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临床技能实践教学中医学人文执业能力培养的实践
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作者 吴全民 罗辉 黄清音 《高校医学教学研究(电子版)》 2023年第1期47-51,共5页
医学人文执业能力是在医疗实践中人文知识与人文素养的应用与展示,在临床医疗实践中具有举足轻重的作用。临床技能实践教学为加强医学生在医疗实践中人文感知与践行能力、医患沟通与团队合作能力提供支持,是加强医学人文理论与实践能力... 医学人文执业能力是在医疗实践中人文知识与人文素养的应用与展示,在临床医疗实践中具有举足轻重的作用。临床技能实践教学为加强医学生在医疗实践中人文感知与践行能力、医患沟通与团队合作能力提供支持,是加强医学人文理论与实践能力教育,培养适应时代发展的医术精湛、医德高尚、身心健康的卓越医师的重要途径。 展开更多
关键词 临床技能实践教学 医学人文 实践能力 培养
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我校临床技能教学中心获批为国家医师资格考试实践技能考试基地
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《福建医科大学学报(社会科学版)》 2012年第2期34-34,共1页
我校高度重视临床技能教学中心的临床技能实践内涵建设,积极拓展临床技能教学、培训和考核工作,为进一步使教学与临床实践有机结合,同时推进我省国家医师资格考试工作发展,为海西建设服务,
关键词 临床技能教学 医师资格考试 教学中心 技能实践 技能考试 国家 内涵建设 临床实践
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医学人文教育融入临床技能实验教学的探索 被引量:12
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作者 吴全民 黄清音 罗辉 《基础医学教育》 2019年第6期457-460,共4页
长期以来,医学人文教育存在重理论、轻实践的现象,教学成效与重视程度不匹配。目前的医疗环境,在临床实践教学中开展医学人文实践教学具有一定的局限性。临床技能实验教学具有与临床相近又可重复实践的特点,能融入医患沟通、医学人文关... 长期以来,医学人文教育存在重理论、轻实践的现象,教学成效与重视程度不匹配。目前的医疗环境,在临床实践教学中开展医学人文实践教学具有一定的局限性。临床技能实验教学具有与临床相近又可重复实践的特点,能融入医患沟通、医学人文关怀、伦理要求、医患法律保护等人文实践内容,使学生获得近似临床的体验感,从而实现人文目的。 展开更多
关键词 临床技能 实验教学 医学人文
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后疫情时代智能化OSCE在临床本科技能考试中的应用与探索 被引量:1
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作者 周晓惠 陈建胜 +2 位作者 吴全民 陈琇 林培阳 《中国高等医学教育》 2022年第8期4-6,共3页
目的:探索智能化OSCE考试管理系统应用于后疫情时代临床技能考试的可行性、有效性及安全性。方法:利用分层抽样法,回顾性对比分析我校4家临床教学医院2019年临床专业本科毕业生应用传统OSCE的考试情况及2021年临床专业本科毕业生使用智... 目的:探索智能化OSCE考试管理系统应用于后疫情时代临床技能考试的可行性、有效性及安全性。方法:利用分层抽样法,回顾性对比分析我校4家临床教学医院2019年临床专业本科毕业生应用传统OSCE的考试情况及2021年临床专业本科毕业生使用智能化OSCE的考试成绩、考试用时及考务人员对智能化OSCE系统评价。结果:智能化OSCE与传统OSCE小儿骨穿考试成绩[(79.02±7.59)vs.(73.25±11.16),P=0.007]、腹腔穿刺考试成绩[(80.69±9.43)vs.(85.82±7.50),P=0.001]及小儿骨穿考试时间[(7.38±1.11)vs.(6.40±1.24),P=0.001]差异有统计学意义。考务人员对智能化系统的可行性、有效性、安全性及便捷性的评价良好。结论:在后疫情时代,智能化OSCE应用于临床本科技能考试不影响考试成绩、考试用时,且具有安全性、有效性、可行性。 展开更多
关键词 智能化OSCE 临床医学 本科毕业考试 后疫情时代
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临床教师整合技术的学科教学知识能力现状及培养路径探索
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作者 余尘 姚华英 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2023年第3期42-46,共5页
通过对福建医科大学4所直属附属医院、11所非直属附属医院和13所临床教学医院的临床教师整合技术的学科教学知识能力(TPACK)现状进行调查分析,提出未来可通过深化概念认知、建立评价体系、丰富培训模式、打造共享平台等提升临床教师TPAC... 通过对福建医科大学4所直属附属医院、11所非直属附属医院和13所临床教学医院的临床教师整合技术的学科教学知识能力(TPACK)现状进行调查分析,提出未来可通过深化概念认知、建立评价体系、丰富培训模式、打造共享平台等提升临床教师TPACK能力,以进一步加强临床师资队伍建设,推进我国临床医学教育教学事业改革。 展开更多
关键词 信息化时代 临床教师 TPACK 教学改革
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医师实践技能考试的实践与思考 被引量:2
