高校思想政治理论课多维互动教学模式建构

多维互动教学模式强调交往与合作、民主与平等、生成与创新。在目前的教学实践中,"三极升华式"的互动教学模式能够增强师生互动意识,创新互动方式,从"课堂教学互动"和"课外实践互动"两个层面,促进教学信息的多向度交流以及知识的吸收内化。

福建省急诊医师人际关系、社会支持与压力管理的相关性研究

目的了解福建省急诊医师人际关系、社会支持、压力情况及其相关性。方法采用分层随机抽样方法,抽取福建省48家不同级别医院中急诊医师250人,进行成人心理压力、人际关系、社会支持调查并做相关分析。结果急诊医师压力总得分为(46.33±10.70)分,其中,男、女医师间和不同工作地的急诊医师间压力得分比较差异有统计学意义(P<0.01)。人际关系总得分(7.07±5.72)分,其中交谈行为困扰(2.26±1.85)分,交际困扰(2.14±1.96)分,待人接物困扰(1.19±1.41)分,异性交往困扰(1.48±1.59)分。社会支持总分为(35.20±6.21)分,其中主观支持(18.18±3.45)分,支持利用度(7.63±1.79)分;客观支持(9.40±2.98)分。压力管理与人际关系总分(r=0.22)及交谈困扰(r=0.26)、交际困扰(r=0.22)2个维度得分间呈现正相关(P<0.05);而压力管理与社会支持总分(r=-0.32)及其主观支持(r=-0.27)、支持利用度(r=-0.32)、客观支持(r=-0.18)得分间呈负相关(P<0.05)。结论急诊医师总体压力较大且压力管理能力较低;较少存在人际交往方面的困扰;社会支持情况处于中等水平。

基于国家意识形态安全的大学生政治价值观教育

从国家意识形态安全的视角展开,对大学生政治价值观现状进行实证分析,探寻当前高校政治价值观教育存在的问题和意识形态安全领域面临的挑战,需要进一步增强大学生的政治认知、坚定政治立场、增进政治认同、加强政治关注,多管齐下维护国家意识形态安全。

大众传媒“泛娱乐化”对大学生的消极影响及应对研究

大众传媒"泛娱乐化"现象腐蚀了一些大学生的思想道德,加剧了社交与学习的冲突,影响了他们社会化过程中的行为选择。为抵御其危害,我们应当增强校园文化建设,加快更新媒介素养教育观念,加强网络信息管理技术建设,建立一批大学生喜爱的网站,正确引领媒介主流文化。

坚定文化自信和改进《思想道德修养与法律基础》的教学思考

针对文化虚无主义等价值理念的宣扬使一些大学生自我身份定位不清、价值判断模糊、文化自信不足等状况,提出《思想道德修养与法律基础》课程采用案例、讨论、辩论、情景模拟、社会实践等方式讲好传统文化精气神,讲透马克思主义理论的科学性和实践性,讲清社会文化现象和问题,帮助当代大学生坚定文化自信。

当代西方经济思想对我国主流意识形态的负面影响研究

西方经济思想在某种程度上代表并体现着西方意识形态,对我国主流意识形态造成了巨大的负面影响。必须正视和防控这种负面影响,不断增强马克思主义的指导地位,改进思想政治教育方式,增强政治认同教育,传承优秀传统文化,净化网络宣传平台,牢牢把握意识形态工作的主动权,确保我国社会主义意识形态的主体地位。

医学院校创业教育创新模式的探索研究

医学院校开展创业教育符合时代趋势的要求,但还存在创业教育形式单一、创业教育重视程度不够、创业教育功利化、医学生创业热情不高、社会及家庭环境因素影响医学生创业等问题,医学院校开展医学生创业教育必须结合当前实际情况把创业教育的理论教育和实践教育相结合,探索在校—毕业初期—离校后跟进服务的创新教育模式。

实名制后大学生网络诉求表达的变化与引导

网络实名制推行后,大学生诉求表达悄然发生变化,实证调查显示诉求主体渐显理性,诉求内容客观真实性增强,而诉求实效认同仍较低,但诉求主体、客体、环境三个维度均需进一步完善,建议从加强大学生网络素养的培育、提高回应诉求和解决问题的时效、畅通并拓宽诉求表达渠道三个方面着手引导学生理性、负责、有序地表达诉求。

坚持党的群众路线加强和改进《马克思主义基本原理概论》教学

《马克思主义基本原理概论》在高校思想政治理论课课程体系中具有基础性作用,对增强大学生的思想政治素质,巩固马克思主义在意识形态领域指导地位具有重要的意义。坚持党的群众路线的观点和方法,加强和改进原理课教学,在教学中加强接地气、通民意、讲道理、摆事实、办实事的理念,对增强原理课教学的亲和力、吸引力、渗透力、生动性和实效性具有重要的启发意义。

