探讨职业中专计算机教学中自主学习策略的运用

职业中专计算机教学是培养应用型计算机人才的重要阵地,长期以来,受各种因素影响,我国中专计算机教学状况都不容乐观。将自主学习策略运用到计算机教学中,可以有效提高职业中专计算机教学质量。文章从自主学习策略的定义入手,结合职业中专计算机教学中自主学习策略运用现状,就职业中专计算机教学中自主学习策略的运用进行了探讨、分析。

基于职业文化素养的中职语文教学优化策略探究

在日新月异的社会发展背景下,我国的教育更加注重学生综合素质的培养。中职学校为了顺应时代发展的潮流,必须契合新课程改革所提出的总体要求。中职学校应该把职业文化素养作为重要的教育任务来抓实抓好,培养出知识广、技能强、素质高的职业技术人才。当前中职语文教学中依然存在许多问题,主要表现在缺乏有创新性、针对性的职业文化素养教学和专业化的职业文化素养评价。而中职语文教师在教学过程中面临这些问题,需要进行系统分析和研究,有的放矢地创新教学理念、更新教学内容、改进教学方式,确保学生在步入社会后寻找到适合自身发展的岗位,实现学有所成、学有所长、学有所用。因此,本文以中职语文教学过程中如何培养学生职业文化素养为主题展开探究,以培养职业文化素养为教育目标,制定可行性优化策略,提升学生职业文化素养。

浅析建筑施工人员职业技能提升

当今建筑施工人员有别于老一代建筑施工人员的显著特征是文化程度相对较高、对生活和就业的期望值较高、市民化意愿较强。这一特征决定了建筑施工人员职业技能必须得到提升,不能仅仅停留在建筑施工人员的职业技能基础上,必须顺应产业结构升级和新型城镇化的要求,从权利享有、资金投入、过程监管、事后评估等全方位构建建筑施工人员职业技能提升机制,确保职业技能培训质量,促进就业质量稳步提高。

数学思想方法在中职数学教学中的应用策略研究

中职数学课程的主要任务在于培养学生运用数学理论知识、思想方法与工具解决问题的综合能力,使学生成为全面发展的技术技能人才。推进数学思想方法在中职数学教学中的应用,是保证数学课程教学质量与育人效果的关键。文章采用文献阅读法与案例分析法,分析了中职阶段主要数学思想方法及其应用价值,指出教师可在课堂教学、课后复习、专题活动中应用数学思想与方法,并给出具体示例,期望为一线教师优化教学课堂,促进学生综合发展提供教学参考。

实验教学中对学生能力的培养

物理学是一门实验科学,物理概念、原理和规律,大都是由实验推导或论证出来的.从近几年中考、高考的试题看,实验题的权重正在逐年提高,而且高考试题已加大了对实验能力的考查力度,尤其突出了对实验设计能力的考查,强调了开放性和探索性,拓宽了能力考查的范围.可见,物理教学必须重视物理实验,必须加强实验教学中的能力培养.……

浅谈微课在中职数学课堂教学中的应用

数学作为中等职业教学中的一门基础学科,虽然内容简单,要求不高,但在培养学生逻辑思维,奠定人生的发展,为今后进一步深造发挥不可或缺的作用.为了更有效地进行中职数学教学,促进学生稳扎稳打地学好数学,在中职数学课堂教学中,合理应用微课这一教学工具,加强对微课的教学应用,帮助学生更好地掌握数学知识,让学生们学有所得、学有所获,为后续的不断学习起到积极的助推作用,是一种行之有效的好方法.

中职数学教学中项目教学法的应用

新课改理念将培养与提高学生的应用能力作为中职数学课堂教学的主目标,这就对其教学活动提出了新的更高的求.传统的教学方法已经不能满足新的教学目标的求了.将项目教学法应用到中职数学教学中,不仅可以提高学生的学习兴趣与积极性,而且可以显著增强学生运用数学理论知识解决实际问题的能力,同时还可以大幅提高教学效率.通过对项目教学法在中职数学教学中的具体应用策略进行的详细探究可以得出：教师应积极运用项目教学法,引导学生实现学习目标.

就业导向下中职会计专业模块化实践教学浅谈

按照当前职业教育目标,中职会计专业实践教学必须以就业为导向进行模块化实践教学。论文着重从课程设置、实施策略及保障措施三方面进行阐述,以期达到全面培养和提高学生的专业技能综合应用能力,从而提高学生就业竞争力,使学生的就业渠道更广、更宽、更深。

探究微课在中职数学教学中的应用

中职数学是学生学习的主修学科,提高中职数学教学质量尤为关键,其不仅能够提高中职学生的数学学习成绩,而且有助于促进中职数学教育的可持续发展.近年来,微课逐渐在中职数学教学中得到应用,并且取得了良好的教学成效.所以,中职数学教师有必要结合教学现状制订有效的微课应用策略,以增强数学教学的实效性.本文分析了微课在中职数学教学中应用的重要性,并且提出了如何将微课有效地与课堂教学结合起来的措施.

