异地办学背景下大学生社会主义核心价值观教育与校园文化建设的有效融合研究——以福建农林大学安溪茶学院为例

中国特色社会主义进入了新时代,大学生身处新时代,是青年群体的重要组成部分,必然成为主动培养和践行社会主义核心价值观的先行军和生力军。社会主义核心价值观教育与校园文化建设之间是相互联系、相互影响的关系。对于异地办学校区,更应始终坚持社会主义核心价值观引领,积极把大学生社会主义核心价值观教育与校园文化建设有效融合,实现二者之间的有机统一和良性互动。通过重视队伍建设、阵地建设、文化品牌打造、新媒体运用等现实路径,实现社会主义核心价值观教育与校园文化建设的有效融合,引导大学生自主自觉地将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

福建农林大学马克思主义学院团委:在实践中探索创新师生共讲“三模式”

近年来,福建农林大学马克思主义学院团委(以下简称学院团委)发挥学科专业优势,积极推动理论宣讲组织化、规范化、科学化运作,以学院师生为主体组建多个宣讲团,深入全校各学院、地方企业、基层社区等开展党的创新理论宣讲80余场。

沿海农林院校涉农专业本科毕业生期望薪酬的调查与思考——以福建农林大学为例

大学毕业生就业形势日益严峻,已经成为全社会普遍关注的一个问题。大学毕业生就业难的原因是多方面的,就个体而言,期望薪酬是主要影响因素之一。以福建农林大学涉农专业本科毕业生为例,探讨沿海农林院校本科毕业生就业期望薪酬的现状,分析影响其设定期望薪酬的主要因素,最后提出沿海农林院校涉农专业本科毕业生设定合理期望薪酬的对策。

大学生思想政治教育的STS维度:必要性及对策——基于福建农林大学的调查研究

论文概述了STS与大学生思想政治教育的关系,并以福建农林大学为例,通过问卷调查的形式,分析了大学生接受STS教育的现状,探讨了加强大学生STS教育的必要性,提出了加强大学生STS教育的若干对策。

高校思想政治理论课开展素质拓展教育的探索——以福建农林大学为例

素质拓展教育是提高高校思想政治理论课实效性的有效途径。高校思想政治理论课开展的素质拓展教育与通识教育既有共性又各有侧重,而高校思想政治理论课开展素质拓展教育具有3个方面的优势:主流声音凝聚共识,具有政策优势;教师队伍学缘丰富,具有师资优势;回应学生的社会关注,具有认同优势。基于此,福建农林大学在思想政治理论课开展"一主多辅"模式的素质拓展教育方面进行了积极探索,通过专题教学与问题教学相结合、线下教学与线上教学相结合、教师主导与学生主体相结合的"三结合",提升主课堂的教学质量;通过开设系列公共选修课以满足学生个性发展的需求、充分利用网络教育资源为师生提供便捷的交流平台、组织读书沙龙培养大学生读书和思考的能力、开展社会实践提升学生的理论认知水平等多种途径,形成辅渠道的立体延展。具体的创新点主要体现在以下3个方面:在教育内容的立体延展性方面实现了思想政治教育与学生兴趣的融合,在教育主体的团队共享性方面实现了校内外优质教育资源的整合,在教育组织的协同育人性方面实现了"大思政"视角下的各部门联动。

思政课贯彻党的十八届三中全会精神的思考——以福建农林大学为例

党的十八届三中全会提出全面深化改革,也对大学生思想政治教育工作提出了新要求。高校思想政治课教学,需要融入党的十八届三中全会精神,在教材中结合党的最新理论成果,明确教学内容中的重点、难点,创新教学方法,多渠道、多途径、多载体增强教学实效性。

严家显“黄历精神”对福建农林大学学校文化的影响

1940年,著名昆虫学家、教育家严家显先生克服重重困难,在战时省会永安县黄历村创办了福建省立农学院。严家显先生重视教学科研工作,以严谨治学、求实创新的态度形成了战时省立农学院的"黄历精神"。而福建农林大学自建成以来,也形成了以精神文化为核心,学术文化为首要的学校文化。这不仅与"黄历精神"一脉相承,而且"黄历精神"更对福建农林大学的学校文化发展产生了深远的影响。