中国传统医德视阈下医学生社会主义价值观培育

中国传统医德为医学生社会主义核心价值观培育提供价值指导。传统医德仁爱济世、刻苦习业、求实不欺、崇和向善的思想精髓与社会主义核心价值观对公民层面的要求相契合。将传统医德融入医学生社会主义核心价值观培育,探索从显性课堂、隐性课堂和实践课堂三者融合的新路径。

加强中共党史教育提升医学生党员发展质量的调查和思考

针对医学生党史教育普遍存在缺乏主动意识、党史基础较差、党史教育渠道有限等问题,提出医学院校应把党史教育作为提升医学生党员发展质量的重要抓手,创新党史教育与思想政治理论课堂的融合性,提高党史教育的针对性,重视党史教育的可持续性。

微博视阈下医学生社会主义核心价值观教育探析

在问卷调查和个人访谈的基础上,以"微博"应用为切入点,以福建医科大学本科生为调研对象,结合当前福州地区高校新媒体使用的有益经验,采用定性和定量相结合的方法展开综合研究,分析了微博对社会主义核心价值观教育的影响,提出把握舆论工作主导权、经营特色工作微博、与传统媒体有机结合、提升医学生媒介素养等实效性措施。

习近平总体国家安全观探析

总体国家安全观的构建是个系统工程,涉及顶层设计、各领域安全战略与实施、各子系统之间的协调、各方面软硬实力、各领域安全体制机制的完善程度以及国民的安全意识等诸多方面。总体国家安全观丰富和发展了国家安全的内涵和外延,是制定和实施国家安全战略的总纲领,且进一步开拓了马克思主义国家安全观中国化的新境界。

适度诊疗的社会性规制探析

适度诊疗的偏离与信息不对称、投入不均衡、机制不健全有密切关系。因此,在政策层面,必须着眼卫生资源结构,解决医疗服务体系的系统性机制问题;在政府主管部门和医疗机构层面,应以医疗质量管理体制和医疗信息披露为抓手,为群众提供一体化的医疗服务与健康管理;在医患角度层面,社会性规制应平衡双方权利与义务,并通过第三方参与形成有效的监督约束机制。

总体国家安全观指导下的国家安全能力建设探析

习近平总体国家安全观具有系统性、开放性、互动性的理论特色。在总体国家安全观视域下,维护国家安全的能力是个体系,除了包括顶层设计和决策能力外,还涉及国民的国家安全意识、国家安全的制度建设和法律建设以及物质力量建设。

高校推进当代中国马克思主义大众化的实现路径探讨

马克思主义大众化是高校思想政治教育的核心内容,通过不断创新方式方法,多渠道、多手段并且通俗易懂地开展教育活动,寓当代中国的马克思主义教育于丰富多彩的第一课堂、第二课堂、信息网络技术之中,坚持用马克思主义和中国特色社会主义理论体系武装大学生的头脑,形成高校专兼职人员共同参与培养的马克思主义大众化工作者队伍。

胚胎选择的伦理价值探讨

随着分子生物学的发展,人们知道更多的基因组成,了解基因如何影响与决定新生儿未来的生物特征。特别是植入前遗传学诊断技术的出现,使胚胎选择不仅涉及医学优生目的,也可能涉及社会学的各种考量。在生殖科技能够帮助人们实现胚胎选择时,只有正确地应用它,才能更好地优化人类的生活,否则将带来事与愿违的伤害。故而科技伦理要求其满足价值取向的正确性,以指导科学技术的现实应用。

闽台医学生人文素质教育的比较研究

医学生的人文素质教育是高等医学教育的重要组成部分，对培养适应当代要求的医学人才、实现医学的可持续发展具有重要的作用。本文对福建省和台湾地区（简称闽台）医学生人文素质教育进行比较研究，重点提炼出台湾地区在医学生人文素质教育方面的成功经验，为大陆医学人文教育的改进和完善提供参考，促进闽台文化教育的交流。

论中国国民党在大陆失败的原因——兼论蒋介石对国民党在大陆失败原因的反省

1949年中国国民党兵败大陆,退守台湾。抗战时期,以国民党为代表的中国政府还是世界"四强之一",为什么在4年多的时间内国民党就丢失了全部大陆呢?对于此问题海内外众说纷纭。早在20世纪50年代初期,美国政坛就传出了"谁丢失了中国"追责之音;作为败军之将的蒋介石,退守台湾之初,除了兴叹"英雄的末路悲怀"之外,也曾在多种场合检讨国民党在大陆失败的原因,其内容涉及政治、经济、军事、外交诸方面。两岸学者对此问题的研究主要有四种观点:"军事崩溃导致失败说""腐败导致崩溃说""经济崩溃导致失败说""综合因素说"。笔者主张"综合因素说",拟从政治、经济、军事、外交四个方面,并结合蒋介石对国民党在大陆失败原因的反省,对国民党在大陆的失败的原因作深入的探讨。