高职体育院校《运动损伤防治》课程构建——以福建体育职业技术学院为例

以福建体育职业技术学院开设《运动损伤防治》课程的部分班级为研究对象,通过教学实践,用观察法、逻辑分析法对所授课课程进行教学实践总结,提出《运动损伤防治》课程构建应顺应当前政策形势,以国家高职教育和职业教育理念为指引,以就业为导向,以技能掌握为主,理论知识为辅,教学模式根据实际需要灵活选用,教学效果评价应体现动态的考核过程,最终让学生掌握职业技能,提升职业素养。

福建省高校休闲体育服务类专业人才培养现状调查与对策研究

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、对比分析等方法,对福建省高校休闲体育服务类专业的人才培养现状进行了研究.研究认为,福建省迫切需要休闲体育服务类专业人才,目前全省有6所高校设置休闲体育服务类专业,但人才培养现状还不尽人意,专业设点少,办学规模较小,培养层次低;实训实习基地建设发展不平衡;校政企合作取得初步成效,但合作深度有待加强等.由此提出建议如下:以市场需求为导向,适时调整培养目标,合理构建具有福建区域特色的休闲课程体系,拓宽休闲体育课程的覆盖面,体现课程体系建设的动态发展;整合资源,健全实践机制,多渠道建设实习实训基地;加大校政企合作力度,提高人才培养的针对性等.

体育锻炼对随迁老人社会融入的影响及作用机制--基于CGSS数据的实证研究

在人口老龄化背景下,随迁老人社会融入问题日益显现,探讨体育锻炼对随迁老人社会融入的影响,对体育促进随迁老人生活质量具有重要意义。研究采用CGSS(2021)调查数据探究体育锻炼对随迁老人社会融入的影响,并从健康水平、社会信任、社会经济地位进一步分析其中的中介传导机制。研究结果:体育锻炼能够显著促进随迁老人的社会融入,该结论经过稳健性和内生性检验后依然成立;体育锻炼通过改善健康水平、促进社会信任、提升社会经济地位,进而对随迁老人社会融入产生促进作用。

体育高职院校体育保健专业人才培养模式研究

通过文献资料法、访谈法等,分析论述目前体育高职院校体育保健专业人才培养模式存在的问题和不足,并将社会需求与体育保健专业人才培养模式相结合,从社会需求层面对建立健全体育保健专业人才培养模式的教学环境、课程设置和师资建设方面提出改革建议。

福建体职院社会体育专业实习调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,抽取福建体育职业技术学院2017届即将毕业的社会体育专业(含体育教育和健身俱乐部两个方向)学生实习现状进行问卷调查,从专业相关度、实习难度、专业应用度和课程改革等4个方面进行分析,结果显示两个方向的学生除在专业相关度方面的认识存在较大差异之外,都认为虽然专业基础课程对职业能力的形成有较大帮助,但实习期岗位要求与实际能力之间仍存在明显差距,专业课程对职业能力专业化的提升作用还不够,亟需进一步优化课程设置,加快教学改革。建议从市场调研、人才培养、教师培训、教学改革以及实习基地建设等方面深化社会体育专业教学改革,以进一步提升福建省体育职业技术学院社会体育专业学生的专业技能和工作适应能力。

福建省体育后备人才培养的资助途径与对策研究

通过对福建省内县市少体校和传统学校的调研,初步了解优秀体育后备人才的培养资助现状和现有少体校贫困生的资助途径,提出了应广开渠道让社会了解需资助体育后备人才的现状,建立多种机制进行宣传与引导,吸引社会多方关注体校资助对象的成长,引入社会公益资金激起社会的公益热情等对策,逐步解决贫困学生的生活问题。其次根据比赛训练的成绩和表现进行资助或奖励。使体育事业能健康有序的持续性发展,取得更好的体育成绩和荣誉,回报社会的公益行动。

体育志愿者研究论文的统计分析

采用文献法、文献计量法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,对近10年我国体育志愿者科研论文文献计量特征进行统计分析.结果表明:我国体育志愿者科研论文发表数量具有一定的年代特征且研究主题较少;应加强对特殊体育赛事的体育志愿者的研究.

