校园足球活动的开展研究——以南安市为例

文章通过对南安市34所学校校园足球活动开展现状的调查与分析,提出现阶段促进校园足球活动发展的策略,包括成立校园足球工作领导办公室,建立健全规章制度;提升教练业务能力,扩大教练阵容;确立校本研究,提升教练员教研能力;开设足球课程,提升学生体育素质;建立校园足球活动各级联赛制度;优化校园足球设施经费;建立全面宣传体系;加强主管部门联系,确立制度保障机制;确立长远发展规划。

高中地理教学中学生地理实践力的培养路径

新课标提出要着力培养学生地理实践力,而传统教学模式往往忽视了对学生地理实践力的培养,且在传统应试教育思想影响下形成了教与学的功利化现象,过分追求成绩,忽视了地理实践力养成。新时代倡导创新理念,创新就要不断实践。因此,针对培养地理实践力的意义展开了分析,并从丰富教学手段、创设直观情境、运用真实案例等多个方面入手,详细阐述地理教学中地理实践力的培养策略,旨在促进地理实践教学,助力学生全面发展,为学生终身发展奠定良好基础。

探究高中体育教学中学生恐惧心理的成因与对策

在体育教学中,学生产生恐惧心理的因素是多方面的,如学生身体素质的差异、练习中失败阴影的影响、教师教学方法的影响、学生心理素质的差异等,教师可以通过引导学生主动锻炼,提升学生的身体素质;关注学生心理调节,提高学生心理素质;适当渗透挫折教育,提升学生抗挫折能力;科学选择教学方法,提升教学的实效性等途径帮助学生克服恐惧心理,提高教学的实效性。

农村中学体育课进行班内选项教学的探索

新课标实施以来,农村中学体育课选项教学模式由于受场地、器材和师资力量等问题的制约,选项教学效果不太理想。为有效提高课堂教学效率,尝试根据学校实际情况进行班内选项教学模式,即通过对班内选项教学的组织教学、实施步骤、积极作用和管理问题等进行探索,为(福建省南安市宝莲中学,以下简称"我校")选项教学的可持续发展提供科学依据。

运动新资源排舞引入中学体育课程的对策研究

结合中学体育教学特点，从对排舞课程开设基本情况、师资队伍现状、教材大纲以及课程建设等方面进行了分析，探讨在中学开设排舞课程的价值和可行性，针对排舞课程现状及问题提出了相应的对策与建议，旨在为排舞在中学更好的开展提供理论依据。

中学写作关键能力梯度培养方法研究

为了解决中学写作能力提升困难的问题,本文从三个方面探讨了建立中学学生提升写作效果的独道的建议。

中学体育班主任班级管理探究

体育班主任担任着班主任和体育教师的双重角色,不但负责学生的体育教学,同时担任班级管理工作,在引导学生团结互助、培养团队意识,以及与他人之间良性竞争等方面更具备学科优势。本文针对初中教育中,体育教师担任班主任的现状和优势具体研究。

农村中学语文教师要重视教材中的综合性学习

语文综合性学习是语文教学的有机组成部分,它与阅读写作具有同等重要的地位,甚至更为重要。通过综合性学习所获得的不仅仅是知识与能力,更多的是对学生终身受用的探究精神、合作方法、团队意识等。所以作为一名农村语文教师应充分利用好本地、本校的教学资源,充分发挥自己的特长全面开展好语文综合性学习活动。

双减背景下的农村中学体育校本作业设计研究

双减,即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外 培训负担。国务院办公厅为切实提升学校育人水平,规范校外 培训,减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担所 颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》中要求各地区各部门结合实际认真贯彻落 实,切实减轻学生的课业负担。减负不意味着减质,而是要增 效,校本作业是学校教学工作的重要一环,是课堂教学的必要 补充,与教学质量息息相关,如何更好的运用校本作业来推动 体育教学是一个亟需解决的课题。

基于家国情怀培养的乡村高中地理教学策略

在高中地理教学中,融入家国情怀的培养对于加深学生对知识的理解、增强国家认同感以及促进国家长远发展至关重要。结合乡村教学的特点,本文探讨了高中地理教育在培养学生家国情怀方面的独特优势,并在此基础上提出了一些建议,以指导如何在地理课程中更有效地培育学生的核心素养,使之不仅掌握地理知识,而且能够形成对自然和社会环境的责任感和使命感。

巧用多媒体,提升化学教学质量

当今世界科技不断发展,各种新型技术持续革新,信息化越来越被应用于各个领域,课堂中以往传统的教学思维和方法已经不能充分满足如今学生的需求,将多媒体技术合理地应用其中,可以调动学生的学习兴趣,达到活跃课堂气氛的作用,弥补传统教学存在的不足之处。本文就多媒体技术教学作为研究对象,针对它在高中化学实际教学运用中达到的效果为参考依据,深入探究高中化学教学中应用多媒体技术的有效策略。

