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小学英语教育专业教育实训模式的构建探讨——以福建儿童发展职业学院外语系为例
1
作者
陈孟增
《海外英语》
2011年第1X期14-16,共3页
教育实训是高职高专教育和教学工作的重要组成部分,是实现培养目标的重要环节。福建儿童发展职业学院外语系小学英语教育专业教育实训模式几经调整,已建立起较为科学、完善的体系,取得了突出的人才培养效果。在今后的教育教学过程中还...
教育实训是高职高专教育和教学工作的重要组成部分,是实现培养目标的重要环节。福建儿童发展职业学院外语系小学英语教育专业教育实训模式几经调整,已建立起较为科学、完善的体系,取得了突出的人才培养效果。在今后的教育教学过程中还需要各位教师的努力更新和完善,探索构建一个更为科学合理、可持续发展的特色教育实训模式,提高教育实训质量,更好地推动小学英语教育专业的发展。
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关键词
小学英语教育专业
教育实训
高职高专
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职称材料
范畴化理论的发展及其对外语词汇教学的启示
被引量:
4
2
作者
陈文华
《教育探究》
2010年第1期77-80,共4页
为了了解纷繁的世界,我们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴观——家族相似性理论和原型理论,外语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也...
为了了解纷繁的世界,我们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴观——家族相似性理论和原型理论,外语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也并非毫无缺陷,为了解决范畴化所不能解释的认知语言学上的种种困难,非范畴化理论应运而生,二者互补构成一个有机整体。
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关键词
范畴
家族相似性
原型理论
非范畴化
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职称材料
英语专业师范生教师职业技能培养模式的建构
被引量:
7
3
作者
林榕
《武夷学院学报》
2011年第4期82-85,89,共5页
加强英语专业师范生教师职业技能训练是高等师范院校实现其培养目标,为基础教育培养高素质英语教师的一项重要任务。本文针对当前高等师范院校教师职业技能培养中普遍存在的问题,根据笔者所在的福建儿童发展职业学院多年的培养经验,提...
加强英语专业师范生教师职业技能训练是高等师范院校实现其培养目标,为基础教育培养高素质英语教师的一项重要任务。本文针对当前高等师范院校教师职业技能培养中普遍存在的问题,根据笔者所在的福建儿童发展职业学院多年的培养经验,提出在英语专业教学中创建以英语新课程标准为指导,优化课程设置,建立训练机制,形成多样化的第二课堂活动体系,创建多元化评价机制的教师职业技能培养模式。
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关键词
英语专业
师范生
教师职业技能
培养模式
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职称材料
学前儿童英语学习家庭环境的创设
4
作者
胡榕
《快乐阅读》
2012年第7期42-42,共1页
英语,作为一门国际语言,越来越受到儿童家长的重视。本文探讨如何为学前儿童创设英语学习的良好家庭环境。
关键词
学前儿童
英语学习
家庭环境的创设
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职称材料
高职英语教学中多元化评价体系的构建
被引量:
9
5
作者
林榕
《福建教育学院学报》
2009年第2期93-96,共4页
课堂教学评价是高职英语教学的重要环节。文章从高职英语教学实际出发,介绍了构建多元化的英语学习评价体系的意义,提出了在高职英语教学中实施形成性评价的具体做法。
关键词
形成性评价
终结性评价
多元化
高职英语教学
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职称材料
通过游戏教学激发小学生英语学习兴趣
被引量:
10
6
作者
周小湣
《福建教育学院学报》
2007年第7期87-89,共3页
新课改后小学英语教学依旧是人们关注的焦点之一。对福州晋安区部分小学生学习英语情况的调查结果表明,目前小学生对学英语的兴趣不足。
关键词
小学生
英语兴趣
游戏教学
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职称材料
英汉委婉语对比研究与英语教学
被引量:
2
7
作者
陈文华
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2011年第6期104-106,共3页
在大学英语教学中,应注意英汉委婉语的相似性和差异性,将文化知识和语言教学紧密结合,培养学生的跨文化交际能力。
关键词
英语
汉语
委婉语
相似性
差异性
教学
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职称材料
任务型教学在大学英语教学中的实践与探索
被引量:
13
8
作者
林榕
《教育探究》
2007年第4期89-92,共4页
面对教育改革和新课程标准的实施,高校教师首先要转变观念,有效开展英语课堂教学改革,实施以学生为主体、以培养学生综合语言运用能力为总体目标的教学方式---任务型教学。任务型教学催化了学习者自然的和有意义的语言应用,营造了一个...
