初中数学函数教学中学生模型观念培养的策略研究

文章旨在探讨初中数学函数教学中如何有效培养学生的模型观念,提出了一系列策略和方法.通过分析学生在函数学习过程中常见的困惑和误区,提供了一套有针对性的教学策略,帮助学生更好地理解和运用函数概念;通过教育实践的观察和分析,归纳总结了一些有效的教学方法,促进学生的模型思维和创造性问题解决能力的发展.

自主学习课堂中微课的辅助作用研究

本研究旨在探讨微课在自主学习课堂中的辅助作用.研究结果表明,微课在自主学习课堂中具有积极的促进作用,能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果,对于学生的学习成绩和学科知识的掌握具有促进作用.

初中语文教学中提升学生写作能力实践

语文是学生在初中阶段要学习的基础学科之一,如何有效提高学生的写作能力和阅读能力是语文教师关注和探讨的重点。写作和阅读是语文学习的重要组成部分,这两者相辅相成,密不可分。教师可以通过让学生进行大量的阅读来积累写作素材,提高学生自身的阅读和写作能力。学生的写作能力的提升亦有助于促进其对文本的深入了解。

基于目标达成的初中英语单元整体教学设计研究

基于目标达成的单元整体教学备受初中英语教师关注,是发展学生学科核心素养的有效途径。文章对基于目标达成的初中英语单元整体教学设计进行研究,指出其具有整体性、关联性、递进性、综合性的特征。文章指出,教师首先应研读教材,找准单元教学主线,其次要确定单元教学目标,再次要确定课时教学目标,最后要优化课堂教学,达成教学目标。

教育信息化背景下分层教学法在初中英语教学中的应用策略研究

英语作为初中的核心课程在教学中占有重要地位,信息化的教育背景为英语教师提供了分层教学法等行之有效的教学方法。基于此,文章作者对教育信息化背景下分层教学法在初中英语教学中的应用进行了探究,明确了分层教学法在初中英语教学应用中的研究背景,分析了教育信息化背景下初中英语实施分层教学法的现状,针对学生英语差异性的特点,提出教师应利用信息化手段分析学生情况,实施分层管理,明确教学目标和要求落实分层教学,建立适应不同层次学生的教学评价体系等方法,由此有效调动学生的学习积极性,使英语教学更有针对性,推动课堂教学质量的有效提升。

简述数形结合思想在初中数学教学中的渗透

初中数学知识具有承上启下的作用,既能帮助学生巩固小学数学知识,又能为学生今后更高层次的学习打下基础。文章从数形结合的使用原则和常用方法入手,指出数形结合思想在初中数学教学中的重要价值,详细阐述了数形结合思想的教学应用和渗透途径,以期为相关教师提供参考。

浅谈在初中数学教学中如何培养学生的核心素养

《义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）对数学教学提出了更高的要求,其要求教师不仅要教授学生专业的数学知识,还要培养和提高他们的数学核心素养。为了更好地完成《课标》的要求,在课堂教学之前教师要对数学核心素养进行深入的分析,根据学生的特点选择合适的方法进行教学,进而使他们在潜移默化中获得成长和提高。

微课教学下初中道德与法治教学的尝试

随着信息技术的迅速发展,传统的教学模式已不能满足现代教学的要求。本文将对微课的概念进行简单介绍,从微课优势进行分析,注重初中(部编版)道德与法治微课的建立,对微课教学模式下初中道德与法治教学策略进行探讨。

初中生物课堂生活化的教学研究

小组合作学习是新课程主要倡导的学习方式,十分符合初中语文教学工作。学生通过团队相互配合共同完成任务,既培养了他们的团队合作意识,又锻炼了他们的自主探索能力。虽然语文课堂小组合作已经在初中如火如荼地开展,但取得的教学效果却不尽如人意。分析了初中语文课堂小组合作学习存在的问题,并提出了相应的解决对策,以确保小组合作学习的目的真正实现。