浅谈信息化教学在中职英语教学中的开展

随着互联网数字化技术的高速发展,信息化技术在我国教学领域中正发挥着日益突出的作用。对于中职英语教学而言,有效利用信息化教学的优势,发展学生学习兴趣,展开教学创新,具有充分的必要性与可行性。在中职英语教学信息化的过程中,基于中职英语的课程特点,教师利用多媒体教学、云课程教学创新课堂教学方法,建立“移动教学信息库”,帮助学生开展移动学习;通过师生在线信息交流的途径,随时帮助学生解决学习问题;开展信息化作业发布与批改,使中职学生在对英语学习逐步产生兴趣的基础上,有效提升了教学效率。

中职语文信息化教学常见问题与对策

文章首先阐述了中职语文信息化教学的常见问题,接着论述了中职语文信息化教学的优化对策,包括优化教学观念,提高对信息化教学的重视度;丰富中职语文课堂教学内容,激发学生兴趣;信息化教学应融合多元方法,打造智慧课堂等。

案例教学法在中职电工电子课程中的运用

中职教学中,电工电子是一门关键性基础专业课程,教学效果直接关乎到学生学习热情及知识点掌握情况。案例教学法是目前一种流行的教学方式,可帮助学生起到事半功倍、抛砖引玉、举一反三的作用,促使学生深刻理解与牢固掌握专业知识。对于此,笔者结合自身多年教学经验,重点分析了案例教学法在中职电工电子课程中的运用,并通过运用案例教学法来培养逻辑思维能力、动手能力、创新能力等。

浅谈中职Visual Basic程序设计教学策略的优化

随着我国职业教育的发展,Visual Basic程序设计语言已经成为很多中职院校都开设的一门计算机课程。基于我国中等职业教育Visual Basic程序设计存在的诸多问题,笔者结合自身教学实践,分析了中职教育存在的薄弱环节,并进行实践和经验总结,对当前Visual Basic程序设计语言的教学提出了一些可行性建议,探索了教学策略的优化途径,以期对中职教学有所帮助。

基于学科核心素养的中职数学教学实践探究

随着《中等职业学校数学课程标准(2020年版)》的实施和教学改革的不断深入,核心素养的培养及如何在数学教学中做到立德树人成为中职教育热议的话题。为此,由核心素养的概述和现状入手,从情境激趣巧导入、实践教学巧设计、学生感知巧分层、运用意识巧增强、学业评价巧提升五个方面探究了基于学科核心素养的数学教学实践策略,以期进一步培养学生的数学核心素养。

能力导向下的中职电工基础课堂教学实践探究

中职电工基础教学应坚持以培养学生能力为宗旨,促使学生职业素质养成为方向,不断优化教学方法,激发学生学习兴趣,加深学生对专业知识的理解,提升学生专业能力。教师应科学、合理地运用能力导向下的电工基础教学实践。

线上线下混合教学模式在中职英语教学中的应用研究

为提升中职英语教学质量,教师需要探索先进的教学模式。文章作者基于自己的教学经验,指出线上线下混合教学模式可以提高学生学习的自由度和自主性,并结合教学案例指出教师可以在课前、课内、课外灵活运用这一教学模式,以辅助学生完成预习任务,深度探究教材内容,收集课外资源。文章作者还强调,教师要增强线上教学的趣味性,鼓励学生在线下学习期间积极提问。

学业水平测试指向下的中职数学课堂教学探究

基于现实条件下中等职业学校学生学业水平测试对中职数学课堂教学现状及评价的需要,根据国家及省厅下发的具体教育教学标准与考核评价要求,本文以学业水平测试为研究背景,对于目前中职数学课堂所存在的教学问题进行分析研究,从而提出了相应的课堂教学策略,如以学生实际情况、学业水平测试考纲、考试训练为基础提高学生学习兴趣、基础知识掌握能力和学生应试能力等。

浅析小组合作学习在中职数学教学中的应用

在素质教育背景下,中职教育面临着越来越多的挑战,中职教育改革是大势所趋。目前,我国中职院校入学率逐年降低,形式不容乐观。在中职数学教学中积极推广小组合作学习方法,可以激发学生的学习热情,为提高中职教学质量做出有益的尝试。本文结合小组合作学习在中职数学教学中的实际应用进行相关分析。

浅谈建筑技术人员培训存在的问题及建议

建筑技术人员是建设城镇经济中的生力军,随着工业化和现代化的不断升级,对劳动者要求日益提高,体力劳动就业竞争日趋激烈。对于目前的劳动力市场建立健全农民工职业技能培训长效机制,强化农民工的职业技能,是增加农民工就业渠道、加速转移农村劳动力、加快城市化进程的必然要求。建筑技术人员的培训对加快城镇化步伐,统筹城乡发展,构建和谐社会具有长远的战略意义。建筑技术人员培训是一项长期而艰难的工作,需要投入多方支持与努力,这就是本文撰写的初衷。