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作者 陈建胜 沈建箴 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2013年第3期42-44,共3页
通过对地方医学院校临床技能中心开展国家医师资格实践技能考试的实践探索,对推进医师资格实践技能考试规范化、标准化的实践进行回顾性研究。分析了医师资格实践技能考试实践过程中存在的执考公正性待加强、考试时间不够科学、成绩未... 通过对地方医学院校临床技能中心开展国家医师资格实践技能考试的实践探索,对推进医师资格实践技能考试规范化、标准化的实践进行回顾性研究。分析了医师资格实践技能考试实践过程中存在的执考公正性待加强、考试时间不够科学、成绩未有反馈机制等不足之处,并提出相应的解决办法。 展开更多
关键词 医师资格 实践技能考试 医学院校
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医学院校本科生全过程导师制实施意义和提升探究
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作者 余尘 陈振瀚 +1 位作者 陈帅 陈雪清 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第1期16-18,49,共4页
为顺应医学教育战略改革,结合新时代医学人才培养目标,对全过程本科生导师制运行的重要意义、主要问题和对策建议三方面进行探究,以期推动与促进高等医学院校培养出适应和服务信息时代的医学研究和医疗实践的创新型人才。
关键词 医学院校 本科生 全过程 导师制
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打结训练模型在外科总论实验课的应用及意义 被引量:1
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作者 罗辉 吴全民 沈建箴 《中国高等医学教育》 2015年第9期82-83,共2页
目的:探讨外科打结训练模型在外科总论实验课教学中应用的效果。方法:对七年制临床医学专业学生的打结考核成绩及手术过程进行分析和比较。结果:2012级学生在打结质量、考核成绩、动物手术过程中选定的观察指标均优于2011级学生。结论:... 目的:探讨外科打结训练模型在外科总论实验课教学中应用的效果。方法:对七年制临床医学专业学生的打结考核成绩及手术过程进行分析和比较。结果:2012级学生在打结质量、考核成绩、动物手术过程中选定的观察指标均优于2011级学生。结论:在外科总论实验课教学中运用高新教具能显著提高教学质量。 展开更多
关键词 外科总论实验课 打结训练模型 手术基本操作
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低强度微波辐射对小鼠生殖功能的影响 被引量:4
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作者 林春 张屏 《海峡预防医学杂志》 CAS 2012年第3期55-56,共2页
目的探讨日常低强度微波辐射对生殖功能的影响。方法取48只4周龄昆明种普通级小鼠随机分为雌雄对照和照射组各12只,照射组暴露于低强度微波(频率3 759 MHZ,强度40μW/cm2)13周。计算精子悬液的精子数、精子活动率、畸形率,雌性鼠受孕率... 目的探讨日常低强度微波辐射对生殖功能的影响。方法取48只4周龄昆明种普通级小鼠随机分为雌雄对照和照射组各12只,照射组暴露于低强度微波(频率3 759 MHZ,强度40μW/cm2)13周。计算精子悬液的精子数、精子活动率、畸形率,雌性鼠受孕率、产仔率、成活率及活仔鼠雌雄比。结果照射组鼠精子活动率(50.49±4.25)%较对照组(63.50±3.03)低;畸形率(35.00±3.53)%较对照组(22.18±4.25)高。照射组活仔鼠雌雄比(1.5∶1)较照组(0.86∶1)高;产仔率和存活率有下降趋势,但无统计学意义;受孕率均100.0%。结论低强度的微波辐射对小鼠生殖功能有负面影响。 展开更多
关键词 放射卫生 低强度微波 生殖毒性 小鼠 动物实验
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奥曲肽联合经皮穿刺置管引流治疗胰腺假性囊肿疗效分析 被引量:1
10
作者 王超 罗辉 《中国基层医药》 CAS 2014年第24期3690-3692,共3页
目的:观察奥曲肽联合经皮穿刺置管引流治疗胰腺假性囊肿( PPC)的疗效。方法选择PPC患者89例,按随机数字表法分为奥曲肽联合经皮穿刺置管引流组(观察组,n=43)和奥曲肽组(对照组,n=46),对照组给予奥曲肽0.1 mg,每8小时1次... 目的:观察奥曲肽联合经皮穿刺置管引流治疗胰腺假性囊肿( PPC)的疗效。方法选择PPC患者89例,按随机数字表法分为奥曲肽联合经皮穿刺置管引流组(观察组,n=43)和奥曲肽组(对照组,n=46),对照组给予奥曲肽0.1 mg,每8小时1次皮下注射。观察组给予奥曲肽0.1 mg,每8小时1次皮下注射;B超或CT引导下经皮穿刺引流,持续引流观察4周,有多个囊肿,则放置多根引流管,引流不畅时需冲洗引流管并调整引流管位置。4周后即复查胰腺CT并进行疗效分析。结果观察组治愈率、总有效率、平均住院时间分别为65%、100%、(16.8±12.1) d,对照组分别为39%、85%、(26.8±19.4) d,两组差异均有统计学意义(χ^2=6.01、χ^2=7.10、t=2.89,P<0.05或P<0.01)。结论奥曲肽联合经皮穿刺置管引流治疗PPC疗效佳,创伤小,成功率高,并发症少,住院时间短,是治疗PPC的首选方法。 展开更多
关键词 胰腺假性囊肿 奥曲肽 引流术
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