核心素养视域下初中作文互评互改教学的几点思考

随着新课程改革的不断深入,初中语文写作教学越来越注重培养学生的核心素养。作文互评互改教学是初中语文写作教学中一种重要的教学模式。它不仅注重学生的自主学习和合作交流,而且能够有效提升学生的写作水平和综合素养。本文从多个维度出发,对这种教学模式进行了思考和分析,以期为初中语文写作教学提供一些参考。

核心素养视域下初中语文互评互改式作文教学模式研究

在当前的初中语文教学中,作文教学一直是重点和难点。传统的作文教学方法往往注重教师的主导作用,忽视了学生的主体性和创造性,导致学生写作兴趣不浓,写作能力提升缓慢。近年来,随着课程改革的深入推进,培养学生的核心素养成为教学工作的重要目标。核心素养包括了学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面,这些方面与作文教学息息相关。基于此,本文先阐述了互评互改式的概念,之后分析了互评互改式在初中语文作文教学中的应用目标与作用,重点探讨了核心素养视域下初中互评互改式作文教学的有效策略。

核心素养视域下作文互评互改教学模式研究

本文先概述了作文互评互改教学模式的含义和特点,接下来探讨了传统写作教学中存在的不足以及核心素养视域下在初中语文写作教学中采用作文互评互改教学模式的重要意义,进而提出了开展作文互评互改教学的有效策略,以供初中语文教师参考。

试析初中音乐教学中学生创新能力的培育路径

音乐是陶冶学生情操、提升学生审美素养的重要课程,在素质教育改革背景下音乐教学亦需不断发展,旨在践行立德树人,引领学生全面成长,使学生可以掌握更多知识及技能。本文通过探析初中音乐教学中学生创新能力培养路径,以期提高初中音乐素质教育改革质量。

探究中学图书馆读者服务创新策略

中学图书馆的服务是面向全体师生,因此读者服务是图书馆工作的重中之重。无论从时代发展还是中学生新的服务需求来说,中学图书馆读者服务走创新之路都是迫在眉睫的,本文通过对目前中学图书馆读者服务过程中存在的问题进行分析,探讨读者服务的创新策略。

略论发挥中学图书馆阅读服务的辐射力

文章以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,分析了中学图书馆在发挥阅读服务辐射力方面存在的问题及产生的原因,探讨了中学图书馆对中学生阅读的引领和带动作用,并提出了培养中学生阅读能力的途径和方法,以期为将中学生培养成"自觉自愿、希望渴望、乐读善读"的阅读者提供参考和借鉴。

记一次中学音乐教学研讨活动

我市为推动课程改革,从抓典型示范入 手,认真组织了许多具有实效性的教学研究活 动。如我们教研室最近开展的一次中学音乐教 学研讨活动,就收到了较好的效果。这次教研 活动的主要内容有:教学设计、任课教师(王 冬梅)说课和教学反思、观摩教师评课。

初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

初中阶段作为学生习惯与能力形成的关键时期，需要教师在从教学过程中密切关注学生的学习动态，从根本上提高学生对英语学科的学习兴趣，从而整体提升学习效果。文章主要分析当前初中英语教育对学生学习兴趣培养的现状，共同探索提高学生学习兴趣的有限措施。

拓展读写结合,创新英语阅读——“双减”背景下初中英语阅读教学的策略

“双减”政策的实施对初中英语阅读教学方式提出新的要求,需要教师积极结合读写教学,根据学生英语阅读学习表现探寻新的教学模式,激活学生英语阅读兴趣。因此,从“双减”政策的解读入手,阐述了“双减”背景下初中英语阅读教学实施读写结合在调动学生阅读兴趣、提升学生阅读理解能力方面的意义,系统分析了目前初中英语阅读教学中存在的课堂缺乏实践活动、教学评价体系有待优化等问题,结合学生英语学习能力,提出了运用多媒体课件创设阅读教学情境、借助角色扮演活动培养仿写能力、完善教学评价提升阅读教学质量等多样化的读写结合教学策略,力求有效培养学生的阅读能力,提高学生的英语核心素养。

初中英语阅读理解的命题特点及解题方法

初中英语教学中,开展阅读理解是一项主要任务,通过有针对性组织学生进行阅读理解训练,对提高学生英语核心素养和强化其综合能力都有超强促进作用。英语阅读理解的整体范围较宽、并且量大题多、题材丰富,所以面对该类题目时初中生常会认为难度较大,同时也极易引发其对英语课程的抵触情绪。基于此,本文主要对初中英语阅读理解的命题特点及解题方法展开分析。

