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小群体教学模式在高校健美操课教学中实验研究
被引量:
42
1
作者
翁凤瑜
张凯
章朝辉
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2011年第8期104-106,118,共4页
采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝...
采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝聚力等指标进行检验,结果表明:小群体教学模式在健美操教学中应用,有助于增强学生的学习兴趣和主体感受,提高学生掌握健美操技能;有助于学生团体凝聚力的增加;小群体教学模式对教师在教学设计和实施能力上有更高的要求。
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关键词
教学模式
小群体教学模式
健美操
教学效果
原文传递
题名
小群体教学模式在高校健美操课教学中实验研究
被引量:
42
1
作者
翁凤瑜
张凯
章朝辉
机构
福建华侨大学体育学院
北京
体育
大学
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2011年第8期104-106,118,共4页
基金
华侨大学科研基金资助项目"小群体教学模式在高校健美操教学中应用的实验研究"(项目编号:09HSK24)
文摘
采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝聚力等指标进行检验,结果表明:小群体教学模式在健美操教学中应用,有助于增强学生的学习兴趣和主体感受,提高学生掌握健美操技能;有助于学生团体凝聚力的增加;小群体教学模式对教师在教学设计和实施能力上有更高的要求。
关键词
教学模式
小群体教学模式
健美操
教学效果
Keywords
teaching mode
small-group teaching mode
calisthenics
teaching effect
分类号
G883-4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小群体教学模式在高校健美操课教学中实验研究
翁凤瑜
张凯
章朝辉
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2011
42
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