巧设问题情境 激发学习兴趣

教师对问题情境的创设,其实就是教师在课堂教学中把学生引入身临其境的环境中去,使学生从内心产生强烈求知欲,从而自然达到教学的目的。几年来,我在课堂教学中对如何把握时机,创设问题情境,激发学生学习的兴趣,

浅探低年级学生自主识字能力的培养

识字是阅读的基础，是积累阅读词汇，提高阅读能力的起点，是语文科低年级的教学重点。随着新课程的推行，如何让学生喜欢识字、善于识字成为教学的难点。识字教学容易枯燥，加上低年级学生年龄小，有意注意力持续的时间很短。因此，一节课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生主动识字的兴趣和培养学生自主识字的能力就显得尤为重要。