民族新信仰的找寻:“科玄论战”与唯物史观中国化——兼论论战中的马克思主义话语权及其实现

“科玄论战”是中国近代以来中西方思想文化第一次爆发激烈冲突的思想论战。在论战中,唯物史观派在科学观上肯定科学的作用而否定科学万能论,在文化观上纾解了东西方文化之间的紧张关系,在历史观上驳斥了科玄两派对唯物史观的质疑。同时,唯物史观派巧妙地运用了投合时好与话语创新的论战策略,不断提高其在论战中的话语权。“科玄论战”确立了马克思主义与中国实际相结合的发展路向,实现了马克思主义人生哲学的发扬,完成了对中国道路的思想启蒙,极大地推进了马克思主义中国化的早期进程。

在文艺与政治之间:重思文艺“民族形式”论战——兼论论战中的马克思主义话语权及其实现

20世纪三四十年代,中国共产党发起与领导的文艺“民族形式”论战开始将文艺与政治相联系。论战以1938年六届六中全会上毛泽东首次提出“民族形式”新命题为开始标志,以1942年5月毛泽东发表《在延安文艺座谈会上的讲话》为论战收官。在论战中,中国共产党呈现了基于人民性、朝向现代性、内蕴国际性的新文艺观,并在论战的发起阶段、进行阶段、收尾阶段分别采取有效的策略,争夺论战中的马克思主义话语权。在文艺“民族形式”论战中,中国共产党领导下的延安文艺坚持人民至上,促进文艺社会性与艺术性的融合,实现文艺阶级性与民族性的统一,展示了马克思主义中国化的文艺硕果。

加快东南(福建)科学城高新区与大学城融合发展的对策建议

建设科学城是落实党的二十大提出的“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”“统筹推进国际科技创新中心、区域科技创新中心建设”“开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”的重要举措。近年来,国内大城市纷纷谋划建设科学城,北京怀柔科学城、上海张江科学城、合肥滨湖科学城、深圳光明科学城建设取得明显进展,成为我国参与新一轮全球竞争的高能级科技力量和创新策源地。

统防统治对茶农农药减量的影响研究:基于福建和浙江的实证分析

病虫害统防统治能带动农药大面积减量增效,对推进农业高质量发展具有重要意义。基于福建省与浙江省530户茶叶种植户的微观调查数据,采用内生转换模型实证分析了茶农采纳统防统治对农药使用行为的影响及其作用机制。研究结果表明:(1)茶农统防统治的采纳受到不同因素的影响,茶农年龄越小、身体健康状况越差,越偏好风险和越倾向于采纳统防统治。(2)统防统治的采纳能够显著减少茶农的农药使用量。若已采纳统防统治的茶农不采纳统防统治,每667 m 2的平均农药支出将会增加31.02%;若未采纳统防统治的茶农采纳统防统治,其每667 m 2的平均农药支出将会下降12.32%。(3)统防统治的采纳能够显著增加茶农的收入。若采纳统防统治的茶农不采纳统防统治,其家庭年人均总收入将下降59.23%;若未采纳统防统治的茶农能够采纳统防统治,其家庭年人均总收入将增加32.60%。研究结论对农户采纳统防统治、实现农药减量、推动现代农业绿色高质量发展、实现农户增收具有重要意义。

社会主义文化强国建设路径研究:述评与前瞻

建设社会主义文化强国,是全面建设社会主义现代化强国题中应有之义。近十年来,国内学界关于社会主义文化强国建设路径的研究成果丰硕,总体上有三种研究思路:从理论原则层面把握社会主义文化强国建设路径;从要素生成维度分析社会主义文化强国建设路径;从关联视域角度审视社会主义文化强国建设路径。进一步推进社会主义文化强国建设路径研究,应以习近平文化思想为指导,立足人类文明新形态的实践创造过程,深化研究视域、内容和方法等方面的理论创新。

