物理建模与中学生思维能力培养

物理建模的方法是研究基础物理最基本的方法,也是培养学生思维能力的一个最重要的途径。本文在对物理教学与学生思维的关系、物理模型的基本概念这两个方面进行简要概述的基础上,进一步论述了高中物理教学是如何利用建模的方法培养学生的抽象思维与形象思维这两方面的思维能力的。

2012年高考福建卷理科第19题的探究与推广

笔者在研究有关圆锥曲线的高考试题时，发现了与切线有关的几个优美的统一性质．本文以2012年高考福建卷理科第19题第（Ⅱ）问为例进行深入探究，揭示了圆锥曲线源于一族的内在统一性．

中学生品格塑造的几点思考

当代的中学生正处在一个身心、思想走向成熟的过渡时期，独生子女居多，存在着许多性格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，面对困难，心理承受能力差；任性，以自我为中心，很少去考虑他人的感受；自私，缺乏谦让精神。缺乏良好的学习习惯，自主学习意识差等。针对当前整个社会大环境略显浮躁以及人生观价值观的缺失的状况，品格教育更应成为学校德育的重中之重。

高中语文作文教学中学生思维能力的培养

在新世纪的高中教学中,更加注重对于孩子的对于思考方式的培养以及创新能力的发展。在高中教学中,对于孩子的思维能力的培养还是仅仅只是停留在课本的教学上,为了更好的提升学生的思维能力,教师就需要将教学的主要目的放在学生的身上,来发现学生的优点,进行创新的教学方式也是新世纪的教学要求中必不可少的一项,采用不同的教学方式为课程注入了不一样的活力,可以提高学生的学习兴趣,让学生能够积极的考虑问题,培养学生在学习、生活中的思维能力。

高中生物核心素养中学生社会责任感的培养

在高中生物教学中,对学生社会责任感进行培 养,有利于将核心素养教育理念落到实处,让学生懂得为自己 的行为负责’树立起“人人为我,我为人人”的正确观念’更加尊 重他人、关爱他人,有责任感。下面,将详细阐述高中生物教学 中社会责任感的培养路径,营造良好的核心素养教育环境。

高中物理实验教学中学生信息素养培养策略

高中物理是一门技术含量较高的课程,实验教学是课程实施过程中的重要环节,在实验教学中充分利用网络信息,让学生们通过网络信息得到解决实验问题的方法,可以实现学生信息素养的培养.本文正是以此为切入口,首先分析了高中物理实验教学与学生信息素养培养的紧密联系,然后深入研究并且探讨了高中物理实验教学中学生信息素养培养的策略.

农村中学高三学生的英语写作指导

英语书面表达能力是目前农村中学语言技能比较薄弱的环节。我校近几年来的高三考生书面表达得分总体偏低,只有一小部分学生能达到优秀,甚至出现学生对写作题视而不见导致得零分的现象。为改变这种状况,需要切实培养学生写作技巧,提高学生的写作兴趣,从而全面提高学生的综合语言运用能力。

2013年高考数学福建文科卷第18题的解法探究

解决立体几何问题有三种方法：综合法、坐标法和向量法。“三法”的准确定位是并举！即不宜人为地、凭主观划分它们的优劣，而应具体问题具体分析。本文以2013年高考福建文科卷第18题第（Ⅱ）问的解法探究为例，谈谈对“三法”的几点认识，希望对我们今后在立体几何教学中能够受到一定启发。

新课改下优化高中政治教学有效性的策略

要想让高中政治课程提高教学有效性,满足新课程改革的要求,全面深化教学改革,就需要分析高中政治教学现状,提高政治教学质量。文章分析高中政治教学现状,给出针对性措施提升政治课堂教学的有效性。

高中美术欣赏课“自主合作探究教学模式”初探

文章通过高中美术新课程改革中“自主合作探究教学模式”的实践，从教学模式的构建、程序的实施、实施的策略以及实施的效果等方面方面论述了“自主合作探究教学模式”，它主要是一种以教师为主导，以学生在学习活动中自主参与探究及发展规律为依据；以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提；以突出美术欣赏课程的审美体验价值为核心，让不同层次的学生都拥有主动参与、主动创造、主动发展并逐步形成欣赏美术作品能力的一种参与体验型的开放型教学模式。

新高考改革背景下的高中语文教学策略

近些年我国教育部门大力推动高考改革,直接牵动着无数家庭的心。新高考改革背景下,要求高中语文教师转变教学模式与方法,满足改革的要求,提高教学质量。本文通过联系教学实践,分析高中语文在新高考改革背景下如何转变传统教学策略。

一题多解 妙探“中点弦”问题

一、“中点弦”问题“中点弦”问题是指圆锥曲线上两点的中点（已知或待求）一类问题的统称，在平面解析几何中与“中点弦”有关的类型是典型且重要的．二、“中点弦”问题解法的探究问题：已知椭圆C：x^2＋4y^2=16，过点P（2，1）作一直线l交椭圆C于A，B两点，

题不在大,有魂则灵——2012年一道湖北省高考数学理科试题赏析

通过一道小题中蕴含的丰富的数学思想方法的探究，揭示一道好的试题，不在于华丽的包装，而在于其所蕴含的知识链、方法链；对高考试题的研究，不应只停留在“会解”的层面，而应当从多个视角去考量，从而使高考试题效益得到最大化．

学校体育与素质教育之我见

学校体育是实施素质教育的重要途径 ,是培养学生良好的思想、意志品质和心理素质的重要课堂 ,能培养学生的创造能力 ,使他们具有健全性格和审美情趣 ,因此 ,体育教师必须努力提高自己的政治思想水平与业务素质 ,充分发挥学校体育的特殊教育功能 ,遵循青少年身心的发展特点和教育规律 ,善于吸取先进的思想和教育方法 ,结合实际把学校体育的改革引向深入 。

高中化学新教材实施科学方法教育的几个问题

与初中的化学相比,高中化学新教材实施的方法更加科学合理,难度也相对来说增加了不少。虽说具体实施方案要靠任课老师具体探讨,但是所要面对的各种问题却是每一个老师不得不面对的话题。笔者在此主要从以下几个方面讨论高中化学新教材实施科学方法教育的问题:一、高中化学科学方法教育目标的构建高中化学中涉及的知识内容难度较大,教师也必须要做出合理的课堂规划,充分考虑学生的理解接受能力。在这一过程中,化学新教材教学目标的设定是十分重要的。

激发兴趣 提高古诗文阅读教学的实效性

苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”故而,古诗文的教学也依赖于兴趣。所以,在古诗文教学中,我们要讲究方法,十分注意激发学生的学习兴趣,从而提高古诗文阅读教学的实效性。一、声情并茂的诵读诵读这个教学环节在课堂中不可草率以对。部分语文教师采用自己范读一遍,学生齐读一遍的方式教学古诗文文本。我们知道,古诗文文本是中华文化的精髓,单靠一遍诵读根本无法让学生在听读与诵读的过程中对古诗文形成一个良好的印象,更无法准确地把握住古诗文的思想主线与情感基调。

“体验式”教学让物理课堂“动”起来

陶行知老先生曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学．对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类似的经验，发生相类似的思想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验思想来找别的方法，解决别的问题．得了这种经验思想，

浅谈农村高中化学实验教学的现状及对策

化学是新世纪的前沿科学,在培养学生的创新能力方面担任着重要的作用;化学又是一门以实验为基础的自然科学,实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养创新精神的重要窗口.实施新课标以来,化学课在新课程中加大了探究实验的份量,更加关注学生的学习体验.