依据课标要求 训练学生写话——谈小学二年级(人教版教材)写的训练

新课标在对低年级的要求中，明确提出了“对写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”的目标。写话是作文的基础，我们可以把“写话”理解为低年级的作文。那么应如何进行低年级写的训练呢？

“双减”背景下小学数学课外作业设计新思路探析

“双减”政策的实施要求数学教师改变数学作业模式,从减负提质的角度对数学作业进行科学设计,使所设计的数学课外作业能契合学生的学习状态和学习需求,能在课外对学生进行积极引导,从而让学生在课外作业中获得积极的学习体验.文章从“双减”政策入手,基于小学数学教学中“双减”政策的落实和提质增效目标的实现,重点针对数学课外作业设计的新思路进行了系统探究,从设计生活探索数学作业、设计动手操作数学作业、设计实验探究数学作业、设计社会调研数学作业角度解析了课外作业设计新思路,旨在全面提高数学课外作业的应用价值,使学生的学习能力得到高效化训练.

数学核心素养之首——“数感”的培养策略

数感是数学核心素养之首,小学又是为学生将来发展奠基的关键阶段,教师要将数感培养贯穿于整个小学阶段数学教学中。培养小学生的数感,教师应妙用数形结合建构模型,启蒙小学生数感;以生活化的数学帮助小学生初步形成数感;在估算过程中培养小学生良好的数感以及在实践应用中强化小学生数感。