信息技术在初中音乐教学中的应用策略

信息技术在教育领域中的应用有助于改变传统的教与学的方式,使教学更加丰富、灵活,为教学注入活力。本文旨在探讨信息技术在初中音乐教学过程中的应用,提出运用信息技术“将抽象知识转为具体、进行音乐作品赏析、创设趣味教学情境、引导学生自主学习”等策略,以期改善初中音乐教学质量。

浅析素材积累在初中语文作文教学中的运用策略

在初中语文教学中,写作是其重要的组成部分,写作教学质量的高低不仅关系到学生的写作水平,还和他们的中考成绩息息相关,因此,如何提高写作教学质量成为当下语文教师的重要工作内容之一。丰富的素材积累是提高学生写作水平的重要手段,教师可引导学生充分挖掘历史中、经典作品中、诗词中、生活中鲜明的、生动的作文素材,以更好地表现作文主题,提高作文质量。

图示教学法在初中历史教学中的应用研究

历史课是一个具有结构性、层次性且时间顺序非常强的课程。我国是拥有五千年历史文明的国家，在初中阶段的历史教学中，如何让知识基础比较薄弱的初中生了解我国悠久的历史文明，着重把握中华大地的文明事迹，是一个非常重要的过程。近现代以来，在初中历史课教学中，采用了图示教学法，历史课本运用了大量的表格、地图、简介框架等把年代、人物、事件紧密地结合起来。主要概述了图示法的概念、特征、意义和应用图示法的方法。

成语在初中生物教学中的应用

成语是汉语词汇宝库中的瑰宝,深受人们的喜爱.在初中生物教学中,准确地引用一些成语会使生物课堂教学风趣、生动、活泼,从而激发学生的学习热情,提高课堂教学效率.

浅析情境教学在初中散文教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,初中语文教学也有了更新更高的要求。初中语文课堂不仅要教授给学生语文知识,还要进一步提升学生语文素养,促进学生语言能力、审美能力以及人文修养等方面的综合发展。在此背景下,散文教学引起了广大教育工作者的重视。散文是优雅的语言,生活的语言,其独特的魅力与风格能够有效地促进学生人物素养和语文应用能力的发展。在初中语文教材中,散文也占据有重要的位置,是不可或缺的组成部分。对情境教学在初中散文教学中的应用进行分析和探究,以促进初中语文散文教学水平的提升,进而促进学生语文综合素养的发展。

如何引导学生自主阅读初探

作为体现学生个人选择的自主阅读，应以学生的品味与爱好为重。教师的分析与引导应建立在尊重学生个人选择的基础上。如何正确引导，如何有效引导已经成为一个具有重要现实意义的课题。笔者结合近年来的探索与尝试，就引导学生自主阅读谈几点粗浅看法。

思想品德课案例教学应该做到五个关注

案例教学法是在教师的指导下,根据教学的需要,采用案例组织学生进行学习的方法。它能够创设一个良好的教学实践情景,把真实的案例展现在学生面前,让他们设身处地去感受。对于提高学习兴趣,培养解决问题能力极有益处。

利用数学建模解应用题教学之我见

随着人类社会的进步和科技的发展,数学知识的更新与内容的丰富,数学建模思想的应用领域越来越广泛,在教学中也越来越被教师所重视。模型思想应用如此广泛,应该在数学本质意义上给学生一定的领悟力,让学生形成相应的数学态度。建模教学对数学教育及提高学生的素质有着极其重要的意义,它是衔接大学教育的需要,它能激发学生的学习动机,培养学生的能力,教师应努力将其应用于教学中。

创新——作文教学的活力之源

要破解作文教学的思维定势,教师必须让作文与生活实际相联系,这样有利于让学生进行发散性思维;要引导学生自觉追求创造性思维,培养学生质疑求异的创新意识,扩大生活外延,积累写作素材;要让民主走进作文评讲课,激发学生创作潜能。

初中语文自主学习教学研究

自主学习能力是新时代对学生能力提出的基本要求,要求学生不仅能够理解教师传递的基本知识和基本观念,而且能够在自主学习教材内容和扩展学习的过程中建立自己的个性化认识,提高学生终身学习的能力。本文在分析初中语文核心素养基本要求的jichushan个,探究初中语文自主学习教学实施的有效策略。