泌尿外科护理教学中融入人文素质教育的实践

目的探讨将人文素质教育融入泌尿外科护理教学的方法及效果。方法以2011级学生为试验组,通过整合人文知识,营造人文教育氛围,将人文素质教育融入泌尿外科护理教学中;以2010级学生为对照组,其泌尿外科护理教学中未融入人文素质教育。结果试验组技能考核的实践能力、沟通与交流和人文关怀3个方面的成绩均优于对照组(P<0.01),学生认为该教学法可以提高专业课学习兴趣(94.48%),加深对"以人为本"服务理念的理解(91.72%),并愿意继续接受此教学方法 (93.45%)。结论在护理专业课的教学中融入人文素质教育是提高学生人文素质的有效途径,同时也可以提升专业学习效果。

创设情景在护理学专业英语教学中的运用

目的 探讨护理本科生护理专业英语教学模式,激发学生对护理专业英语学习的兴趣,提高护理专业英语水平,以增强其竞争力。 方法 对四届共170名护理专业的本科生在护理专业英语教学中前后采用两种不同的教学方法,即普通教学法和情景教学法,通过考核和问卷调查方式对比这两种教学的结果。 结果 采用情景教学法后,提高了学生学习护理专业英语的学习兴趣和热情,比传统的普通教学法有明显的优势,学生的护理专业英语口语表达能力明显提高,收到了良好的教学效果。 结论 情景教学法有利于学生护理专业英语学习的兴趣和能力的培养。

医院局域网在护理工作中的应用

本文总结了我院6年来通过局域网对全院护理工作进行日常工作管理的经验。通过对全院临床护理工作的网络化管理,达到了增强科学管理能力,妥善安排资源和人员的调配,明显提高了工作质量和效率。

急诊预检分诊护士核心能力评价指标体系的构建

目的:构建急诊预检分诊护士核心能力评价指标体系。方法:采用自行设计的问卷,选取14名临床护理专家、管理专家进行德尔菲(Delphi)专家咨询法调查。结果:专家熟悉系数为0.849,判断系数为0.835,权威系数为0.705;经过两轮咨询后确定的急诊预检分诊护士核心能力评价指标体系含一级指标6个,二级指标16个,三级指标50个,专家咨询内部一致性Cronbach’sα系数为0.807。结论:急诊预检分诊护士核心能力评价指标体系科学、可靠、信度较高,可为急诊预检分诊护士核心能力的评价、培训、考核、准入等提供可量化的依据。

成年烧伤患者护理需求与护士认知差异调查分析

目的探讨烧伤患者护理需求与护士认知之间的差异，以调整护理服务行为，提高护理质量。方法采取便利抽样法抽取解放军第一八〇医院烧伤科2017年1—9月收治的400例烧伤住院患者，采取整群抽样法抽取该科室的38名护士，于患者出院当天或前一天出院宣教后，采用自行设计的问卷调查患者住院期间的护理需求。比较患者在护理需求总体程度以及具体维度上与护士的认知差异，统计患者护理需求高于护士认知且差异有统计学意义的护理需求条目，统计患者与护士认为最重要的5项护理需求条目并对比是否一致。对数据行独立样本t检验。结果患者、护士问卷有效回收率分别为94.8%（379/400）、100.0%（38/38）。患者的护理需求总分为（3.9±0.4）分，与护士对患者护理需求的认知总分（4.1±0.5）分相近（t＝1.611，P〉0.05）。患者生理需求、自尊需求维度得分分别为（4.0±0.6）、（3.9±0.6）分，明显低于护士的（4.2±0.4）、（4.3±0.5）分（t＝－2.476、－4.160，P〈0.05或P〈0.01）；患者的安全需求、爱与归属需求、自我实现需求维度得分与护士相近（t＝0.228、1.356、－1.010，P〉0.05）。患者在介绍同室患友、检查时有医务人员陪同、休闲娱乐活动、护士理论和操作熟练、抗瘢痕锻炼指导、药物知识宣教这几项护理需求条目的得分分别为（4.2±0.9）、（3.3±1.2）、（4.2±0.9）、（4.5±0.7）、（4.2±0.9）、（4.0±1.0）分，均明显高于护士的（3.5±0.9）、（2.7±1.0）、（3.5±1.3）、（4.1±0.8）、（3.8±1.0）、（3.6±0.9）分（t＝4.147、3.515、3.374、3.282、2.546、2.265，P〈0.05或P〈0.01）。患者与护士认为最重要的5项护理需求条目分别为疼痛护理、护士理论和操作熟练、对患者一视同仁、出院宣教、及时巡视病房与保护隐私、疼痛护理、介绍医务人员、介绍安全事项、得到每日费用清单，仅有疼痛护理这一项相同。结论烧伤患者和护士在护理需求维度和条目方面及对最重要的护理需求条目的认知均存在一定差异。护理人员应针对认知不足的护理服务项目进行重点改进，调整服务供给，满足患者合理的需求，提高患者对护理的满意度。

住院艾滋病患者生存质量的调查

目的 了解艾滋病住院患者的生存质量并分析其影响因素,为临床制定相应护理措施提供依据.方法 将量性与质性研究相结合,采用整群抽样法,以一般资料问卷以及世界卫生组织生存质量测定量表（WHOQOL）对40例住院艾滋病患者进行生存质量测定,选择其中10例患者进行深入访谈.将结果进行统计学分析.结果 40例住院艾滋病患者的生存质量各领域得分均低于正常人群,差异均有统计学意义（P＜0.01）.患者在生理、心理、社会关系等领域均存在不同程度的问题.结论 住院艾滋病患者的生存质量与患者的生理、心理、社会关系以及相关知识了解程度有关,护士在工作中应采取相应的护理措施提高住院艾滋病患者的生存质量.

晚餐-睡眠间隔时间和晚餐后散步与胃癌关系的病例对照研究

目的 探讨晚餐-睡眠间隔时间和晚餐后散步与胃癌的关系.方法 收集胃癌病例428例,同期选取年龄、性别匹配的健康对照441例.通过问卷调查研究对象的人口学特征、晚餐-睡眠间隔时间和晚餐后散步等生活行为习惯.结果 较短的晚餐-睡眠间隔时间可增加胃癌的发病风险（ORadjusted=2.858,95％ CI：1.893 ～4.314）,晚餐后无散步相比散步胃癌的发生风险增加（OR =2.909,95％ CI：2.037 ～4.153）.较短的晚餐-睡眠间隔时间且餐后无散步患胃癌的危险性比较长间隔时间且散步的大（OR=6.427,95％ CI：3.964 ～ 10.419）.晚餐-睡眠时间与晚餐后散步乘积项（ORadjusted=1.572,95％ CI：1.361～ 3.769）,交互作用系数为3.273.结论 较短的晚餐-睡眠间隔时间和晚餐后无散步与胃癌发生具有关联且两者之间的交互作用可增加胃癌的发病风险.