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题名台湾地区技职教育校企合作模式研究
被引量:21
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作者
李瑜芳
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机构
福建信息职业技术学院台湾职业教育研究所
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第36期18-21,共4页
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基金
福建省教育科学“十一五”规划2009年度海峡两岸高等职业教育专项研究课题“台湾技职教育校企合作模式研究”的研究成果。(项目编号:DD09-005)
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文摘
文章阐述了台湾地区校企合作模式,将台湾地区60年来技职学校与企业之间的24种合作模式归为六大类,即顶岗实习模式、研究开发模式、配合教学模式、员工培训模式、创新育成模式和合作经营模式;分析了台湾地区校企合作模式随台湾地区经济发展状况和技职教育层次不同而发生变化的过程;剖析了台湾地区产学携手合作计划的运作机制,指出台湾地区校企合作具有明显的官、产、学合作特点,提出"校企合作要搞好,首先必须有政策法规的支撑和资金的支持,然后才是完善校企双方的合作机制,形成多元的校企合作模式,提高校企合作的效率"。
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关键词
台湾地区技职教育
校企合作模式
建教合作
产学合作
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名研究台湾职业教育 促进两岸职教发展
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机构
福建信息职业技术学院台湾职业教育研究所
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出处
《福建信息技术教育》
2009年第3期63-64,共2页
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关键词
职教发展
产学合作
校园建筑
示范性院校
教学型大学
应用科技
校园景观
办学经验
学历层次
师生交
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名丹麦六岁幼儿教育的制度设计与实践
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作者
李振玉
程绍仁
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机构
海南师范大学教育科学学院
福建信息职业技术学院台湾职业教育研究所
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出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期92-96,共5页
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文摘
六岁幼儿处于学前教育的尾端和小学教育的前端,是幼小衔接的关键阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,到2020年普及学前1年教育,这为我国六岁幼儿教育的发展提供了有利契机。丹麦是世界上幼儿教育高度发达的国家之一,其六岁幼儿教育的制度设计与实践形成了鲜明的国家特色:以教育平等为基础的自然教育;以自我独立为导向的快乐教育;以学会交往为主体的社会化教育。这些特色对我国科学实施五至六岁幼儿的教育具有重要借鉴价值。
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关键词
丹麦
六岁幼儿教育
制度设计
自然教育
社会性发展
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Keywords
Denmark
six-year-old children education
system designing
natural education
social development
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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