面对教育改革和新课程标准的实施,高校教师首先要转变观念,有效开展英语课堂教学改革,实施以学生为主体、以培养学生综合语言运用能力为总体目标的教学方式---任务型教学。任务型教学催化了学习者自然的和有意义的语言应用,营造了一个有利于学习者语言习得和内化的支持环境。
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关键词
新课程标准
新理念
任务型教学
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职称材料
音乐素质与英语听说能力的相关性研究
被引量:
2
9
作者
丁天华
《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》
2012年第1期93-96,共4页
音乐素质与英语听说能力的相关性日渐为人们所关注,福建儿童发发展职业学院英语、音乐两个专业学生有关成绩的抽样定量分析,表明学生的音乐素质与其英语听说成绩呈正相关的关系,不同英语听说能力学生的音乐素质存在显著差异;同时,音乐...
音乐素质与英语听说能力的相关性日渐为人们所关注,福建儿童发发展职业学院英语、音乐两个专业学生有关成绩的抽样定量分析,表明学生的音乐素质与其英语听说成绩呈正相关的关系,不同英语听说能力学生的音乐素质存在显著差异;同时,音乐素质对英语语音语调和听力有积极的影响。
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关键词
音乐素质
英语听说能力
相关性
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职称材料
英汉委婉语的文化内涵对比研究
被引量:
1
10
作者
陈文华
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2011年第6期153-156,共4页
语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言和文化互为表里。东西方不同的社会文化背景,必然会产生不同的委婉语;而不同的社会语境,也决定了人们选用不同的委婉语。对英汉委婉语的文化内涵进行比较分析,有助于我们减少跨文化交际中的障碍...
语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言和文化互为表里。东西方不同的社会文化背景,必然会产生不同的委婉语;而不同的社会语境,也决定了人们选用不同的委婉语。对英汉委婉语的文化内涵进行比较分析,有助于我们减少跨文化交际中的障碍与失误,促进中西方文化交流。
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关键词
英汉委婉语
文化内涵
对比研究
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职称材料
颜色词的基本象征意义在中西文化中的异同
被引量:
6
11
作者
林萍
《教育探究》
2008年第3期75-78,共4页
颜色词的基本象征意义是一个民族文化积累的产物。人类文化存在着共性,受其相互渗透、趋同的影响,不同民族常常会赋予某一种颜色词以相同的基本象征意义。但在不同的文化历史背景、宗教信仰、思维方式、审美观和生活环境等因素的影响下...
颜色词的基本象征意义是一个民族文化积累的产物。人类文化存在着共性,受其相互渗透、趋同的影响,不同民族常常会赋予某一种颜色词以相同的基本象征意义。但在不同的文化历史背景、宗教信仰、思维方式、审美观和生活环境等因素的影响下,颜色词的内涵又有很大的差异。从中西文化对比的角度去分析颜色词的基本象征意义的异同,更有助于我们的深入理解,从而促进言语交际的顺利进行。
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关键词
基本象征意义
中英文化
颜色词
异同
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职称材料
元认知理论在大学英语精读教学中的应用
被引量:
1
12
作者
林榕
《福建师大福清分校学报》
2009年第6期64-68,共5页
近年来元认知理论对英语教学的重要作用为广大教育学家所重视。本文介绍了元认知理论及其在英语学习中的作用,提出将元认知理论运用于大学英语精读教学,以适应新的大学英语教学模式,增强学生自主学习能力,从而提高英语学习效率。
关键词
元认知
元认知策略
大学英语精读教学
自主学习
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职称材料
范畴化理论对英语词汇教学的启示
被引量:
4
13
作者
陈文华
《湖南科技学院学报》
2011年第10期157-160,共4页
为了了解纷繁的世界,人们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴理论——原型范畴理论。英语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也并非毫无缺...
