广集益有很多好处。因此，教师应该及早给学生灌输多读书读好书的好处，带领同学们走进书的世界，知识的海洋，开拓视野，增加知识储备，不断提升其整体综合素养。那么，如何让学生乐于课外阅读呢？

小学语文教学培养学生口语交际能力的实践与探索

随着我国社会的快速发展,良好的口语交际能力已经成为社会公民的基本素养。良好的口语交际能力可以使学生在交流当中准确的表达自己的意思,与老师、同学、父母进行良好的沟通。同时也在小学也是培养学生口语交际能力的关键时期。本文便结合小学语文人教版教材,探讨如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力,促使学生具有良好的口语交际能力。

文本细读在小学语文阅读教学中的实践与思考

阅读作为语文教学中基础的一部分在小学语文教学中广泛开展。阅读的目的在于让学生通过对课程文章的阅读来增加对文章内容的认知,了解文章大意和解读作者所要表达的意思,增加学生对文章的理解力。借助文本细读的方式能够有效帮助学生了解文章内容,更好的掌握文本所要表达的意思,提高学生的阅读能力和水平。本文以文本阅读在小学阅读教学中的实践和思考为讨论点,展开文本细读实践教学与学生阅读中产生的问题或获得的有效成果进行论述,以期能为学生提高语文阅读能力提供借鉴。

浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

随着信息技术的快速发展,多媒体设备越来越多的应用于教育教学中,并且发挥着越来越大的意义,尤其是对小学数学教学而言。多媒体技术不仅改变了传统的数学教学方法,将生硬知识具体化、形象化地展现给学生,还激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。本文则通过浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用展开讨论与研究,并结合笔者多年的教学经验提出一些看法与见解,以期能够促进多媒体教学技术在小学数学教学中的健康发展。