高职体育院校学生体质健康动态分析

为了解高职体育院校学生体质健康水平的动态变化,及其与全国学生平均水平的关系,以国家学生体质健康标准(2014年修订)为依据,采用文献资料法、测试法和数理统计法,将高职体育院校汉族学生体质健康指标数据进行动态分析,并与2014年全国汉族学生体质健康指标数据进行比较分析,结果显示:高职体育院校学生体质健康状况总体优于全国学生平均水平;除男生心肺功能和耐力跑水平呈现下降趋势,其余男、女生各指标均处于发展趋势。为促进学生体质健康水平,学校应让学生充分认识吸烟的危害,学生应合理安排健身锻炼项目。

体育锻炼促进心理健康研究——基于CFPS的工具变量法和PSM的实证分析

为更加准确、客观探究体育锻炼对心理健康的影响作用,基于2018年中国家庭追踪调查数据(CFPS),采用普通最小二乘法、工具变量法、倾向得分匹配法系统分析体育锻炼对心理健康的影响。研究结果表明,体育锻炼时间、体育锻炼频率对心理健康的影响作用表现为先促进后抑制的非线性关系;在排除可能存在的一系列内生性问题后,体育锻炼对心理健康的促进作用明显增加。

幼儿体育研究的知识图谱分析

为了探究我国幼儿体育研究现状和研究演变,运用Citespace软件对2000—2018年间CNKI数据库中收录的与幼儿体育相关的638篇研究成果进行文献年份分布、作者分布、机构分布以及主题归类等进行可视化分析。结果表明:幼儿体育研究在2011年后快速发展;研究作者间缺少合作关系;研究机构主要以师范性院校和体育专业院校为主,且机构合作关系网正初步形成;研究主题主要集中在幼儿身体素质和幼儿体育教育两个聚类知识群。

高职体育院校学生体质健康现状研究

本文分析了福建省高职体育院校汉族学生体质健康指标,并与第七次全国学生体质健康调研福建省汉族学生体质健康指标数据进行比较。结果显示,高职体育院校大一、大二学生身体形态、柔韧性、肌肉力量水平优于全省平均水平,耐力跑和身体机能水平低于全省平均水平。学校应结合学生实际情况,对大一、大二学生加强体育锻炼的宣传和引导,帮助学生尽快适应大学生活。

高校体育生安全与急救素养影响因素分析

目的:了解福建省高校体育生安全与急救素养影响因素,以进行干预教育。方法:采用多阶段分层整群随机抽样方法对1526名福建省高校体育生进行问卷调查,Logistic回归分析素养具备的影响因素。结果:75.8%知晓安全与急救知识,42.1%具备安全与急救素养,影响因素为性别、院校、是否读过健康素养知识以及家庭居住地。结论:体育生安全与急救素养低于普通人群,需体育院校携手进行现代化和普及化教育建设,强化实践,实现赶超。

健康素养视角下保健类课程教学改革调查分析——基于福建体职院的调查

目的:基于福建体职院的样本数据,从健康素养视角入手,调查分析保健类课程在职业能力形成中的帮助度、在职业岗位行为中的应用度及其课程教学改革问题,以期为推进体职类高校保健类课程教学改革、提高教学成效提供参考。方法:文献资料法、问卷调查法、数理统计法。结论:在初始职业能力形成中,保健类课程发挥的作用没有很突出,在之后职业化过程中,对运动系作用提升幅度大,对其他系则下降;在职业岗位行为中,保健类课程技能应用明显多于理论知识;保健类课程教学改革主要集中在理论内容、教学理念、教学方法和理论与实践课时比例上,教学方式选取有专业差异。建议:提高实践课时比例,保障理论内容和实践课质量,加快数据平台建设,推进教师职业化发展以及注入高水平师资。

体育志愿者研究论文的作者分析

采用文献法、文献计量法、逻辑推理法等研究方法,对近10年我国体育志愿者科研论文的作者结构和特征进行统计分析.结果表明,体育志愿者科研论文的核心作者基本以个人为主,建议加强团队合作,提高核心科研学者人数及其科研论文的产出量.

健康冲击、体育锻炼与居民幸福感——基于CFPS数据的实证研究

健康作为人力资本的重要组成部分,为探究健康冲击对居民幸福感的影响及作用机制,采用2018年中国家庭追踪数据(CFPS)检验了健康冲击、体育锻炼与居民幸福感的关系,并从收入水平、消极情绪、健康水平、体育锻炼等方面就健康冲击对居民幸福感的作用机制进行了实证分析,研究结果显示:1)健康冲击能够显著降低居民幸福感;2)消极情绪、健康水平和体育锻炼是健康冲击影响居民幸福感的重要中介变量;3)健康冲击不会通过减少收入水平影响居民幸福感;4)体育锻炼对居民幸福感的影响表现为倒U型曲线关系,体育锻炼对居民幸福感提升的“适度区间”为[0,1.7801小时/次]。最后,从推动“体医融合”、重视健康知识传播、织密医保“服务网”等方面提出建设性意见。