为了了解纷繁的世界,人们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴理论——原型范畴理论。英语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也并非毫无缺陷,为了解决范畴化所不能解释的认知语言学上的种种困难,非范畴化理论应运而生,二者互补构成一个有机整体。
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关键词
范畴化理论
英语
教学
词汇
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职称材料
高职英语语法教学之我见
被引量:
5
14
作者
吴小龙
《教育探究》
2006年第2期76-79,共4页
面对21世纪的新形势以及国家对高职高专教育提出的新要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问...
面对21世纪的新形势以及国家对高职高专教育提出的新要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问题。本文在对目前英语教学现状进行调查研究的基础上,分析了存在的问题,并总结教学实践中的经验对高职高专英语语法教学的改进进行探讨。
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关键词
高职高专院校
英语语法教学
探讨
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职称材料
跨文化知识在大学英语教学中的渗透
被引量:
5
15
作者
陈雪晶
《海峡科学》
2011年第4期83-85,共3页
成功的外语教学是顺利实现跨文化交际的基本保障,跨文化交际是语言教学的最终目标。为了使接受外语教育的学生能进行有效的跨文化交际,在英语教学中渗透跨文化知识成为首要任务。然而由于师生意识不足,教材、教学方法不当等原因,大学英...
成功的外语教学是顺利实现跨文化交际的基本保障,跨文化交际是语言教学的最终目标。为了使接受外语教育的学生能进行有效的跨文化交际,在英语教学中渗透跨文化知识成为首要任务。然而由于师生意识不足,教材、教学方法不当等原因,大学英语教学中未能有效渗透跨文化知识。鉴于此,应当针对当前大学英语教学中存在的问题,采取措施,有效、及时地解决英语教学中跨文化知识匮乏的问题。
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关键词
跨文化知识
外语教学
渗透
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职称材料
“Handkerchief”的词源与文化解读
被引量:
1
16
作者
林榕
《怀化学院学报》
2012年第4期96-97,共2页
探究日常英语单词的词源可以加深学生对英语语言文化的了解。"Handkerchief",中文即手帕,柔软的方寸绢布,一个简单的单词却蕴含着丰富的文化内涵与历史底蕴。通过妙趣的词源典故,探寻其现代习语中的文化承载,提高大学生对英...
探究日常英语单词的词源可以加深学生对英语语言文化的了解。"Handkerchief",中文即手帕,柔软的方寸绢布,一个简单的单词却蕴含着丰富的文化内涵与历史底蕴。通过妙趣的词源典故,探寻其现代习语中的文化承载,提高大学生对英语语言文化背景知识的理解和跨文化交际能力。
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关键词
HANDKERCHIEF
词源
文化
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职称材料
英语合作学习存在的问题及其对策
被引量:
3
17
作者
林萍
《海外英语》
2010年第5X期37-38,42,共3页
合作学习是一种有效的教学策略,在英语教学中,教师把它作为开展教学的一种重要策略,通过不同形式的合作学习使学生获取知识,培养学生的合作意识和技能。但是在实施过程中却出现了合作学习流于形式,小组分组随意,学生参与度不均,教师自...
