罗伊适应模式联合翻转课堂在消毒供应中心护生培训中的应用

消毒供应中心的工作专业性较强、岗位繁复,与病房的护理工作不尽相同[1],并且该专业的授课老师与学生的接触时间较短,讲解教授的内容有限.这使得实习生在消毒供应中心常感到手足无措,没有存在感而提不起对学习的兴趣.因此,需找出问题,加以调整和适应.根据罗伊适应模式[2],在消毒供应中心实习生带教过程中,如何提高实习生的适应能力方面至关重要.关注环境对学生产生影响的3种刺激即主要刺激、相关刺激和固有刺激,是提高适应能力的重要环节.