“三新”视域下高中政治议题式教学的实施

高中政治教学中,“三新”分别指向新课标(《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》)、新教材(2020年新出版的普通高中思想政治教科书)、新高考(2020年新公布的《中国高考评价体系》)。为迎合“三新”视域下的教育要求,以高中政治议题式教学为例,分析议题式教学在“三新”背景下的实施价值。同时,围绕新教材、新课标、新高考核心思想,提出丰富教学方法、融合时政内容、开展讨论议题的策略。

游戏教学模式在初中足球教学中的应用尝试

近年来新课程改革不断深入,现代教育更注重＂以人为本＂,以学生为主体的教学模式开始在各个学科中得以广泛的应用。自主探究模式正是在该形势下得以广泛推广的一种教学模式,该模式提倡教学围绕学生自主探究开展,更注重培养学生的＂自主、探究、创新＂能力,能够为学生未来的发展奠定坚实的基础。

数学思维能力在高中数学中的培养

近年来,随着教育模式的不断改革,在新课标要求下,学校对学生的数学能力和思维能力的培养高度重视,使培养学生的创造性数学思维能力和创造性实践能力成为数学领域关注的焦点.在数学学习的过程中,数学思维能力能够为学生解决困难问题提供思路,开拓学生的思维模式,避免学生对难题出现毫无头绪的情形.本文简要描述了数学思维对高中数学教学的正面意义,以及对高中学生的逻辑思维能力和创新意识的培养,分析了目前高中数学教学的情况,提出了几项对学生数学思维能力的培养措施.

核心素养导向下高中生物生命观念的培养

生命观念,有结构观、适应观、稳态观、能量观等几个要素,对学生生命观念核心素养进行培养是教改需要。当学生具备生命观念以后,他们将更容易理解和接受相关生物学知识,真正掌握本质信息。本文,将针对生物核心素养中生命观念的具体培养策略展开详细阐述,旨在打造一个良好的生命观念探求空间。

创新学校管理模式 促进教师专业发展

促进教师专业发展是教育的可持续发展的核心，是实现学校可持续发展的活力源泉。教师的专业发展已经成为学校管理者的普遍共识和主要抓手，有效地促进教师的专业发展，是师资整体素质不断提高、学校不断发展的重要保证。而实现教师专业发展的最有效途径则是创新学校管理模式，只有创新学校管理的模式才能有效实现教师专业的发展。一、教师专业发展的现状1．促进教师专业发展，是时代前进的需要。造就一支师德高尚、素质全面、业务过硬的师资队伍，以全面提高学校教育质量，为高等院校和社会各行各业输送更多的优秀人才，是时代和人民赋予中学教师的责任。随着新课程的全面实施，中学教师普遍显现出知识陈旧老化，创新意识和研究能力不强，教学方法和手段落后，知识面狭窄等不能忽视的问题。随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全面实施素质教育要求的差距明显表现出来，如不学习，则无法适应时代发展的需要。2．促进教师专业发展，是职业提升的需要。近几年，随着社会对高素质专业人员需求的不断增加，普通高中招生规模也随之扩大，教师的数量不断增加，青年教师的教学水平亟待提高。继续学习，提高个人专业化水平，已成为广大中学教师的内在需要和自觉行动。因此，如何促进教师专业发展，必然成为每所学校和每位教师思考的一个重要课题。

信息技术在高中地理环境教育中的应用探析

现代信息技术的快速发展为我国高中地理环境教育带来挑战的同时也为其今后的发展带来了机遇,它促使我国高中教育朝着信息化的方向发展。高中地理教师必须明确信息技术对高中地理环境的教育作用,并且充分利用信息技术手段丰富地理环境教育内容,优化地理环境教育形式,进一步拓宽学生获取知识和信息的渠道,真正做到科学的地理环境教育。

《集体主义是正确的价值取向》教学设计、反思之三

教材分析 《集体主义是正确的价值取向》是人教版《思想政治》高二（下）第六课第二节第一框题。本框题是第一节正确价值观内容的延伸，是第六课的核心问题，也是本册集中对学生进行价值观教育的中心内容，在教材中处于重要地位。

高中历史教学的几点感悟

新课改以来．高中教师如何教学．特别是农村高中教师？这是一个令人困扰的问题．农村教师面对的学生大部分基础较差．因为中考对历史学科的要求不高．所以学生的基础知识不牢固。因此．学生在高中历史课中积极性普遍不高。尽管我们天天都在讲课改．但固有的高考模式又令教师们改革的步伐不敢迈得太大．尤其是我们农村高中的历史教师。

浅谈如何确立新型的师生关系

在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的是教师与学生的关系，师生之间的关系决定着学校的面貌。作为教师来说，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。那么，怎样建立良好的师生关系呢？笔者认为：一是应当改变旧观念，二是经常面带微笑，三是大胆展示自身才艺，四是付出“三心”。