合作学习是一种有效的教学策略,在英语教学中,教师把它作为开展教学的一种重要策略,通过不同形式的合作学习使学生获取知识,培养学生的合作意识和技能。但是在实施过程中却出现了合作学习流于形式,小组分组随意,学生参与度不均,教师自身定位不清以及评价不合理等问题。教师更新教育理念,做好合作学习小组与组建工作,做好合作学习的设计工作,提高学生的参与度和建立科学的评价机制能有效地解决这些问题。
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关键词
英语
合作学习
问题
对策
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职称材料
任务型教学法在英语口语教学中的应用
被引量:
3
18
作者
陈文华
《科技信息》
2009年第8期97-97,共1页
任务型教学法是一种新型的教学模式。它以培养学生英语语言应用能力为宗旨。以学生为主体,以任务为中心。任务型教学法应用于英语口语教学中可以发挥它的特点,从而提高口语教学。
关键词
任务型教学法
英语口语教学
应用
教学模式
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职称材料
论加强高职师范生的文化素质教育
被引量:
4
19
作者
丁天华
《中国校外教育》
2010年第7期4-4,18,共2页
本文阐述了加强高职师范生文化素质教育的必要性,并结合高职教育特点,提出了加强高职师范生文化素质教育的有效途径。
关键词
高职师范生
文化素质教育
途径
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职称材料
幼儿英语教师口语中的母语负迁移现象探讨
被引量:
1
20
作者
陈雪晶
《湖北成人教育学院学报》
2012年第5期128-129,共2页
幼儿英语教育日益成为当前的教育热点,优质的幼儿英语师资是提高幼儿英语水平的关键。然而不少幼儿英语教师的英语口语表达中存在严重的母语负迁移现象,体现在语音、词汇、语法等方面。鉴于此,探究切实有效的克服汉语负迁移现象提高英...
幼儿英语教育日益成为当前的教育热点,优质的幼儿英语师资是提高幼儿英语水平的关键。然而不少幼儿英语教师的英语口语表达中存在严重的母语负迁移现象,体现在语音、词汇、语法等方面。鉴于此,探究切实有效的克服汉语负迁移现象提高英语口语能力的措施,培养英语口语能力过硬的幼儿英语师资队伍刻不容缓,希望能为今后幼儿英语师资培养以及幼儿英语教师英语口语表达能力的提高提供借鉴。
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关键词
英语教师
英语口语
负迁移
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职称材料
题名
小学英语教育专业教育实训模式的构建探讨——以福建儿童发展职业学院外语系为例
1
作者
陈孟增
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《海外英语》
2011年第1X期14-16,共3页
文摘
教育实训是高职高专教育和教学工作的重要组成部分,是实现培养目标的重要环节。福建儿童发展职业学院外语系小学英语教育专业教育实训模式几经调整,已建立起较为科学、完善的体系,取得了突出的人才培养效果。在今后的教育教学过程中还需要各位教师的努力更新和完善,探索构建一个更为科学合理、可持续发展的特色教育实训模式,提高教育实训质量,更好地推动小学英语教育专业的发展。
关键词
小学英语教育专业
教育实训
高职高专
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
范畴化理论的发展及其对外语词汇教学的启示
被引量:
4
2
作者
陈文华
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《教育探究》
2010年第1期77-80,共4页
文摘
为了了解纷繁的世界,我们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴观——家族相似性理论和原型理论,外语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也并非毫无缺陷,为了解决范畴化所不能解释的认知语言学上的种种困难,非范畴化理论应运而生,二者互补构成一个有机整体。
关键词
范畴
家族相似性
原型理论
非范畴化
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语专业师范生教师职业技能培养模式的建构
被引量:
7
3
作者
林榕
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《武夷学院学报》
2011年第4期82-85,89,共5页
基金
福建省教育厅社会科学研究项目A类课题的研究成果之一(项目编号:JA11352S)
文摘
加强英语专业师范生教师职业技能训练是高等师范院校实现其培养目标,为基础教育培养高素质英语教师的一项重要任务。本文针对当前高等师范院校教师职业技能培养中普遍存在的问题,根据笔者所在的福建儿童发展职业学院多年的培养经验,提出在英语专业教学中创建以英语新课程标准为指导,优化课程设置,建立训练机制,形成多样化的第二课堂活动体系,创建多元化评价机制的教师职业技能培养模式。
关键词
英语专业
师范生
教师职业技能
培养模式
Keywords
English major
students in normal colleges
teachers' professional skills
cultivating model
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学前儿童英语学习家庭环境的创设
4
作者
胡榕
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《快乐阅读》
2012年第7期42-42,共1页
文摘
英语,作为一门国际语言,越来越受到儿童家长的重视。本文探讨如何为学前儿童创设英语学习的良好家庭环境。
关键词
学前儿童
英语学习
家庭环境的创设
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高职英语教学中多元化评价体系的构建