延安时期中国共产党提升马克思主义国际话语权的历史考察与现实启示

延安时期,中国共产党为打破国民党封锁,争取世界反法西斯外援力量的支持,采取了多种策略积极提升马克思主义国际话语权,主要表现为:冲破共产国际指示束缚,构建中国化的马克思主义话语体系;塑造良好国际形象,提升党的革命话语影响力。延安时期中国共产党提升马克思主义国际话语权的实践探索具有丰富的启示意义,在新时代加强国际传播能力建设中的现实启示可以总结为:讲好中国故事,创新中国特色马克思主义话语的内容表达;拓展话语媒介与载体,提升“中国话语”的国际传播效能;打破西方话语垄断,坚持与错误话语作斗争,掌握国际话语主动权。

习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中有效传播路径研究——基于十九大以来的学术文本综合分析

本文对以习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中传播教育为主题的研究论文进行了深入分析。认为,相关研究成果数量呈递增趋势,研究论文所属学科分布集中在马克思主义理论、新闻传播学、教育学等学科,研究内容集中分布在习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”研究、融入高校思想政治教育研究、认同教育研究和大众化研究。同时,本文认为,相关主题论文仍然存在一些问题,后续研究应不断聚焦新问题、丰富研究方法、突出研究的针对性和有效性,并就如何科学构建习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中有效传播的路径研究提出了对策与建议。

论马克思主义大众化对当代大学生主流价值观构建的影响

通过开展马克思主义大众化对当代大学生主流价值观影响的调查,旨在分析当代大学生主流价值观的构成和倾向,试探讨马克思主义大众化引导当代大学生构建科学的主流价值观的具体途径和方法,为高校思想政治理论课提供参考,为提高大学生理想信念教育实效性提供依据。

饮食类非遗产业化传承的优化路径——以福建沙县小吃为例

饮食类非遗作为我国传统文化的重要组成部分,产业化传承是其自身的生存诉求、传承人的发展需求、其满足人民丰富文化生活的追求以及助推乡村全面振兴的要求。以福建沙县小吃产业化为例,饮食类非遗产业化传承在门店连锁化、推广国际化、平台数字化、产品品牌化等方面取得较大成效,但也存在“泛产业化”较为严重、从业人员保护意识不够、产业品牌形象不佳、产业经营管理标准不健全的困境。发挥饮食类非遗传承精神的引导力,发挥政府护航作用,延长饮食类非遗产业链,打造饮食类非遗品牌,建立健全饮食类非遗产业各类标准,均是饮食类非遗产业化传承的优化路径。

福建文化与大学生社会主义核心价值观培育

福建文化蕴含着丰富的社会主义核心价值观资源,是大学生认同社会主义核心价值观的区域文化基础,为培育大学生社会主义核心价值观营造了氛围。针对大学生社会主义核心价值观现状,通过发挥福建文化引领作用,开展社会实践活动,强化福建文化的凝聚功能,全方位推进大学生社会主义核心价值观培育。

习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中有效传播的实践路径

在大学生中有效传播习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的理论和实践意义。本文认为,在传播这一科学思想的实践中,在追求传播高度方面应提高传播主体的影响力,掌握有效传播的主导权;在加深传播深度方面应提升传播内容的吸引力,增强有效传播的可接受性;在拓展传播广度方面应发挥传播媒介的融合力,优化有效传播的新渠道;在彰显传播效度方面应凝聚传播受众的向心力,尊重有效传播的主体性。

福建红色文化融入高校思想政治理论课的价值意蕴与路径选择

福建红色文化蕴含着厚重的历史文化内涵和丰富的育人资源,不仅能丰富和拓展思想政治理论课的教学内容,也是新时代高校加强理想信念教育、滋养学生健康成才和激励青年学生改革创新、攻坚克难的宝贵资源。针对当前福建红色文化融入高校思想政治理论课过程中存在的福建红色文化育人功能挖掘不足、思政课教师红色文化素养有待提高、福建红色文化与思想政治理论课的融合度不够等现实问题,应通过开展研究阐释、强化师资培训、丰富教学素材体系、创新融入方式等路径推进福建红色文化有效融入思想政治理论课。

习近平新时代中国特色社会主义思想有效传播的时代价值及基本原则

推动习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中有效传播具有重要的理论和实践意义,有利于培养社会主义合格建设者和可靠接班人,巩固社会主义意识形态阵地,改进大学生思想政治教育工作,推动马克思主义中国化时代化发展创新。高校要推动这一科学思想在大学生中有效传播,就要遵循一定的基本原则。