中学体育课外作业有效性实施

我国在2021年提出“双减”政策,“双减”政策倡导义务教育阶段要减轻学生的课业压力,让学生在放学后有更多的时间可以进行体育锻炼,参加社团活动、社会实践等。该政策的实施促使美术、音乐、体育等学科打破边缘化现状,特别是体育学科。体育学科可以通过留置课外作业的方式让学生积极进行体育锻炼,这与“双减”政策倡导理念相吻合。而如何让体育课外作业有效实施成为众多中学体育教师共同思考的问题。本文对中学体育课外作业有效实施展开相应研究,从中学体育的概况入手,简单介绍体育课外作业的内涵和重要性,最后详细阐述中学体育课外作业有效性实施策略,以期为相关研究者提供借鉴和参考。

爱恨情长分离路——由2013年福建省质检文科卷21题而感

近年来，各地的高考试题以及模拟试题对函数的综合运用的考查，几乎都跟恒成立问题与有解问题有关，这类考题又无一例外地以求参数的求值范围的为问题。一般地，解决这类问题的方式有两种：其一是选主元法，即把已知范围的字母当作的主元，

彰显理念 稳定和谐 简约新颖 本质深刻 思维多样 自成体系——2009年福建数学高考理科卷的赏析

笔者在仔细学习《普通高中数学课程标准（实验）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版（理科数学）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学考试说明（理科）》并认真分析2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学理科考试试卷的基础上，结合今年高三数学教学工作的点滴体会，不揣冒昧地对2009年福建高考数学理科卷的解答题做出赏析．

中学英语课堂在线教学模式的探索与思考

近年来,随着教育改革的不断推进和发展,网络教学也越来越普遍。并且网络教学得到了家长、教师和学生的一致好评和认可。教育改革不是把传统教育中所有的概念都给摒弃了,而是将传统教育中优秀的成分添加到素质教育中,为提高学生对英语学习的兴趣做出贡献。

深度学习下的初中英语阅读教学实践

深度学习视域下开展初中英语阅读教学活动,需要体现学生主体地位,发挥教师教育、指导和引领作用,使学生能够针对教学内容开展深度思考、理解、吸收和运用,并使其成为提高学生学科核心素养的重要前提。为此,主要从融入贴合学生生活实际的常识、加强问题引导、提高教师指导水平、开展合作学习、创新评价体系等方面,思考深度学习下初中英语阅读教学实践策略,以提升学生阅读理解能力,培养学生高阶思维,促进学生学科核心素养的发展。

数形结合思想在初中数学教学中的应用分析

数形结合思想在教学中的应用具有直观、容易接受等特点，能帮助学生化繁为简，提高学生的解题能力，有效提高教学质量。本文在分析数形结合思想定义及内涵的基础上，指出数形结合在初中数学教学中运用的策略分析，并浅谈数形结合思想如何在初中数学教学中加以应用。

情景教学在初中英语教学中的应用探析

情景教学法能转变教师陈旧的教学观念和方法,有效提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣。文章在分析情景教学定义及其在初中英语教学中的作用基础上,提出情景教学模式在初中英语教学中的实践应用,并提出新课程改革背景下初中英语情景教学运用的实施途径。

“绿叶中色素提取和分离”实验的教学过程及体会

本文介绍了将＂先做后学＂和＂问题导向＂相结合的实验教学策略应用于＂绿叶中色素提取和分离＂实验的教学过程及体会。

浅谈核心素养下思维导图在初中英语教学中的运用

很多初中英语教师在英语教学过程中引入了思维导图教学方法,创新了初中英语教学方法,本文着重分析了在初中英语教学中应用思维导图的必要性和具体应用,旨在促进初中英语教学水平的进一步提高,实现对学生英语核心素养的培养。

例谈高考生物学析因题的审答思维

本文通过对搭桥式、量变式、选择式和反证式等4种常见析因题的设问方式的分析,归纳总结了相应审题思路和作答方式,有利于全面提升学生对析因题的审答能力。

主题意义探究下的高中英语阅读教学

阅读教学在英语教学中有着特殊地位与重要作用,是培养学生学习能力、思维品质,发展语言能力与文化意识的关键途径。阅读的内容是具有主题意义的语篇。阅读教学是设计指向达成学科核心素养的教学目标,引导学生探究主题意义,产出达成教学目标证据的过程。文章旨在研究主题意义探究下的高中英语阅读教学,从感知语篇内容、优化情感体验、探究主题意义、拓展主题意义、升华主题意义五个方面阐述有效的阅读策略。

自主学习策略在高中政治教学中的应用及效果评价

阐述自主学习策略的概念,从激发兴趣导入新课、设置学习目标和交流讨论、知识练习与应用等环节探讨了其在高中政治教学中的应用,并结合教学经验对自主学习策略的教学效果进行评价。

高中数学有效教学方法研究

随着新课程改革的不断深化,作为基础学科的高中数学也在思考适合自身的改革创新模式。本文根据对自身教学创新和实践经验的总结,针对高中数学的有效教学方法进行相关分析研究,以期对高中数学教师提高课堂教学效果提供一些帮助与思考。

微型实验培养自主学习能力

1开展中学物理微型实验的背景1.1中学物理实验存在的问题近年来,中学物理越来越受到人们的重视,然而也存在着传统教学的弊端.在教学功利主义的诱惑下,使得学生的头脑中学到的不再是聪慧机智,仅仅是一系列枯燥的公式和一堆堆难解的方程,并且高中物理教学任务繁重,尤其是高一新生很容易觉得物理枯燥无聊,不能高效的构建物理模型解决问题,甚至无从下手,丧失学习物理的兴趣.

2014年高考广东卷理科第20题的推广

2014年全国高考广东卷理科第20题如下：已知椭圆C：x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）的一个焦点为（√5，0），离心率为√5/3.（1）求椭圆C的标准方程；（2）若动点P（xo，yo）为椭圆外一点，且点P到椭圆C的两条切线相互垂直，求点P的轨迹方程．

高中生议论文写作逻辑思维能力的培养

良好的逻辑思维能力有助于提升学生议论文写作过程中的严谨性,让论点和论据更具有严密性和科学性,从而不断地提升议论文的写作效能和写作水平,也有助于进一步地提升高中学生的综合素养。对此,语文教师要有一个较好的认知和理解,在高中议论文的写作教学中重视对学生逻辑思维能力的培养,积极地探索提升学生逻辑思维能力的有效方法和具体策略,不断地促进学生逻辑思维能力和个人语文综合素养的提升。本文将从四个方面入手,就高中生议论文写作逻辑思维能力的培养进行探索。

高中生物智慧课堂拓展活动的探索与实践

随着科学技术的不断发展以及教育行业改革的不断深入,很多高科技都被应用到教育领域中,不断为我国教育事业的发展提供新的发展思路和途径。在教育活动中应用信息技术从而产生一种新的教学方法,即"智慧课堂"。智慧课堂在教育教学中的应用不仅提高了教师的教学效果,同时也提高了学生自主学习的能力,提高了学生的课堂学习质量。

高中数学立体几何有效教学策略探微

新课改的不断推进以及素质教育的实施,对于立体几何的教学内容、课程编排以及教学方法也提出了新的要求.这些都促使教师在课堂教学中要改变以往＂填鸭式＂的教学方式,根据新课改要求探索出一条高中数学立体几何有效教学策略.

有限与无限思想的有效考查载体研究

“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”．这是李白在《望庐山瀑布》中的诗句．诗中前半旬描述的情形是有限的，而后半句描述的情形却给人以无限的想象，其中蕴涵着深刻的有限与无限的思想．