“安邦治国平天下,自有周公孔圣人”——浅议冰心对儒家理想人格的认同

儒家理想人格对冰心有着巨大的精神感召力。她重视道德的价值,并以"圣人""君子"理想人格作为自己努力的最终方向。"内圣外王"的理想人格一直左右着冰心人格范型的选择方向,成为决定她人生选择与写作价值取向的动力源。

写在《冰心年谱长编》出版之际

2019年10月,上海交通大学出版社出版了我编著的《冰心年谱长编》,之后,福州举行了一次出版座谈会。出席座谈会的专家学者近30人,分别来自北京、上海、重庆、福州、厦门等地。《年谱长编》从开始到出版,前后十余年,字数达二百余万,1822页,从头翻一遍都不易。座谈会的一些观点先后见诸媒体,我在会上也有一个简短的发言,但由于时间原因,意见没有展开。这里,我用书面做些说明。

新时期博物馆教育活动研究

随着社会的更新发展，传统的以单纯的视听元素的博物馆教育活动已经不能满足日益更新的社会发展的要求。新时期，博物馆教育要想极致地发挥其功能，要开发适应社会发展要求的教育活动。本文就新时期博物馆的教育活动展开，以期能够对目前的博物馆教育活动有一个参考的促进作用。

再谈博物馆中的史学教育

博物馆是作为社会教育机构之一,开展社会教育是博物馆的一项主要任务。历史类博物馆在对中小学生的史学教育上都具有特定的意义,有助于历史感性材料的积累,有助于历史发展线索的把握,有助于历史思维能力的培养。历史类博物馆的史学教育具有教育媒介的形象性、教育对象和教育时限的广泛性、教育内容的多样性、教育方式的开放性。历史类博物馆的史学教育形式,以展示陈列为基本形式,结合老师自身的史学教育方式,再辅以形式多样、内容丰富的教育活动。