“课、证、赛、实”四位一体教学方法浅析——以福建省上杭职业中专学校会计专业为例

传统会计专业是以理论为主、实践教学为辅的教学人才培养模式。随着社会发展,传统课程教学培养模式已不符合职业教育特点和中小企业会计岗位对技能型会计人才的需求。福建省上杭职业中专学校会计专业采用“课、证、赛、实”四位一体的教学模式,文章将主要对这种创新和实施中职会计人才培养的教学方法进行研究和探讨,以期提高中职会计教学的质量。

生活化教学模式在职业中专生物教学中的应用

职业中专的教育目的在于培养中等职业技能性人才。传统的生物课程授课模式难以获得中专学生的有效认同,进而影响到了学生对生物知识的学习与内化。文章以职业中专生物课程教学面临的现状为切入点,结合对生活化生物课程教学模式的内涵阐述,探讨了职业中专生物课程生活化教学模式应用策略。

职业中专生物课程分层教学法探析

分层教学法是以学生学情差异为前提，进而对学生采取差异化的教学方法，从而使学生的学习热情得以被充分调动的教学方式。从职业中专学生的学情来看，尽管多数学生的学习基础不够理想，但是对于这些学生而言，依然存在着学生彼此之间的具体学情差异。因此，如若生物教师采取统一的教学方式进行授课，则难以充分顾及到每一个学生的知识学习诉求，

提高职业中专生物课堂小组合作学习的有效性

小组合作学习模式是传统教学模式的创新,教师如若运用得当,则对职业中专生物课程教学质量的提升大有裨益。文章以职业中专生物课堂小组合作学习现状为研究切入点,探讨了职业中专生物课堂小组合作学习有效性提升策略。

中职会计专业学生技能训练教学方法设计与实践

文章基于相关研究背景,首先阐述了中职会计专业学生技能训练水平提升的着眼点,然后分析了中职会计专业学生技能训练教学方法设计,最后论述了中职会计专业学生技能训练教学方法实践。

混合式教学在中职学前教育专业声乐教学中的实际应用

在信息化时代背景下,混合式教学的提出推动了教学改革的进程,线上、线下教学能够弥补以往教学的疏漏,极大程度地丰富课程内容、拓宽教育路径,能够达到理想的教学效果,带给学生良好的学习体验。中职院校学前教育专业课程中声乐课程占据一席之地,声乐课程学习难度较高,学生音乐素养参差不齐,受到教师单一化教学模式的影响,对于声乐知识的学习兴致缺缺,导致声乐课程教学效率低下。基于此,声乐教师要革新教育理念,反思以往线下授课的不足,引入混合式教学调动学生的积极性,拓展延伸课堂教学满足学生的学习需求,重新激发学生对声乐的学习兴趣,在师生协同合作下提高教学成效,夯实声乐基础提高学生的专业素养。本文从中职学前教育专业声乐教学现状入手展开分析,探究混合式教学的开展路径,提高声乐课堂教学的有效性。

基于数字孪生的智能制造系统设计与优化方法研究

随着工业4.0时代的到来,智能制造已成为制造业转型升级的核心。作为一种新兴技术,数字孪生通过创建物理实体的虚拟副本实现了对实体的实时映射和仿真,为智能制造系统提供了一种全新的设计与优化手段。文中旨在探讨基于数字孪生技术的智能制造系统的设计与优化方法,介绍了数字孪生的概念及其在智能制造中的应用,探讨了数字孪生在设备维护和故障预测中的应用,并利用数字孪生收集的运行数据,通过机器学习方法分析设备状态,预测潜在的故障,从而实现预防性维护,减少意外停机现象。

中职英语教学中任务型教学法的实践策略与效果评估

阐述中职英语教学现状。介绍任务型教学法的相关内容。以中职《英语(基础模块)上册》的教学为例,提出任务设计与目标明确、真实情境模拟、合作与互动、多媒体和技术支持、反馈与评估等任务型教学法的实践策略。认为在中职英语教学中运用任务型教学法,能提高学生解决问题、主动参与和团队合作的能力。

在中职语文课堂教学中弘扬优秀传统文化的实践研究

中华优秀传统文化是中华民族在数千年历史沉淀中凝聚的智慧,也是中华儿女建立文化自信的力量源泉。中职学生作为祖国未来的建设者,不仅要掌握专业技能,也要接受优秀传统文化的洗礼,提高人文素养。中职语文课堂是弘扬优秀传统文化,培养学生人文素养的重要载体。中职语文教师应该着眼于弘扬中华优秀传统文化,通过课堂氛围营造、经典作品诵读、审美情趣培养以及课外阅读拓展等积极措施,使学生汲取优秀传统文化的营养,成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

