强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果

目的研究强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法选取2018年12月至2020年2月福建医科大学附属福州儿童医院收治的100例哮喘患儿作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(50例)与对照组(50例)。观察组采用强化健康教育方法,对照组采用常规健康教育方法。比较两组的第1秒钟用力呼吸容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)、呼气高峰流量(PEFR)指标、依从性、哮喘发作次数和住院天数。结果护理后,观察组的FEV_(1)、FVC、PEFR高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组的用药总依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的哮喘发作次数少于对照组,住院天数少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论强化健康教育应用于小儿哮喘的护理效果显著,显著改善其肺功能指标,减少哮喘发作次数,缩短患儿的住院时间。