被引量:
9
5
作者
林榕
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《福建教育学院学报》
2009年第2期93-96,共4页
文摘
课堂教学评价是高职英语教学的重要环节。文章从高职英语教学实际出发,介绍了构建多元化的英语学习评价体系的意义,提出了在高职英语教学中实施形成性评价的具体做法。
关键词
形成性评价
终结性评价
多元化
高职英语教学
Keywords
formative assessment
summative assessment
diversify
higher vocational English teaching
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
通过游戏教学激发小学生英语学习兴趣
被引量:
10
6
作者
周小湣
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《福建教育学院学报》
2007年第7期87-89,共3页
文摘
新课改后小学英语教学依旧是人们关注的焦点之一。对福州晋安区部分小学生学习英语情况的调查结果表明,目前小学生对学英语的兴趣不足。
关键词
小学生
英语兴趣
游戏教学
Keywords
pupils
interest in English learning
game teaching
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英汉委婉语对比研究与英语教学
被引量:
2
7
作者
陈文华
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2011年第6期104-106,共3页
基金
福建省教育厅B类课题(JBS10372)
文摘
在大学英语教学中,应注意英汉委婉语的相似性和差异性,将文化知识和语言教学紧密结合,培养学生的跨文化交际能力。
关键词
英语
汉语
委婉语
相似性
差异性
教学
Keywords
English
Chinese
similarities
differences
teaching
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
任务型教学在大学英语教学中的实践与探索
被引量:
13
8
作者
林榕
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《教育探究》
2007年第4期89-92,共4页
文摘
面对教育改革和新课程标准的实施,高校教师首先要转变观念,有效开展英语课堂教学改革,实施以学生为主体、以培养学生综合语言运用能力为总体目标的教学方式---任务型教学。任务型教学催化了学习者自然的和有意义的语言应用,营造了一个有利于学习者语言习得和内化的支持环境。
关键词
新课程标准
新理念
任务型教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
音乐素质与英语听说能力的相关性研究
被引量:
2
9
作者
丁天华
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》
2012年第1期93-96,共4页
基金
福建省教育厅社会科学研究项目A类课题研究成果
(项目号JA103405)
文摘
音乐素质与英语听说能力的相关性日渐为人们所关注,福建儿童发发展职业学院英语、音乐两个专业学生有关成绩的抽样定量分析,表明学生的音乐素质与其英语听说成绩呈正相关的关系,不同英语听说能力学生的音乐素质存在显著差异;同时,音乐素质对英语语音语调和听力有积极的影响。
关键词
音乐素质
英语听说能力
相关性
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英汉委婉语的文化内涵对比研究
被引量:
1
10
作者
陈文华
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2011年第6期153-156,共4页
基金
福建省教育厅B类课题<跨文化交际中的英汉委婉语研究及其对英语教学的影响>的研究成果(课题编号:JBS10372)
文摘
语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言和文化互为表里。东西方不同的社会文化背景,必然会产生不同的委婉语;而不同的社会语境,也决定了人们选用不同的委婉语。对英汉委婉语的文化内涵进行比较分析,有助于我们减少跨文化交际中的障碍与失误,促进中西方文化交流。
关键词
英汉委婉语
文化内涵
对比研究
Keywords
Chinese and English euphemisms, cultural connotations, contrastive study
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
颜色词的基本象征意义在中西文化中的异同
被引量:
6
11
作者
林萍
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《教育探究》
2008年第3期75-78,共4页
文摘
颜色词的基本象征意义是一个民族文化积累的产物。人类文化存在着共性,受其相互渗透、趋同的影响,不同民族常常会赋予某一种颜色词以相同的基本象征意义。但在不同的文化历史背景、宗教信仰、思维方式、审美观和生活环境等因素的影响下,颜色词的内涵又有很大的差异。从中西文化对比的角度去分析颜色词的基本象征意义的异同,更有助于我们的深入理解,从而促进言语交际的顺利进行。
关键词
基本象征意义
中英文化
颜色词
异同
Keywords
basic implication
Chinese and western culture
color words
differences and similarities
分类号
H03 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
元认知理论在大学英语精读教学中的应用
被引量:
1
12
作者
林榕
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《福建师大福清分校学报》
