研究生党支部党内生活现状分析与对策思考——以福建医科大学为例

严格党内生活是新形势下全面从严治党的迫切需要。研究生党支部党内生活存在认识不到位、形式单调、主动性不足、制度机制针对性不强、政治性凸显不够等问题,需要从组织设置、管理机制、指导机制、激励和保障机制等方面采取积极措施,促进研究生党支部党内生活制度化、常态化、人性化。

医学研究生创新能力与导师风格的关系研究

为探究医学研究生创新能力现状及导师风格如何对其产生影响,采用创造力量表、控制型指导风格量表、支持型指导风格量表对福建医科大学445名研究生进行问卷调查。结果显示,医学研究生创新能力在性别上的差异无统计学意义;在年级和导师指导研究生数量上的差异有统计学意义;医学研究生创新能力与支持型、控制型指导风格均呈正相关(r=0.524,P<0.001;r=0.403,P<0.001);支持型、控制型指导风格和导师指导研究生数量共同解释了医学研究生创新能力31.2%的变异,其中支持型指导风格解释了27.3%的变异(P<0.001)。因此,可以通过调动研究生和导师双方的积极性、关注不同阶段的研究生特点、灵活应用导师指导风格等措施不断提高医学研究生的创新能力。

医科院校大学生心理亚健康现状及其影响因素研究

目的探讨医科院校大学生心理健康现状及其影响因素,提出相应的健康管理策略,为改善该人群的心理状况提供相关依据。方法采用自编问卷结合相关量表进行调查,运用Epidata 3.0、SPSS 11.5对数据进行录入、统计分析。结果医科院校大学生心理亚健康检出率为6.20%,其中强迫症、人际关系敏感、精神病性突出;单因素Logistic回归分析共19个变量进入回归方程;多因素Logistic回归分析,不同地区来源、是否独生子女、人际关系因子、学习压力因子、人际关系困扰得分分级、父亲偏爱被试进入回归方程,这些为医科院校大学生心理亚健康影响因素。结论医科院校大学生心理亚健康现状良好,但强迫症、人际关系敏感、精神病性突出,需有针对性地对待,为学生创造一个健康和谐的环境。

成人阻塞性睡眠呼吸暂停患者压膜式下颌前移矫治器治疗的评价研究

目的评估压膜式下颌前移矫治器对成人阻塞性睡眠呼吸暂停患者的治疗效果。方法本研究选取于2023年1月—2023年8月期间就诊于漳州市第二医院应用压膜式下颌前移矫治器治疗轻中度睡眠呼吸暂停患者20例,以治疗前及治疗6个月后分为T0组和T1组,患者于两个时间段分别填写Epworth嗜睡量表(ESS)、多导睡眠监测(PSG)和头颅定位测量,以收集数据,并对测量结果进行对比分析。结果T1组患者ESS评分结果优于T0组(P<0.05);T1组呼吸紊乱指数(AHI)、每小时鼾声指标水平均低于T0组,最低血氧饱和度高于T0组(均P<0.05);T1组上气道间隙(SAS)、腭后气道间隙(RPA)、中气道间隙(MAS)、后气道间隙(PAS)等指标水平均长于T0组(均P<0.05)。结论患者戴用压膜式下颌前移矫治器后临床症状得到有效改善,呼吸紊乱指数下降,最低血氧饱和度上升,头颅定位测量上气道宽度增加,是治疗轻中度OSA的有效措施。

临床医学(全科)硕士专业学位研究生培养的思考

随着现代医学模式的转变和广大群众对卫生保障需求的增加,全科医师、特别是高层次全科医师的培养成为了医学教育的趋势。目前我国全科医学硕士的培养正处于起步阶段,尚未形成统一有效的全科医学硕士培养体系。本文针对当前全科医学硕士培养过程中的问题进行了分析,并对全科医学硕士培养体系的构建提出了可行性的具体建议。

1998—2000年我校硕士研究生招生情况分析与对策

本文对三年来我校硕士研究生招生工作中的基本情况作一回顾和分析,旨在使研究生招生工作更有利于我校快速发展研究生教育事业的需要.分析结果发现:三年来我校硕士研究生招生规模不断扩大;生源情况较为理想,第一志愿报考我校的考生人数逐年增加,每年增幅高过全国平均水平,外省生源比例逐年上升,招生状况基本满意.但也存在一些令人忧虑的问题,主要表现在:报考基础医学专业的比例有所下降,基础医学专业和一些冷门专业存在较大的调剂压力;同等学力考生所占比例偏大;我校毕业的应届生和外校第一志愿报考我校的应届生报考情况不容乐观,人数和录取情况均低于全国平均水平;第一志愿报考我校考生近三年来英语、政治成绩的平均分和及格率均低于同期全省、全国的平均分和及格率.文中针对以上问题进行讨论,并提出解决问题的措施和建议.

