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创设情境 让学生尝试探究学习
1
作者
陈宜福
《小学教学参考(综合版)》
2007年第11期56-56,共1页
语文课标强调积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究学习是围绕“问题”展开的活动,是逐步分析和解决问题的过程,是在老师指导下充分发挥学生主观能动性和创造力的探索。
关键词
探究学习
创设情境
学生
主观能动性
语文课标
学习方式
创造力
自主
下载PDF
职称材料
有效课堂,我们应关注什么
2
作者
黄学立
《数学学习与研究》
2007年第3期70-71,共2页
从数学课堂教学的实例中我们发现:"同样的学生,同样的教材,不同的教师,不同的教学流程设计,形成了鲜明的结果对比."
关键词
课堂教学有效性
有效教学
数学教学
数学活动
百分数
数学学习
《课程标准》
长方形
数学课堂教学
知识点
下载PDF
职称材料
题名
创设情境 让学生尝试探究学习
1
作者
陈宜福
机构
福建上杭南阳中心校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第11期56-56,共1页
文摘
语文课标强调积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究学习是围绕“问题”展开的活动,是逐步分析和解决问题的过程,是在老师指导下充分发挥学生主观能动性和创造力的探索。
关键词
探究学习
创设情境
学生
主观能动性
语文课标
学习方式
创造力
自主
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有效课堂,我们应关注什么
2
作者
黄学立
机构
福建
省
上杭
县
南阳
中心校
出处
《数学学习与研究》
2007年第3期70-71,共2页
文摘
从数学课堂教学的实例中我们发现:"同样的学生,同样的教材,不同的教师,不同的教学流程设计,形成了鲜明的结果对比."
关键词
课堂教学有效性
有效教学
数学教学
数学活动
百分数
数学学习
《课程标准》
长方形
数学课堂教学
知识点
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
创设情境 让学生尝试探究学习
陈宜福
《小学教学参考(综合版)》
2007
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职称材料
2
有效课堂,我们应关注什么
黄学立
《数学学习与研究》
2007
0
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