初中语文教学中人文素养的培养

人文素养的培养有利于学生独立人格的形成以及学生个人的良好发展,处于青春期的初中生生理和心理均不够成熟,语文学科的性质又决定其在学生人文素养培养方面具有优势,因此有必要对初中语文教学中人文素养的培养进行探究。文章概述了人文素养的内涵以及初中语文教学中培养学生人文素养的必要性,从语文教师的角度以及学生的角度指出初中语文教学中人文素养的培养现状,针对这些现状提出了对学生人文素养培养的策略。

中学生英语自主学习能力的培养

中学生的英语自主学习能力是一种主动学习、独立学习和元认知学习,是教育的终极目标.明确学习英语的目的,培养学习的兴趣,设置情景教学,开展小组讨论,鼓励并培养学生写日记,是中学生英语自主学习能力培养的重要内容.

新课标背景下的中学地理教学探析

新一轮基础教育课程改革已经实行,新课程标准同以往的教学大纲有明显的进步,提高学生思维的发展和能力的培养已成为新课程背景下地理教师迫在眉睫的任务。新课标对地理教师提出了更高的要求,更新教师的观念,转变教学方式,是本文的重点。

中学化学如何更好地实施探究性教学

化学新课程标准体现了"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"三位一体的课程功能,要求在化学教学中,不再局限于把单纯的化学知识和现成的结论传授给学生,而是培养学生具有自主探究,自己动手进行实验的能力,以"探究性学习"代替传统的继承性学习。因此,如今的化学探究性教学,实际上是教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式的转变,探究性学习更注重的是传授给学生学的方法,培养其学习的能力。

浅谈初中思想品德课堂教学学生学习兴趣的激发

课堂教学是一门很深奥的艺术。教师要上好一堂课,并不是一件很容易的事,要激发学生的学习兴趣更是一件难上加难的事,这需要师生的密切配合才能圆满完成,在课堂教学中,既要充分发挥教师的主导作用又要发挥学生的主体作用,做到教学相长。

高中化学核心素养的建构视角

随着社会的快速发展,人们对学生的能力也提出了更高的要求。教师只有培养学生的文化基础,自主发展,社会实践等方面,才可以促进学生的全面发展。本文就从这个角度出发,具体的分析高中化学核心素养的建构视角,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。