中职院校机械专业教师核心素养及教学能力提高途径研究

随着我国经济社会不断发展,职业教育人才培养目标发生了变化。在这一背景下,中职院校机械专业教师面临着全新的挑战。只有具备优秀核心素养和教学能力的教师,才能培养出适应人才市场需求的技术型和实用型人才。文章基于核心素养和教学能力的内涵,分析了当前中职机械专业教师在教学理念、教学方法以及教学内容等方面所存在的问题,并提出树立以人为本的教学理念,创新教学方法,以及丰富实践教学内容和形式等策略,旨在不断提升机械专业教师的核心素养和教学能力。

论行动导向教学法在中职机械基础课程教学中的应用对策研究

当前职业教育受到广泛重视,在我国的教育体系中占据了重要地位。职业教育的教学目标和教学任务在于培养技能型人才,促进学生形成独立解决问题的能力,扎实掌握相关职业技能。行动导向这一教学方法的目标和中职教育目标比较相近,十分重视学生在学习中主导地位的发挥,力求增强学生学习动机,进而使学生在课堂中将自身主观能动性充分发挥出来,提升学习效果,文章将探究行动导向教学法在中职机械基础课程教学中的应用,希望有助于提升中职机械基础教学效果。

中职计算机专业课程线上线下混合教学模式的应用与研究

在教育教学改革的背景下,我国大部分中职院校都采用线上线下混合教学模式。这种教学模式有效地丰富教学资源,丰富学生的学习形式,有利于提高学生的学习积极性和主动性。计算机专业课程作为中职院校教学中的重点内容,运用线上线下混合教学模式能够有效地提高学生的学习效率。文章主要探讨线上线下混合教学模式在中职计算机专业课程中的应用,并提出几点建议,希望对广大中职院校计算机专业教师有所帮助。

“双高计划”背景下中职建筑专业群青年教师跟岗访学实践策略

“双高计划”是我国职业教育发展的重要战略,也是我国职业教育深化改革、提升质量的重要手段。“双高计划”背景下,专业群建设和师资队伍建设是提高职业教育办学质量和水平的重要途径。青年教师跟岗访学是提高中职建筑专业群青年教师教学能力和业务水平的有效途径。文章分析了跟岗访学实践中存在的问题,并提出了改进策略,以期为其他专业群青年教师跟岗访学提供参考。

建筑工程安全与资料管理教学中课程思政体系建设研究

为了进一步提升中职院校的教学水平,建筑工程安全与资料管理专业课程作为推动建筑行业发展、培养综合型建筑人才的专业基础课程之一,其重点教学内容被安排为安全管理和资料管理。文章首先分析了建筑工程安全与资料管理教学构建课程思政体系的意义,然后提出了当前课程思政体系建设过程中存在的突出问题,并结合实际的教学案例提出了具体的课程思政建设路径,期望对提升职业院校建筑工程的专业教学水平起到一定的参考作用。

基于AHP及模糊综合评价的福建省学校网站安全评价分析

作为我国教育信息化建设的重要组成部分,学校的门户网站已然成为学校对外宣传与自我展示的窗口,也逐渐成为各校实行教学、管理和服务的平台。论文针对福建省学校网站的安全,利用层次分析法(AHP)确定各个评价指标的权重,采用模糊综合评价法对福建省学校网站进行实证分析,并提出适用于福建省学校网站的安全建议。

德育在中职学校职业生涯规划课程教学中的融入

为了帮助学生建立正确的职业价值观,提升职业生涯规划课程教学效率,文章从课堂教学中奠定德育基础、实习指导中渗透德育理念、校内实训中结合德育引导三个方面阐述了德育在中职学校职业生涯规划课程教学中的融入。

职业学校数学课堂教学的创意性探讨

针对目前职校数学教学现状，教师就要加强新课导入的创新研究，为教学做好准备；钻研教材，钻研学生，灵活组织教学；让学生动手操作，激发学生潜能；发挥学生主体作用，调动学习兴趣；挖掘学科特点，帮助学生寻找学习方法。

新形势下的“职业道德与法律”课程教学探析

中职职业道德教育虽然已经开展多年,但是一些教师在教学过程中容易出现偏重理论而实践缺位等现象,这主要是没有以学生为中心。文章从联系实际开展职业道德教学、联系热点开展职业道德教学、结合实训开展职业道德教学三方面,对新形势下的“职业道德与法律”课程教学进行探讨。

职业技能大赛背景下中职建筑课程体系重塑策略分析

文章论述了职业技能大赛背景下中职建筑课程体系的重塑策略,具体包括实现教育教学资源的整合,倡导理论联系实践;立足岗位的实际诉求,设定职业规划方案;注重建筑设计软件的使用,提高课程的信息化程度。