临床医学(全科)硕士专业学位研究生“双导师三基地”培养模式探讨

文章分析了中国当前全科医学硕士培养体系建立初期存在的导师匮乏、培养载体不健全等现状,提出建立社区全科医师与综合医院专科医师优势互补的"双导师"制,以及学校、综合医院、社区医疗机构紧密配合的"三基地"联合培养体系,探讨全方位培养全科医学硕士的"双导师三基地"模式。

加强研究生学术活动 优化思政教育软环境

研究生生源广泛,群体结构复杂,专业学习分散,使思政教育工作较难开展。通过学术活动,能够渗透思政教育,构建了平等而有效的交流平台,提高了研究生的综合素质,从而优化思想政治工作的软环境。

从性别视角看医学院校研究生职业价值观

职业价值观是个人对职业的价值判断,对职业生活起关键性的指导作用,不仅直接决定择业行为,而且决定工作态度和工作积极性。作为高层次的研究生,他们仍受传统性别文化的影响,职业价值观存在性别差异。笔者以医学院校研究生为研究对象,调查其职业价值观,从女性学视角对其进行分析,探索可行性路径促进女研究生就业和价值实现。

论校院二级研究生德育工作的实践途径

针对当前研究生德育工作管理的模式进行了分析,针对我校研究生德育的现状,提出校院二级研究生德育工作的实现途径:构建研究生德育工作队伍的全员化体系;充分发挥导师的育人作用;进一步发挥研究生党支部的德育先锋作用;重视发挥研究生学生会和社团组织的"三自"作用。

医学研究生就业价值取向现状及引导研究

以福建医科大学和福建中医药大学的医学研究生为研究对象,采用问卷调查的方法,按照"个体—集体""物质—精神"两个维度,结合"成就实现""社会促进""家庭维护""地位追求"四因子结构,分析医学研究生就业价值取向现状以及性别、专业、培养类型、政治面貌等因素的影响,提出从职业的深层认知教育、实习阶段的价值观养成教育、职业就业教育的系统化建设等方面加强医学研究生就业价值观引导的建议。

校院两级管理体制下医学院校研究生党建工作探讨

随着招生规模的扩大,研究生生源的差异化显现,凸显了医学专业的特殊性、学习阶段性给党建工作带来的问题。笔者以医学院研究生党建工作为研究对象,提出在校院两级管理体制下开展研究生党建工作,将党建工作与专业学习结合在一起,使党建教育主体更具全员性,使党员教育更有针对性,使党员培养过程更有延续性。

临床医学专业学位研究生思想政治工作现状分析与对策思考

随着临床医学专业学位研究生规模扩大、培养模式和管理方式的变化,临床医学专业学位研究生思想政治工作面临新的挑战,高等学校、培训基地要根据研究生的特点和教育规律,协同采取有效措施,加强和改进思想政治工作,才能培养出合格的人民满意的好医生,有效助力健康中国建设。

我校研究生教育实行二级学院管理改革与实践的探讨

随着我校研究生教育规模的不断扩大和类型的多样化,为进一步保证研究生的培养质量,更好地适应新形势的需要,推进研究生教育的改革和发展,加强和完善二级学院管理成为适应新局面的必由之路。文章就研究生教育二级学院管理的可行性、必要性、具体实施方案和保障措施几个方面作了探讨。

临床医学研究生对导师指导满意度调查分析及优化策略

目的:调查医学院校临床医学专业硕士研究生对导师指导的满意度,探究影响因素并为优化导师指导提供借鉴。方法:对在读临床医学硕士研究生进行问卷调查和访谈,采用多元线性回归进行数据分析。结果:临床医学研究生对导师科研和临床实践指导满意度评价总分分别为(4.47±0.50)分和(4.76±0.47)分,导师的学术和道德修养、科研指导频度、提供课题参与度和学术交流是科研指导满意度的影响因素(P<0.01),导师的医德医风、专业知识指导模式、跟诊专业讲解程度、组织病案讨论频次是临床实践指导满意度的影响因素(P<0.01)。结论:临床医学硕士研究生对导师指导总体比较满意,但实际指导时效与研究生需求有差距,建议夯实导师道德教育的主体责任,强化岗位责任意识,优化指导模式,注重平台支持和加强研究生学术交流。

研究生学术生态优化路径探索

从研究生学术生态主体存在的问题着手,探讨如何把软约束和硬措施结合起来,挖掘和整合校内外学术资源,拓展研究生学术交流平台,改善学术环境,进一步优化研究生学术生态,不断增强研究生学术意识,提高创新能力。

临床医学专业学位硕士研究生课程体系的重构

福建医科大学早期临床医学专业学位硕士研究生的培养基本沿用学术型的课程体系,存在课程设置与培养目标有差距、课程结构与培养要求难接轨、课程教学方法与职业要求难融合、课程评价较单一等弊端。通过构建包含课程目标、课程设置、课程结构、课程实施和课程评价等5个要素的新课程体系,实现课程体系的重构与优化。调查显示,新的课程体系有效提升了学生平均及格率、平均优良率、考核合格率与总体课程设置满意度。

加强研究生课程建设 提高研究生培养质量

在分析现行研究生课程教学存在问题的基础上,从培养体系完善、课程体系构建、教学内容选择、教学方法改进以及教师队伍建设等方面,探讨研究生课程建设的新途径。

从辅导员的视角探析医学研究生心理健康问题及对策

由于社会、个人等综合因素,医学研究生的心理问题易发生,难发现,心理健康教育工作任务重,难度大。作为高校心理健康教育网络的第一层次——辅导员,积极参与研究生的心理健康教育势在必行,如何全面了解医学研究生的心理健康状况、及时发现问题、有的放矢地进行教育等这些重大问题考验着我们。本文分析了医学研究生心理问题的类型及原因,并结合高校思想政治工作实践提出相应对策。