2009年第6期64-68,共5页
文摘
近年来元认知理论对英语教学的重要作用为广大教育学家所重视。本文介绍了元认知理论及其在英语学习中的作用,提出将元认知理论运用于大学英语精读教学,以适应新的大学英语教学模式,增强学生自主学习能力,从而提高英语学习效率。
关键词
元认知
元认知策略
大学英语精读教学
自主学习
Keywords
Metacognition, Metacognitive strategies, Teaching of the college English intensive reading,Self-learning
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
范畴化理论对英语词汇教学的启示
被引量:
4
13
作者
陈文华
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《湖南科技学院学报》
2011年第10期157-160,共4页
文摘
为了了解纷繁的世界,人们不得不把事物归入范畴,由此产生了范畴理论。而随着研究的日益深入,传统的范畴理论受到苛责,取而代之的是现代的范畴理论——原型范畴理论。英语词汇教学显然颇受启发。然而,范畴理论特别是原型理论也并非毫无缺陷,为了解决范畴化所不能解释的认知语言学上的种种困难,非范畴化理论应运而生,二者互补构成一个有机整体。
关键词
范畴化理论
英语
教学
词汇
Keywords
categorization theory
vocabulary teaching
enlightenment
decategorization
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职英语语法教学之我见
被引量:
5
14
作者
吴小龙
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《教育探究》
2006年第2期76-79,共4页
文摘
面对21世纪的新形势以及国家对高职高专教育提出的新要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问题。本文在对目前英语教学现状进行调查研究的基础上,分析了存在的问题,并总结教学实践中的经验对高职高专英语语法教学的改进进行探讨。
关键词
高职高专院校
英语语法教学
探讨
Keywords
higher vocational and specialized college
English grammar teaching and learning
consideration
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
跨文化知识在大学英语教学中的渗透
被引量:
5
15
作者
陈雪晶
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《海峡科学》
2011年第4期83-85,共3页
文摘
成功的外语教学是顺利实现跨文化交际的基本保障,跨文化交际是语言教学的最终目标。为了使接受外语教育的学生能进行有效的跨文化交际,在英语教学中渗透跨文化知识成为首要任务。然而由于师生意识不足,教材、教学方法不当等原因,大学英语教学中未能有效渗透跨文化知识。鉴于此,应当针对当前大学英语教学中存在的问题,采取措施,有效、及时地解决英语教学中跨文化知识匮乏的问题。
关键词
跨文化知识
外语教学
渗透
分类号
N45 [自然科学总论]
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职称材料
题名
“Handkerchief”的词源与文化解读
被引量:
1
16
作者
林榕
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《怀化学院学报》
2012年第4期96-97,共2页
基金
福建省教育厅社会科学研究项目A类课题"学前教育(英语方面)师资人才培养模式研究"成果之一
项目编号:JA11352S
文摘
探究日常英语单词的词源可以加深学生对英语语言文化的了解。"Handkerchief",中文即手帕,柔软的方寸绢布,一个简单的单词却蕴含着丰富的文化内涵与历史底蕴。通过妙趣的词源典故,探寻其现代习语中的文化承载,提高大学生对英语语言文化背景知识的理解和跨文化交际能力。
关键词
HANDKERCHIEF
词源
文化
Keywords
handkerchief
etymology
culture
分类号
H039 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
英语合作学习存在的问题及其对策
被引量:
3
17
作者
林萍
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《海外英语》
2010年第5X期37-38,42,共3页
文摘
合作学习是一种有效的教学策略,在英语教学中,教师把它作为开展教学的一种重要策略,通过不同形式的合作学习使学生获取知识,培养学生的合作意识和技能。但是在实施过程中却出现了合作学习流于形式,小组分组随意,学生参与度不均,教师自身定位不清以及评价不合理等问题。教师更新教育理念,做好合作学习小组与组建工作,做好合作学习的设计工作,提高学生的参与度和建立科学的评价机制能有效地解决这些问题。
关键词
英语
合作学习
问题
对策
Keywords
English
cooperative learning
problem
solution
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
任务型教学法在英语口语教学中的应用
被引量:
3
18
作者
陈文华
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《科技信息》
2009年第8期97-97,共1页
文摘
任务型教学法是一种新型的教学模式。它以培养学生英语语言应用能力为宗旨。以学生为主体,以任务为中心。任务型教学法应用于英语口语教学中可以发挥它的特点,从而提高口语教学。
关键词
任务型教学法
英语口语教学
应用
教学模式
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论加强高职师范生的文化素质教育
被引量:
4
