迎接新世纪 树立新观念 推进高等农业教育的改革与发展

阐述了转变教育思想、更新教育观念是新世纪对高等农业教育提出的使命，强调了高等农业教育的改革与发展必须树立新的教育观、人才观、教学观、质量观和发展观，并提出了教育思想。

大学生创造性思维发展的特点与培养

通过分析 ,认为大学生创造性思维的发展具有 4个基本特点 :(1 )大学生创造性思维的发展 ,处于从“求学期”向“创造期”的过渡。 (2 )大学生创造性思维的发展有明显的阶段性。 (3)大学生聚合性思维与发散性思维的发展 ,既有共同性 ,又存在显著的个别差异。 (4)大学生创造性思维的发展 ,特别得益于想象力的有力推动。阐述了培养大学生创造性思维的途径和方法 :(1 )加强政治思想和品德教育、文化素质教育 ,优化创造的心理品质 ;(2 )加速课程体系、教学内容和教学方法的改革 ,积极有效地促使大学生从“求学期”向“创造期”过渡 ;(3)发展直觉思维 ,培养独立思考能力 ;(4)加强抽象和形象的转化训练 ,培养形象思维 ;(5)鼓励和组织创造活动 。

我校女教师素质的影响因素及其对策

试以 5年来我校女教师队伍的发展状况 ,分析了妨碍女教师能力得以发挥的因素 ,并提出提高女教师素质的措施 :(1 )领导重视 ,创造条件 ,有计划有步骤地加强培训 ;(2 )更新观念 ,摆正角色 ,迎接知识经济挑战 ;(3)克服困难 ,鼓励女教师提高实践能力 ;(4)注重实效 ,开展继续再教育 。

加强“选才和培养”两个环节 为科教兴农输送合格人才

加强“选才和培养”两个环节为科教兴农输送合格人才雷旭东，王文峰（福建农业大学教务处福州３５０００２）福建农业大学招收实践生的改革试验已进行７年，取得了较好的办学效益。纵观改革与实践，我们感到加强选才和培养两个环节，是保证这项改革取得成效的关键。（一）...

略论高等职业教育的发展道路

在整个高等教育扩招热潮中 ,高等职业教育却遭到“冷落” ,其深层原因就在于 ,教育观念尚未转变、尚未真正做到地方化以及多样化的人才培养体制尚未完善。而高等职业教育要解决热中有冷的问题 ,必须借鉴国外发展职业教育的经验 ,改变“以自我为中心”的传统观念 ,树立以社会为中心的“地方中心论”的新观念 ,走与地方产业相结合的产学合作的发展道路。