浅议节奏训练在初中音乐教学中的应用

初中音乐教学是初中教学体系的重要组成部分,也是现代素质教育过程中提高学生综合素质的课堂教学手段之一,因此受到了广大学校以及教师的重视以及积极实践,由此带来的初中音乐教学理念和教学方法的不断完善,其中节奏训练作为一项重要的音乐训练教学也得到了更多的关注,如何正确的开展初中音乐节奏教学,提高学生的课堂参与度,提高学生的节奏感以及音乐素质,是每一个一线音乐教师必须要重视的问题,也是推行现代音乐素质教育的关键。

快乐体育在初中体育教学中的应用

体育是帮助学生培养良好运动习惯，掌握基本运动技巧，树立健康运动观念的重要课程。然而目前我国多数初中将体育课程当作学生自由活动或者完成相应锻炼目标的课程。这不仅给学生的体育学习带来了极大的压力，还使得体育课失去了其本身的乐趣。文章对快乐体育在初中体育教学中的应用展开了相应的探讨与分析。

关于初中音乐欣赏课教学实践的思考

随着中国素质教育的推进，现代音乐教学的需求发生着根本性的变化，音乐课程的安排更希望学生可以对于音乐知识有一个系统化的认知，了解不同的音乐风格以及代表作品、代表音乐家，同时具有一定的音乐鉴赏的能力，可以结合自己的音乐技能知识，更好的理解音乐作品，由此开展的音乐鉴赏课程也越来越受到一线教师的推崇，如何选择恰当的音乐作品、组织学生开展音乐鉴赏课程学习、丰富学生的音乐知识体系，是每一个老师必须要面对的问题，同时也是实现现代音乐教学改革与实践的关键。

初中数学变式教学的运用

初中数学教学中采用变式教学的模式,可以在一定程度上提高学生学习数学的效率.变式数学是一种根据教学目的,对相关命题进行合理转化的教学模式.变式教学必须从一个或几个原则进行重点考虑：有效原则、目标指导原则、创新性原则.主要分析了对初中数学变式教学的认识与研究,为数学教学提供参考.

农村留守儿童教育问题研究

本文主要基于自身从业环境出发,对本区域较为常见的留守儿童教育问题进行研究,希望在实现自身作为教师所需完成课堂教学目标的同时,也能担负起社会责任,促进我国教育环境与体系的全面发展,积极打破现存的教育环境"怪圈"。

基于核心素养背景探析初中音乐有效教学策略

音乐属于艺术众多门类之一,既是人们精神文明的重要体现,还能强化情感交流,在核心素养下,使得音乐教育愈加重要,在初中阶段,开设音乐课程不仅能让初中生学习乐理知识,可以对一些歌曲进行学习以及演唱,而且能使其拥有音乐情感体验,健全他们人格,从音乐课程中进一步陶冶情操,提高音乐素养。

初中英语教学中互动探究式教学方法的分析

对于处在初中阶段的很多学生来讲,英语是“一根难啃的硬骨头”,对学习英语感到头痛、厌烦,导致了部分学生出现严重偏科的现象。做事必有妙方,得法即可事半功倍,反之则事倍功半,功败垂成,学习尤其如此。倘若没有正确的学习方法作指导,就很难取得必要的知识储备,难以在学习成绩上取得进步。教师是学生学习的引领者,在英语的学习中,随着新时代课程改革的推进,互动探究式教学方法越来越受欢迎,成了很多教师带领学生们主动学习英语所必备的“妙招”,是有效提升英语课堂效率和学生学习英语兴趣的重要途径。本文对初中英语教学中互动探究式教学方法的内涵特征及意义作了简要分析。

在初中思想政治课教学中突出“爱国守法”的基本道德规范教育

《公民道德建设实施纲要》把公民基本道德规范集中概括为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十个字,这是贯彻江泽民总书记提出的“以德治国”思想的重大举措。

深化阅读推广与提升全民文化素养的措施摭探

图书馆对阅读活动与阅读服务的推广能够促进社会思想文化广泛传播,切实履行公共服务设施应有的关键社会职能,为学习型社会的建立创造有利条件,为人民提供接受文化素养再教育的机会。文章分析深化阅读推广、普及阅读技巧的必要性及图书馆现有经营模式的可改进之处,提出鼓励全民参与阅读、提高知识储备与文化素质的有效策略。

初中语文作文教学现状问题

在初中阶段的语文教学中，作文是整个学习过程中的一个重要环节，它对提高学生的语文水平起到至关重要的作用。因此，如何针对初中生的实际情况，进行高效的作文教学，改善目前的作文教学现状，对于初中语文作文教师来说是一个亟待解决的问题。本文也就此展开了探讨。