19
作者
丁天华
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《中国校外教育》
2010年第7期4-4,18,共2页
文摘
本文阐述了加强高职师范生文化素质教育的必要性,并结合高职教育特点,提出了加强高职师范生文化素质教育的有效途径。
关键词
高职师范生
文化素质教育
途径
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿英语教师口语中的母语负迁移现象探讨
被引量:
1
20
作者
陈雪晶
机构
福建儿童发展职业学院外语系
出处
《湖北成人教育学院学报》
2012年第5期128-129,共2页
基金
福建省教育厅A类科技-社科研究项目(JA11352S)研究成果
文摘
幼儿英语教育日益成为当前的教育热点,优质的幼儿英语师资是提高幼儿英语水平的关键。然而不少幼儿英语教师的英语口语表达中存在严重的母语负迁移现象,体现在语音、词汇、语法等方面。鉴于此,探究切实有效的克服汉语负迁移现象提高英语口语能力的措施,培养英语口语能力过硬的幼儿英语师资队伍刻不容缓,希望能为今后幼儿英语师资培养以及幼儿英语教师英语口语表达能力的提高提供借鉴。
关键词
英语教师
英语口语
负迁移
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语教育专业教育实训模式的构建探讨——以福建儿童发展职业学院外语系为例
陈孟增
《海外英语》
2011
0
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职称材料
2
范畴化理论的发展及其对外语词汇教学的启示
陈文华
《教育探究》
2010
4
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职称材料
3
英语专业师范生教师职业技能培养模式的建构
林榕
《武夷学院学报》
2011
7
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职称材料
4
学前儿童英语学习家庭环境的创设
胡榕
《快乐阅读》
2012
0
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职称材料
5
高职英语教学中多元化评价体系的构建
林榕
《福建教育学院学报》
2009
9
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职称材料
6
通过游戏教学激发小学生英语学习兴趣
周小湣
《福建教育学院学报》
2007
10
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职称材料
7
英汉委婉语对比研究与英语教学
陈文华
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2011
2
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职称材料
8
任务型教学在大学英语教学中的实践与探索
林榕
《教育探究》
2007
13
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职称材料
9
音乐素质与英语听说能力的相关性研究
丁天华
《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》
2012
2
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职称材料
10
英汉委婉语的文化内涵对比研究
陈文华
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2011
1
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职称材料
11
颜色词的基本象征意义在中西文化中的异同
林萍
《教育探究》
2008
6
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职称材料
12
元认知理论在大学英语精读教学中的应用
林榕
《福建师大福清分校学报》
2009
1
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职称材料
13
范畴化理论对英语词汇教学的启示
陈文华
《湖南科技学院学报》
2011
4
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职称材料
14
高职英语语法教学之我见
吴小龙
《教育探究》
2006
5
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职称材料
15
跨文化知识在大学英语教学中的渗透
陈雪晶
《海峡科学》
2011
5
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职称材料
16
“Handkerchief”的词源与文化解读
林榕
《怀化学院学报》
2012
1
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职称材料
17
英语合作学习存在的问题及其对策
林萍
《海外英语》
2010
3
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职称材料
18
任务型教学法在英语口语教学中的应用
陈文华
《科技信息》
2009
3
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职称材料
19
论加强高职师范生的文化素质教育
丁天华
《中国校外教育》
2010
4
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职称材料
20
幼儿英语教师口语中的母语负迁移现象探讨
陈雪晶
《湖北成人教育学院学报》
2012
1
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职称材料
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