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“双一流”大学师资国际化评价指标体系的构建
被引量:
2
1
作者
王松良
叶玲娟
+2 位作者
雷妤
王灿雄
张荣霞
《上海教育评估研究》
2022年第2期45-49,共5页
在辨识“双一流”大学背景下大学国际化和师资国际化内涵的基础上,采用德尔菲法筛选师资国际化评价指标,采用层次分析法运算各指标权重,最终形成“双一流”大学师资国际化的评价指标体系。研究结果表明,位于“观念、意识”目标层的“国...
在辨识“双一流”大学背景下大学国际化和师资国际化内涵的基础上,采用德尔菲法筛选师资国际化评价指标,采用层次分析法运算各指标权重,最终形成“双一流”大学师资国际化的评价指标体系。研究结果表明,位于“观念、意识”目标层的“国际化师资理念和建设策略”二级指标对大学师资国际化建设至为重要,其次是位于“能力、行为”目标层的“中外合作办学”和“教师结构国际化”,再次是位于“结果、绩效”目标层的“课程结构国际化”和“师资素养国际化”。该评价指标体系的研制旨在引导“双一流”大学把师资国际化建设作为其国际化的中心内容,把全球治理人才培养作为其国际化的核心目标。
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关键词
高等教育
“双一流”建设
国际化办学
师资评价
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职称材料
“一带一路”背景下高校教师跨文化交际能力培养的思考
被引量:
2
2
作者
曾婷婷
王松良
《武夷学院学报》
2022年第11期90-93,103,共5页
从宏观层面分析了我国与“一带一路”沿线国家教育合作交流过程中出现结构性不平衡背后的跨文化因素,提出高校对外交流与合作不仅要体现国家教育战略驱动型特征,而且要尽可能向教育国际化科技合作引导型转变,重视教师国际跨文化交际能...
从宏观层面分析了我国与“一带一路”沿线国家教育合作交流过程中出现结构性不平衡背后的跨文化因素,提出高校对外交流与合作不仅要体现国家教育战略驱动型特征,而且要尽可能向教育国际化科技合作引导型转变,重视教师国际跨文化交际能力的培养,尝试从国家、高校主体外部培养配套建设和微观“个体胜任力”三个方面进行分析并提出应对措施,着重从认知、开放、多元、践行四个维度探索“个体胜任力”的培养。
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关键词
一带一路
教育
跨文化
交际能力
个体胜任力
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职称材料
题名
“双一流”大学师资国际化评价指标体系的构建
被引量:
2
1
作者
王松良
叶玲娟
雷妤
王灿雄
张荣霞
机构
福建农林大学高等教育研究所
福建农林大学
农学院
福建农林大学
国际学院
福建农林大学
金山学院
出处
《上海教育评估研究》
2022年第2期45-49,共5页
基金
福建省本科高校教育教学改革研究项目“基于‘PACD’闭环的教师教学质量评价的改革与实践研究”(FBJG20200250)。
文摘
在辨识“双一流”大学背景下大学国际化和师资国际化内涵的基础上,采用德尔菲法筛选师资国际化评价指标,采用层次分析法运算各指标权重,最终形成“双一流”大学师资国际化的评价指标体系。研究结果表明,位于“观念、意识”目标层的“国际化师资理念和建设策略”二级指标对大学师资国际化建设至为重要,其次是位于“能力、行为”目标层的“中外合作办学”和“教师结构国际化”,再次是位于“结果、绩效”目标层的“课程结构国际化”和“师资素养国际化”。该评价指标体系的研制旨在引导“双一流”大学把师资国际化建设作为其国际化的中心内容,把全球治理人才培养作为其国际化的核心目标。
关键词
高等教育
“双一流”建设
国际化办学
师资评价
Keywords
Higher education
“Double first-class”construction
Internationalization in running a university
Evaluation of faculty
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“一带一路”背景下高校教师跨文化交际能力培养的思考
被引量:
2
2
作者
曾婷婷
王松良
机构
福州墨尔本理工职业学院国际商务系
福建农林大学高等教育研究所
出处
《武夷学院学报》
2022年第11期90-93,103,共5页
基金
福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20170230)
福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20200250)。
文摘
从宏观层面分析了我国与“一带一路”沿线国家教育合作交流过程中出现结构性不平衡背后的跨文化因素,提出高校对外交流与合作不仅要体现国家教育战略驱动型特征,而且要尽可能向教育国际化科技合作引导型转变,重视教师国际跨文化交际能力的培养,尝试从国家、高校主体外部培养配套建设和微观“个体胜任力”三个方面进行分析并提出应对措施,着重从认知、开放、多元、践行四个维度探索“个体胜任力”的培养。
关键词
一带一路
教育
跨文化
交际能力
个体胜任力
Keywords
One Belt and One Road
education
intercultural
communicative competence
individual competence
分类号
G125 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双一流”大学师资国际化评价指标体系的构建
王松良
叶玲娟
雷妤
王灿雄
张荣霞
《上海教育评估研究》
2022
2
下载PDF
职称材料
2
“一带一路”背景下高校教师跨文化交际能力培养的思考
曾婷婷
王松良
《武夷学院学报》
2022
2
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参考文献
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