中医骨伤学科师资队伍的现状和思考——以福建中医学院为例

为了全面提高人才培养质量,增强学科和学生的社会竞争力,应优化中医骨伤师资的学历、年龄、学缘结构,通过促进教师专业发展、人才发展规划、教学示范与观摩制度、引进高层次人才等措施有效提升骨伤师资的教学与科研水平。

中医骨伤科教材建设结硕果

福建中医学院骨伤系于1981年在全国首先创办中医骨伤专业，办学初期张安桢、王和鸣教授自编教材《中医伤科学基础》、《中医正骨学》，并于1986年由厦门大学海外学院出版，1989年荣获国家级优秀教学成果奖。1993年福建中医学院《中医骨伤科学》首批列入国家中医药管理局重点学科、福建省“211”工程建设重点学科。

中医骨伤科“史”、“选”、“说”教改初探

全国高等中医院校第一版骨伤专业系列教材是建国以来中医骨伤专业唯一的一套专业教材，填补了骨伤专业教材的空白，满足了五年制骨伤专业教学的需要，对培养骨伤科人才，提高骨伤科队伍业务水平起了积极作用。该系列教材中的《中医骨伤科发展史》(简称《史》)、《中医骨伤科古医籍选》(简称《选》)、《中医骨伤科名家学说》(简称《说》)分别于第二学期、第五学期、第六学期进行教学，

《中医骨伤科·练功疗法》教学体会

练功疗法是骨伤科疾病治疗四大疗法之一，是骨伤科疾病康复行之有效的方法，是中医骨伤科治疗一特色。历史悠久，内容丰富，疗效笃实，深受患者欢迎。由于本门学科内容多教学学时少，练功疗法仅有3—4学时。如何在有限的教学单位时间内完成教学任务、提高教学效果是非常值得思考的问题。关键在于充分调动教与学两方的积极性，师生互动，积极配合，就可成功教学，获得较佳的教学效果。现把体会介绍如下，抛砖引玉。

中医骨伤重点学科建设的构思

中医骨伤重点学科建设的构思福建中医学院骨伤系（福州３５０００３）陈子民我院中医骨伤学科自１９８１年全国首创以来，经过艰苦奋斗，自强不息，学科建设已有了长足的发展。从师资队伍的培养到实验室的基本建设，从教学质量到科研成果，都初步形成了学科独特的优势和特...

加强中医骨伤重点学科师资队伍建设

加强中医骨伤重点学科师资队伍建设福建中医学院骨伤系（福州３５０００３）陈子民骨伤专业自１９８１年全国首创以来，经过１４年不懈努力，学科建设有了长足的进展。１９９２年被评为福建省高等学校重点学科，１９９３年被评为国家中医药管理局重点学科。在加强重点学科...

男性原发性骨质疏松症中医证型的实质探讨

目的 :探讨男性原发性骨质疏松症中医证型的实质。方法 :男性原发性骨质疏松症患者按中医临床辩证分型为肾阳虚型、肾阴虚型和非肾虚型。采用回归和判别分析法来研究骨密度、血清激素、血生化、血清微量元素、尿生化等指标与中医证型的相关性 ,探讨其中医证型的实质。结果 :男性原发性骨质疏松症患者睾酮 (T)、血清降钙素 (CT)、铜 (Cu)值显著降低 ;肾阴虚组、肾阳虚组骨钙素 (BGP)值均显著高于对照组和非肾虚组 ;CT值于各组之间差别显著 ,其中非肾虚组CT值显著低于正常对照组 ,肾阴虚组、肾阳虚组CT值均非常显著低于对照组 ;甲状旁腺激素的羧基端片段 (PTH -c)值于各组之间差别显著 ,肾阴虚组、肾阳虚组PTH -c值均非常显著低于对照组和非肾虚组 ,其中肾阳虚组还显著低于肾阴虚组 ;雌二醇 (E2 )值于各组差别显著 ,其中非肾虚组显著低于正常对照组 ,肾阴虚组、肾阳虚组非常显著低于对照组。结论 :男性原发性骨质疏松症患者钙丢失、骨丢失明显加快 ,而骨形成并没有加快。肾虚与非肾虚划分的生化基础为T和尿钙 /肌酐 (Ca/Cr) ;男性原发性骨质疏松症的中医证型与骨代谢生化指标有密切相关 ,骨代谢生化指标的改变是辩证分型的基础。

糖尿病性骨质疏松症的中医证候研究

为了解糖尿病性骨质疏松症患者的临床证候特点 ,探讨其早期诊断思路与治法 ,对 42例患者进行临床症状、体征调查及证候辨证 ,结果显示肾虚髓亏、脾气不足、血行不畅在所有患者中均存在 ,为糖尿病性骨质疏松症的主证 ,提示该病的治则应以益肾、健脾、补髓、壮骨、活血相结合 。

86例老年前期Ⅱ型糖尿病患者骨密度改变及其与中医证型的关系

采用双能 X线骨密度仪对 86例老年前期 型糖尿病 ( DM)患者 L1～ 4前后位骨密度 ( BMD)进行检测 ,计算了其中骨量减少及骨质疏松症的患病率 ,并分析了BMD及骨量减少、骨质疏松症的患病率同 DM中医证型的关系。结果表明 :DM组腰椎平均 BMD显著低于同年龄同性别正常对照组 ( P<0 .0 1 ) ;而骨量减少及骨质疏松症的患病率都显著高于对照组 ( P<0 .0 1 ) ;在 DM阴虚热盛、气阴两虚、阴阳两虚、血瘀气滞的 4个证型中 ,BMD呈现从高到低的变化趋势 ,但组间差异并不显著 ;4个证型中骨量减少症患病率阴虚热盛证型显著高于其它 3型 ( P<0 .0 5 ) ,而骨质疏松症患病率阴阳两虚证最高 ,且显著高于阴虚热盛证 ( P<0 .0 5 )。

中医药诊治骨质疏松症的方法与机制探讨

骨质疏松症（osteoporosis）是中老年的常见病、多发病，以骨量减少、骨的微观结构退化为特征，导致骨脆性增加．在轻微外力作用下易发生骨折的全身性骨骼系统疾病。分为原发性、继发性和特发性3大类。临床症状主要是疼痛，身长缩短，驼背，骨折，呼吸系统障碍。随着世界人口的不断老龄化，骨质疏松症将成为全球性的健康问题。本文旨在探讨中医药诊治骨质疏松症的方法与作用机制。

论数字时代高等中医院校教学管理模式

高校教学管理模式的改变是高校教育教学改革的重要组成部分。本文根据数字时代的特征,提出中医药高校教学管理网络化、透明化和规范化的要求,并据此阐述教学管理信息化建设的操作要点,同时提出立足实用减少浪费和注意网络安全两点建议。

痰瘀水相关理论及在骨伤科的应用

在骨伤科，历代医家都把瘀血的病理摆在首要地位。如《诸病源候论》指出：“血之在身，随气而行，常无停滞。若因坠落损伤，即血行失度，随伤损之处停积。”《玉机微义》曰：“损伤一证，专从血论。”而痰、水因素在骨伤科疾病的发生与转归中也起重要作用。如《医学入门》...

PBL教学法在《中医伤科学》教学中的应用

PBL教学法是以问题为中心的教学法,重视学生临床思维与能力的培养,充分发挥学生在学习中的主导地位。我系认真总结分析了传统医学教育模式的特征与弊端,在《中医伤科学》教学中应用PBL教学,取得较好的教学成果,现将教学体会总结如下。