“健康福建”视域下青少年脊柱侧弯风险预防

背景随着《“健康福建2030”行动规划》政策文件的印发,对学校中儿童和青少年脊柱侧弯的关注越来越多,针对脊柱侧弯的治疗方法往往给患者的身心造成影响,因此对于青少年特发性脊柱侧弯(AIS)的预防工作就显得尤为重要。目的本文旨在探究脊柱保健操作为运动干预方法能否降低小学生的脊柱侧弯风险。方法将60名经过筛查被确定为脊柱侧弯高风险的小学生群体(ATR≥4°)随机分配至对照组(仅完成日常课间体育活动),干预组一(室外脊柱健身操+室内脊柱拉伸操),干预组二(室内脊柱拉伸操),干预组三(室外脊柱健身操),共四组,每组15人,进行为期12周的干预训练。采用Adams脊柱前屈试验结合脊柱侧弯测量仪测量脊柱旋转角ATR,用肺活量测量仪测量肺活量,用身高体重值计算BMI。运用ANOVA单因素方差分析进行数据分析。结果1、12周的干预过后,ANOVA方差分析各组间的ATR值存在显著性差异(P<0.001)。2、与对照组相比,室外室内组的ATR值存在显著性差异(P<0.001),室外组的ATR值存在显著性差异(P<0.001),室内组的ATR值差异不显著(P=0.07)。3、ANOVA方差分析各组间的BMI值不存在显著性差异(P=0.68)。4、与对照组相比,三组干预组的肺活量值差异不显著(P=0.084,P=0.149,P=0.693)。结论为期12周的脊柱保健操运动干预有效改善了ATR,其中以室外脊柱健身操的干预效果最佳,脊柱保健操对于AIS的预防有积极作用。

素质拓展训练对学生群体凝聚力的影响

本文探讨素质拓展训练教学与传统选项班教学对学生群体凝聚力的影响。结果显示,素质拓展训练教学对学生群体凝聚力起到了良好的促进作用,而传统选项教学对学生群体凝聚力的促进效果不明显,且群体任务吸引呈现退步。教师在传统选项课教学中可适当、适时增加有利于改善学生群体凝聚力的素质拓展小游戏,改善学生的群体凝聚力。

国际体力活动问卷在大学生群体中信效度检验研究

针对大学生群体,将国际体力活动问卷进行中文翻译修订后,采用重复调查法检验问卷信度;让调查对象佩戴加速度计作为参照标准,检验问卷的效度。研究结果显示,修订后的中文版问卷总体和组内相关系数在0. 76~0. 88之间,与加速度计的相关系数为0. 543。说明修订后的中文版国际体力活动问卷在大学生群体中的应用具有良好的信度和效度,为研究大学生体力活动水平提供可靠的测量工具。

基于主成分分析的大学生体质健康影响因素研究

采用测试法、主成分分析法对福建省汉族大学生体质测试的19个指标进行分析,确定影响福建省汉族大学生体质健康水平的重要因素以及权重。通过实证分析,将19指标变量简化为四个主成分,分别为身体素质因子、发育形态因子、生理机能因子和柔韧耐力因子,并建立相应函数表达式。

高校运动员与非运动员健康素养比较分析

目的:了解福建省高校运动员与非运动员健康素养水平和具备健康素养影响因素的差别,为体育类高校根据体育生群体特点制定稳健的干预措施提供依据。方法:采用多阶段分层整群随机抽样方法,对1526名运动员与非运动员健康素养得分和具备水平进行比较分析,Logistic回归比较分析具备健康素养的显著性影响因素,Pearson比较各类健康素养的相关性。结果:运动员与非运动员同类别健康素养得分和具备率均很低而且相差很小,各类素养均低于2017年国家基线水平;具备素养影响因素,仅科学健康观在家庭地域、没读过素养知识以及安全与急救在没读过素养知识等组间呈共性差异;运动员与非运动员3方面健康素养两两之间均非常显著相关,科学健康观与传染病防治、安全与急救、基本医疗以及健康信息,安全与急救和传染病防治、健康信息以及基本医疗,基本医疗与健康信息等8对问题也均显著相关,传染病防治与健康信息的显著相关单独存在非运动员中。结论:运动员与非运动员健康素养与健康中国行动要求差距大,具备健康素养的显著性影响因素共性差异少,在加快推进健康素养专项建设和教育的过程中,需适度区别对待,重视显著相关问题之间的联合教育。