滨海古镇文化教育资源在幼儿园美育中的有效运用

本土传统文化是我们祖先留下的脚印,蕴含着美育的教育价值。福建省东山县第二实验幼儿园(以下简称“我园”)地处福建省东山县铜陵镇,这里有着美丽的古镇海岛,有4A级风动石景区、关帝文化节、东山十八景、国家非物质文化遗产东山歌册……我园利用本土文化教育资源,从环境、区域游戏、美育教学等方面入手,积极开展活动,逐步形成滨海古镇特色的园本课程,使美育获得源源不断的滋养,从而达到传承和弘扬传统文化的教育价值。

幼儿园教育教学中常见的问题及对策

近些年来,随着越来越多的家 长重视孩子的幼儿教育,我国幼儿教育事 业不断发展,各地的公办、私人幼儿园逐 渐兴起,呈现繁荣的景象.从目前幼儿园 的教学情况来看,随着幼儿教学改革的程 度不断的深入,在幼儿教育教学的思想和 模式方面有了很大的改进,但在教学中仍 存在着一定的问题.因此,针对这些问题 进行分析并找出解决办法,成了幼儿园教 育继续发展的关键因素.

基于《3—6岁儿童学习与发展指南》下幼儿故事教学与艺术教学整合构建初探

语言是交流和思维的工具,故事教学是幼儿园语言教学中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。故事教学与艺术教学科学整合构建可以克服机械记忆和强化训练的学习方式,符合幼儿学习特点和接受能力,这也是《幼儿园教育指导纲要》(下文简称《纲要》)体现的"以幼儿发展为本"的重要理念。

提升幼儿教师教学能力的有效途径

幼儿教师是我国未来人才培养的基础,是我国高等院校教育首先培育的目标,幼儿教师的教学水平直接影响的是我国下一代如何发展我国未来经济。因此,提升幼儿教师的教学水平,是我国教育事业发展的根本所在。幼儿教师在教学中普遍容易存在的问题,大多都是教学目标与幼儿需要的结合不够紧密;对教材研究不透彻;对幼儿缺少关爱、重教书轻育人。本文主要讲述提高幼儿教师教学能力的有效途径:树立良好的职业道德;认真备课,精心设计;关注幼儿,了解幼儿;积极参加教研活动等等。

幼儿美育教学中有效策略的尝试

幼儿时期是个人发展的奠基时期,幼儿时期的教育关乎幼儿一生的发展乃至社会和国家的发展。随着社会和教育的逐步发展,我国的教育越发完善。幼儿教育也应当一步步推进改革,摈弃以往教育的弊端,让幼儿在教育中得到进一步发展。在幼儿教育中,艺术领域的美育教学在人们心中的地位越发重要。美育能够带给幼儿心灵和能力上的提升。该文主要阐述美育教学在幼儿课堂中有效实施的研究意义及其策略。

论述多元化幼儿音乐的教学模式

在素质教育的全面推广实施中，幼儿音乐教学的也在渐渐的推进优化。幼儿的教育拥有着绝对的地位，对于幼儿的启蒙起着至关重要的作用。而幼儿音乐教学更是担任了启发学生对于美的欣赏，对于音乐的创作能力。而传统教育的音乐教学中教育模式单一，缺乏科学性系统性的教育方法等，这些都需要我们进行教学改革。即多元化的教学模式需要在教学中调动人的多种认知方式和思维模式进行思考和创造。本文主要阐述了多元化幼儿音乐课堂教学的研究应用意义及其策略。

巧借创意手工活动激活幼儿的创造力

幼儿美术活动的活力在于不断地求新求异,这就是幼儿创新意识和创造力的体现。创造力的培养在幼儿美术教育中占重要的地位,而幼儿园的创意手工又是培养幼儿创造力的主要形式,它能充分地激发幼儿创作兴趣,让幼儿大胆地无拘无束地展现自我创作方式。本文主要阐述了在创意手工活动中幼儿与材料、环境、空间、评价等的相互关系,引导孩子积极思维,大胆地创造。

多方面引导幼儿对色彩美的感受

色彩是绘画的重要语言。幼儿在美术作品中的情感表现主要是运用色彩来实现的。从引导幼儿感受色彩美，培养幼儿的感知能力，提高幼儿对美的表现力，激发创造美的欲望，收到了很好的效果。

音乐活动对幼儿素质培养的重要性研究

现阶段,国家和社会对幼儿素质教育的重视程度进一步提高,这更加推动了幼儿素质培养工作的深入发展。作为幼儿素质培养的重要组成部分,音乐活动教育旨在通过音乐聆听和欣赏等活动,起到提升幼儿的素质作用。良好有效的音乐活动不仅能促进幼儿认知能力与欣赏水平初步建立,更有助于培养幼儿积极的情感态度,对其健康积极人格的建立与完善也具有重要作用,对幼儿未来的发展影响不容小觑。

让“开放日”成为家园互动的有效平台

家长"开放日"活动,是家长深入认识幼儿园、了解幼儿在园情况的必要途径,更是家园联系的重要平台。但是在实践中,由于观念、认识、组织等方面的原因,"开放日"活动往往存在诸多误区和缺陷:活动目的上重在宣传、展示,活动性质上有单向指令性,活动过程有片面性、随意性。家园互动应当成为开放日活动的核心与关键目标,也是强化家园互动的基本策略。

幼儿园教育与家庭教育有效结合途径研究

家庭和幼儿园是幼儿接受教育的两个重要场所,幼儿健康成长需要幼儿园与家庭加强合作,有效结合,以提升幼儿教育的综合质量。所以,许多幼儿园在幼儿教育和管理中,都就家园合作、结合途径进行了探讨和研究。文章简述了幼儿园教育与家庭教育有效结合的重要性,就幼儿园教育与家庭教育有效结合途径进行了初步研究,希望能为家园共育提供理论参考。

父背

初冬的清晨,略带寒意。路上行人很少,偶尔有几个忙着做生意的人匆匆而过,脚步声中透着为生计而奔波的无奈。为了女儿上学不迟到,我也正无奈地带着她搭早班车。寒风不时袭来,我缩了缩脖子,不时搂紧女儿。

重视早期阅读 让孩子心灵飞翔

早期阅读是幼儿认识社会和大自然的重要方式之一。随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注。在开展幼儿早期阅读的教育实践中,对于幼儿早期阅读的方式,家长、教师在幼儿早期阅读中扮演的角色及如何指导幼儿早期阅读等问题做了初步探讨及思考。

别样阅读

阅读是一种终身教育的好方法,它可以提高我们的心智,洗涤净化我们的心灵。从小热爱阅读的孩子,真的备加可爱。下面结合我平时的幼儿工作经验,分享一下自己在幼儿早期阅读教育方面的心得。尊重选择,提供轻松自由的阅读环境罗森韦格有一句名言:"如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。"

四季里的教育

“来，阳光中醒来，美丽梦还在，每一天，都有新期待。来。早餐配牛奶，水果加蔬菜，好心情甜美可爱。来．风儿吹过来，花儿朵朵开，好时光都为你存在。来，双手拍一拍，笑容多愉快，未来更加精彩。春夏秋冬不停转呀转，不管什么风景我都喜欢；东南西北方向换呀换，世界很简单，只是个幼儿园。”每当和孩子们一起演唱《爱上幼儿园》这首歌曲时，总有一种欢乐在我的心中萦绕。

多元化亲子活动促进家园共育

在学前教育阶段,家长不仅要为幼儿提供生活条件的支持,同时也要参与到幼儿教育实践活动中,在亲子活动中加强与幼儿的情感交流及沟通,如此才能令幼儿充分感受到来自父母的关爱,这对培养他们健全的人格、良好的情感体验,有不可忽视的作用。对此,要求幼儿教师们必须创新多元化形式的亲子教育活动,并引导家长积极参与到亲子活动中,最终实现家园共育的教育目标。